本期出場(chǎng):李老師 鄭光時(shí) 奚立 錢一凡
關(guān)鍵詞:造句 優(yōu)秀
優(yōu)點(diǎn)十五:實(shí)話實(shí)說(shuō)
李老師教語(yǔ)文跟別的語(yǔ)文老師不一樣,別的語(yǔ)文老師只要求同學(xué)們把生字新詞默寫(xiě)出來(lái)就可以了,李老師要求同學(xué)們每學(xué)完一篇課文,就要選擇文中的五個(gè)詞語(yǔ)造句。
李老師說(shuō)造好句子是寫(xiě)好作文的前提,如果連句子都寫(xiě)不像,那還寫(xiě)什么作文。
蔣小雨最怕寫(xiě)作文,當(dāng)然也怕造句,每次造句,她的腦袋都會(huì)發(fā)漲。
星期二的最后一節(jié)課是語(yǔ)文課,李老師把新課教完,就要求同學(xué)們選擇五個(gè)詞語(yǔ)造句,五分鐘后全班交流。
李老師說(shuō):“不要每次都挑簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)造句,那樣對(duì)你沒(méi)有多大幫助,要勇于選擇難度大的詞語(yǔ)造句,那樣才會(huì)有進(jìn)步?!?/p>
李老師又說(shuō):“大家要向鄭光時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的認(rèn)真勁兒,他每次造句不光找難度大的詞語(yǔ),而且總超過(guò)五個(gè)。這樣的學(xué)生,看看就讓人喜歡。”
李老師話音剛落,蔣小雨馬上瞟了一眼同桌鄭光時(shí)。鄭光時(shí)謙虛地悶著頭,不聲不響地造他的句子。
“你是不是特別喜歡被老師表?yè)P(yáng)?”蔣小雨推推鄭光時(shí)的胳膊。
鄭光時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。
“不說(shuō)話就是承認(rèn)了?!笔Y小雨嗅嗅鼻子,“我看,被李老師這么一表?yè)P(yáng),你今天非得造個(gè)十句八句不可了?!?/p>
鄭光時(shí)還是不說(shuō)話。
“喂,”蔣小雨把遼闊的臉湊到鄭光時(shí)下巴那兒,“你聾了還是啞了?”
“別講話了?!编嵐鈺r(shí)終于開(kāi)口說(shuō)話了,“五分鐘快被你講完了,趕緊造句吧?!?/p>
蔣小雨這才想起來(lái)自己也得造句。她的頭腦開(kāi)始發(fā)漲,目光在課文的一大堆詞語(yǔ)上面一一掃過(guò),嘴巴翹得可以掛油瓶。
再看看同學(xué)們,大家都在悶頭造句,教室里充斥著筆尖在紙上摩擦的“沙沙”聲。蔣小雨用鋼筆套去頂奚立的背。
奚立轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),不耐煩地看一眼蔣小雨。
“你選擇了哪幾個(gè)詞語(yǔ)造句?”蔣小雨盡量把聲音放小一些,“造好了嗎?能不能給我看看?”
