如何提高思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量

思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。作為教師，我們必須站在社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展需要的高度，大力改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地貫徹素質(zhì)教育和新課改要求。那么，思想政治課堂中如何提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、巧設(shè)開頭，引起“注意”

俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。課堂中，怎樣才能講好開頭？一段構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，有利于掀開課堂的序幕，引起學(xué)生的“注意”，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂開頭的導(dǎo)入，形式是多種多樣的，如歌曲導(dǎo)入、幽默故事導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入等。

二、教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。其中，教占主導(dǎo)地位，學(xué)是主體，教的最終目的是學(xué)。在教學(xué)過程中，如果教師只是一味強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位而忽略了學(xué)生的主體性，那么，學(xué)生就不可能積極地融入課堂，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；切不可把學(xué)生丟在一邊，忽視學(xué)生的存在，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“動(dòng)”起來。

1.讓學(xué)生的腦動(dòng)起來，“多思”

“多思”就是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極思考，不斷進(jìn)行知識(shí)的分析、概括、總結(jié)，在這個(gè)過程中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教師可以用恰當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生開拓思維，發(fā)現(xiàn)問題并通過思考實(shí)踐去解決問題，從而讓學(xué)生的思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的問題要提得準(zhǔn)確到位，對(duì)難度的把握要恰到好處，還要能激發(fā)學(xué)生的探索欲望。例如講到“權(quán)利和義務(wù)”中“我國公民享有通信自由的權(quán)利”時(shí)，可向?qū)W生提出“我們?cè)谙碛型ㄐ抛杂傻耐瑫r(shí)，也必須要履行什么義務(wù)”的問題；當(dāng)講到“和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題”時(shí)，引出“影響和平與發(fā)展的因素有哪些，我們?cè)撛鯓泳S護(hù)世界的和平”等疑問。

2.讓學(xué)生的口動(dòng)起來，“多說”

“多說”就是鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，遇到問題敢于發(fā)表自己的見解，并積極和同學(xué)討論，彌補(bǔ)自身認(rèn)識(shí)的不足之處，最終達(dá)到開拓學(xué)生思路、活躍課堂氣氛的目的。實(shí)際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程，也就是思考、運(yùn)用、鞏固教材知識(shí)的過程。討論的主題最好是與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問題，這樣更能激發(fā)學(xué)生興趣。

3.讓學(xué)生的手動(dòng)起來，“多做”

“多做”即鼓勵(lì)學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記，教師可以在課前安排預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫預(yù)習(xí)提綱，課堂督促記筆記，課后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)編制試題并解答，讓學(xué)生鞏固對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.讓學(xué)生一起“動(dòng)”起來

課堂中巧設(shè)懸念，精心設(shè)疑設(shè)難，使這個(gè)問題或這個(gè)活動(dòng)急需和別人交流或合作才能得以解決，這樣就能使學(xué)生盡快進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的情境，大家一起動(dòng)起來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教師要善于營造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的情趣性

教學(xué)是一門藝術(shù)，思想政治理論抽象性、邏輯性強(qiáng)，因此思想政治課教師在教學(xué)中要講究授課藝術(shù)。

1.語言表達(dá)要生動(dòng)幽默

教師在講授概念、闡述理論觀點(diǎn)時(shí)，語言表達(dá)切忌平鋪直敘，而應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、生動(dòng)形象地進(jìn)行描述。教師可選擇幽默故事和繪畫等寓教于樂的形式進(jìn)行教學(xué)。

2.理論分析可借助例證、名言

教師講授理論觀點(diǎn)時(shí)，可從有趣的例證著手，如現(xiàn)實(shí)生活中許多活生生的事例，也可引用漢語中的成語、諺語、格言、詩詞名句等加以解釋分析。比如，在講到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”的時(shí)候，我們可以運(yùn)用身邊的正反事例來說明，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于加深學(xué)生對(duì)理性概念的理解和擴(kuò)展。

3.教學(xué)手段應(yīng)多種多樣

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)手段，還可以通過看圖解意、圖表分析、小品表演等進(jìn)行教學(xué)，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性，讓學(xué)生在聽、看、思、說、演中牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。

4．教師要不斷完善自我，打造自己的人格魅力

一般來說，學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的教師有了穩(wěn)定而濃厚的情感，就不會(huì)視學(xué)習(xí)如重負(fù)，而會(huì)樂此不疲。所以教師應(yīng)千方百計(jì)地完善自我，打造自己的人格魅力；增強(qiáng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，密切師生關(guān)系；對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心，為教學(xué)做好鋪墊。

總的來說，“學(xué)生不是待灌的瓶，而是待燃的火”。我們?cè)谒枷胝握n堂教學(xué)中只有采用各種巧妙的方法，才能激發(fā)學(xué)生的求知熱情和興趣，點(diǎn)燃他們智慧的火花，讓其主動(dòng)地、積極地發(fā)展自己，從而圓滿完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯 袁 妮）