試析在體育教學(xué)中如何進行美育教育

我們的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使受教育者成長為會思考、能建設(shè)的新型人才。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，而體育教學(xué)中的美育問題切不可被忽視。下面就體育教學(xué)中如何進行美育教育談?wù)劰P者的看法。

一、體育教學(xué)中進行美育教育是結(jié)合本學(xué)科的特點進行的

體育學(xué)實際上屬于人體科學(xué)的范疇。體育教學(xué)主要是促進學(xué)生的正常發(fā)育，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，為人才的培養(yǎng)奠定綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。但同時我們必須認識到體育的“新課程標準”中極其豐富的美的因素，體育的美正是呈現(xiàn)在人的身體形態(tài)、動作和行為之中，而且這種美的集中表現(xiàn)往往是力與健、健與美的結(jié)合體，也就是人們常說的“健康美”、“形體美”、“肌肉美”和“健美”等。在造就一副身材勻稱挺拔、體格健壯的外形美的過程中，必然會反復(fù)地?zé)o數(shù)次地作用于學(xué)生的內(nèi)心世界，美化他們的心靈。

二、體育是屬于社會性的科學(xué)

體育課最大的特點是動，是群體活動，寓教于動，動中鍛煉身體，動中受到教育。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性、頑強意志、勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，就是要通過體育教學(xué)、訓(xùn)練、練習(xí)、對抗等手段完成的。在群體活動中尤其便于對學(xué)生進行團結(jié)友愛、相互幫助、熱愛集體、文明禮貌的教育，美化他們的心靈和行為。

三、體育的美的因素大量存在于教材和各種練習(xí)之中，每一個練習(xí)，每一個動作，都有個優(yōu)美問題

運動要求學(xué)生做動作時能輕松自然、動作準確、姿勢優(yōu)美，這本身就是一種美育教育。

目前，在廣大的中學(xué)生中存在著身體發(fā)育不良的現(xiàn)象：如身高與體重比例有所失調(diào)，體重不足；有的身軀不直、彎腰塌胸；有的兩肩不平、臂不勻；有的內(nèi)外八字，出現(xiàn)“×”和“○”型；體重超標。這不僅影響人的外表美，也會給內(nèi)臟器官的發(fā)育帶來不良后果，這是一個相當(dāng)嚴重的問題。出現(xiàn)這種狀況的原因，從體育教學(xué)方面分析，一是在體育課堂教學(xué)中練習(xí)時動作不規(guī)范，對身體缺乏應(yīng)有的影響，如站姿、走姿；二是完成動作時體育教師片面地追求技術(shù)和成績，忽視了肢體的對稱均勻的培育與發(fā)展，如過早的固定投擲臂或起跳腳；三是體型問題出現(xiàn)后引不起體育教師的足夠重視，沒有采取針對性的矯正練習(xí)手段，如直線走矯正“八字腳”，用體操棒練習(xí)矯正駝背，單肩負重矯正肩不平……為了通過體育教學(xué)去達到培養(yǎng)中學(xué)生形體美的目的，體育教師應(yīng)努力做到：一是全面地完成教材的教學(xué)任務(wù)，對教材不能隨心所欲地舍取，克服身體鍛煉中的片面性；二是要有正確的體質(zhì)觀，不應(yīng)以身體素質(zhì)的發(fā)展代替形態(tài)機能的發(fā)展，強調(diào)形體美的教育和訓(xùn)練；三是體育教師要善于正確示范，正誤對比，分析評價，并針對性地采取矯正練習(xí)方法和手段。使我們這門練就人體美的學(xué)科，造就出皮膚黑里透紅、肌肉豐滿結(jié)實、體格健壯優(yōu)美的人體來。

四、體育教師要以身作則向?qū)W生進行美育教育

體育教師是學(xué)生美育教育的引路人，學(xué)生會把體育教師當(dāng)作主要的模仿和學(xué)習(xí)的對象，體育教師的一舉一動、一言一行無不在學(xué)生的心靈上打下烙印。因此，要向?qū)W生進行美育教育，理應(yīng)先從體育教師做起。

首先，體育教師的心靈要美。體育教師要熱愛自己的本職工作，要熱愛學(xué)生，師德高尚，作風(fēng)正派，品行端正，盡職盡責(zé)，向?qū)W生展示一種內(nèi)心世界的美——心靈美。

其次，體育教師的儀表要美。體育教師在學(xué)生面前亮相，必須穿戴整齊，美觀大方，儀表莊重，站立挺拔，精神飽滿，富有朝氣，和藹親切的形象給學(xué)生以直觀美的印象，能感染學(xué)生，用“身教勝于言教”去做學(xué)生的表率，成為他們學(xué)習(xí)的楷模。

再次，體育教師要巧用教學(xué)語言，要深知體育教師在教學(xué)中的語言是至關(guān)重要的。體育教師的講解不但要條理清楚、簡明扼要，而且應(yīng)該做到巧用語言，體現(xiàn)語言藝術(shù)。做到音美、形美、意美，即聲調(diào)和諧悅耳、有節(jié)奏，富有彈性和音樂性、形象性，尤其是語言里要活躍著思想，充滿著感性及表情達意。使學(xué)生在興趣和歡樂之中聽講，在享受中學(xué)習(xí)，這無疑是給學(xué)生一種美的感受。反之，那種唉聲嘆氣、叫聲刺耳、語亂意乏，反而使學(xué)生情緒緊張，心情不快，其美育效果必將不佳。

總之，在體育教學(xué)中進行美育教育的方法和手段很多，只要我們不斷加以分析和探索，體育教學(xué)中的美育教育必將綻放出絢麗的花朵。

（責(zé)任編輯 譚有進）