奚立鼓起眼睛:“沒(méi)有。”
一秒鐘后,蔣小雨抬起右腳朝奚立的屁股上踢。
奚立強(qiáng)忍住憤怒,堅(jiān)持沒(méi)有回過(guò)臉來(lái)。
“蔣小雨,你的五個(gè)句子寫(xiě)好了嗎?”李老師注意到了不安分的蔣小雨。
蔣小雨朝李老師笑笑:“嘿嘿,快了?!?/p>
說(shuō)完,她不得不低下頭,從一大串詞語(yǔ)中間選擇簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的造句。
蔣小雨匆匆忙忙寫(xiě)完三個(gè)句子,李老師說(shuō):“時(shí)間到,停筆?!?/p>
其實(shí)這時(shí)候,大部分同學(xué)都已經(jīng)把五個(gè)句子造完了,那些裝腔作勢(shì)始終捏著筆的,是在為了贏得表?yè)P(yáng)而在多造句子。
李老師首先把鄭光時(shí)請(qǐng)起來(lái)。
鄭光時(shí)不負(fù)眾望,造了八個(gè)句子,而且一個(gè)比一個(gè)好,李老師聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。
接下來(lái)交流的是奚立。
“優(yōu)秀……誰(shuí)都想考優(yōu)秀,但不是誰(shuí)都能考到優(yōu)秀的?!鞭闪⑻济a(bǔ)充道,“我用了兩個(gè)優(yōu)秀?!?/p>
有同學(xué)笑。
奚立在同學(xué)們期待的目光中繼續(xù)朗誦:“……可以……可以……還可以……魚(yú)可以紅燒,可以清蒸,還可以烤著吃?!?/p>
有人噴唾沫。
“好了,你不用再讀下去了?!崩罾蠋熋鏌o(wú)表情,“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錢一凡同學(xué)是怎么造句的?!?/p>
奚立很失望地坐下去。
錢一凡站起來(lái)以后,并沒(méi)有急著朗讀自己造的句子,而是先總結(jié)鄭光時(shí)和奚立的造句。他說(shuō):“如果說(shuō)鄭光時(shí)造的句子是高級(jí)的席夢(mèng)思床,那么奚立造的句子就是戳骨頭的硬板床,檔次相差太大?!?/p>
“哈哈哈……”笑聲如潮。
“剛剛我說(shuō)的那句話,用到了‘如果’,算一句?!卞X一凡繼續(xù),“接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)第二句。第二句我用‘壯觀’造句,我是這么寫(xiě)的——全校師生一起擠進(jìn)炸雞店吃炸雞的場(chǎng)面,一定很壯觀。”
有人笑滾在地上。
“哈哈哈……”奚立恨不得笑死過(guò)去,“錢一凡你是說(shuō)校長(zhǎng)啊、老師啊全部和我們一起去吃炸雞?”
“那當(dāng)然!”蔣小雨搶先回答,“他不是說(shuō)全校師生嗎?”
“都給我閉嘴!”李老師抓起講臺(tái)上的短尺使勁兒敲,“蔣小雨,你神氣什么?給大家看看你造的句子?!?/p>
蔣小雨看看自己造好的三個(gè)句子,笑不起來(lái)了。
李老師打開(kāi)實(shí)物投影儀,命令蔣小雨把練習(xí)本拿上去。
“為什么他們都朗讀自己的造句,輪到我,就得給大家看呢?我也可以讀的?!笔Y小雨把練習(xí)本捂在胸口,好像她造的句子見(jiàn)不得人。
“怕什么?”李老師斜她一眼,“你不是厚臉皮嗎?”
蔣小雨把馬尾辮一甩:“看就看,我才不怕呢!”
李老師把蔣小雨的練習(xí)本攤在投影儀上,大屏幕上立即出現(xiàn)蔣小雨造的句子。她的字彎彎扭扭,仿佛行走的蚯蚓。
同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)看,看完便笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
蔣小雨的練習(xí)本上寫(xiě)的是:
竟然……上個(gè)星期,我英語(yǔ)考了100分,媽媽竟然一點(diǎn)兒都不高興,因?yàn)榭偡质?50分。
沐浴……昨天我不想洗澡,媽媽偏要我洗,我把沐浴露藏起來(lái)了,媽媽就沒(méi)逼我洗。
輕而易舉……我看上了一頂牛仔帽,媽媽不給我買,我當(dāng)著滿街人的面趴在地上哭,我媽媽只好給我買。輕而易舉的,我得到了牛仔帽。
“笑什么?”蔣小雨扶一扶眼鏡架,“我說(shuō)的都是實(shí)話?!?/p>
沒(méi)錯(cuò),蔣小雨說(shuō)的都是實(shí)話,但有的實(shí)話,是不能隨便告訴別人的呀!
讀寫(xiě)算·小學(xué)中年級(jí)版2012年3期