文化藝術與課堂知識相融合

環(huán)保作品展臺上，擺滿了琳瑯滿目的手工作品：易拉罐“變”出的螺旋槳飛機、用布頭一針一線縫出來的精致的向日葵盆栽、用廢舊光盤拼接成的“時光之鐘”、用五彩繽紛的扣子做成的“扣子樹”……在這里，只有你想不到的，沒有學生們做不出來的。

這是杭州市江濱職業(yè)學校剛剛結束的藝術節(jié)上的環(huán)保作品展，學校把環(huán)保內(nèi)容列入藝術節(jié)，主要是為了增強同學們的環(huán)保意識，構建和諧美好的校園文化。

藝術盛會，彰顯校園文化魅力

校園藝術節(jié)是杭州市江濱職業(yè)學校校園文化建設的品牌活動。從2008年開始，每年5月，學校都會舉辦這場藝術盛會，同學們充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，將課堂知識和文化藝術巧妙地融合在一起。

“相對來說，職校學生有更多的課余時間，校方盡可能提供條件豐富學生的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)。”據(jù)校外聯(lián)辦副主任姜歆老師介紹，學校舉辦藝術節(jié)也正是基于此目的。

杭州市江濱職業(yè)學校的校園藝術節(jié)涉獵廣泛，有主持人大賽、涂鴉大賽、校園歌手大賽、水果拼盤大賽、詩歌朗誦、攝影、書法繪畫大賽等，還有眾多班級參與的大型文藝匯演，精彩紛呈。最終，學校評出本屆的音樂之星、動漫之星、繪畫之星等藝術之星。

財經(jīng)104班學生王倩雯在此次藝術節(jié)上被評為了文學之星。這次藝術節(jié)上，她主要參加了詩歌朗誦和涂鴉大賽：“我原來膽子比較小，面對這么多人朗誦還是有點挑戰(zhàn)性的，不過比賽結束發(fā)現(xiàn)其實也不難的?！蓖踬祸┱f，是班主任鼓勵她去參加的，在準備比賽的過程中，她不僅掌握了一些朗誦的技巧，還對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。參加涂鴉大賽則完全是偶然，王倩雯作為“后援”，負責最后的上色任務，這特別考驗耐心，“在動手畫畫時，發(fā)現(xiàn)我的繪畫技巧還是掌握得不錯的，整個團隊一起完成一幅涂鴉的感覺很好……”王倩雯說，參加這些活動，除了豐富知識，溝通能力也有很大的提高?，F(xiàn)在她已經(jīng)是一名很受同學歡迎的班長，成為了班主任的得力助手。

負責藝術節(jié)的團委老師倪國軍感觸很深：“藝術節(jié)豐富了學生的課余生活，給學生提供了鍛煉機會。很多同學平時沒機會表現(xiàn)，一到藝術節(jié)上，才藝就都表現(xiàn)出來了，很多平時成績不好的學生也能找到一展風采的機會，在藝術節(jié)上重新找回了自信?！?/p>

除此之外，學校還有各式各樣的社團20多個，有動漫社、美食社、電影社、音樂社、禮儀社、文學社等等，每周二是社團活動日，學生們可以在自修時間自由參加社團活動。藝術節(jié)是短暫的，而學校社團活動卻將藝術節(jié)日?；?。

校內(nèi)校外，共筑校園文化平臺

“學在江濱，活力江濱，和諧江濱”是杭州市江濱職業(yè)學校的辦學理念，“讓每個來江濱的學生都能有所學，并且學以致用”，校長鄭效其如是說。

該校動漫專業(yè)非常有名，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)作熱情，營造良好的動漫氛圍，學校經(jīng)常組織動漫活動和各項比賽以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。鄭校長介紹說，杭州市每年都會舉辦國際動漫節(jié)，學校充分利用這個平臺，連續(xù)五次組織學生參加，給學生爭取展位，讓學生的動漫作品走出校門。學生們手繪的團扇、T恤、板鞋在動漫節(jié)上引來了不少游客，現(xiàn)場還播放著學生們精心制作的動畫作品。除此以外，同學們還精心準備了動漫小商品，嘗到了獲取第一桶金的甜頭。

學校開辦的動漫工作室為動漫專業(yè)學生提供了一個與動漫產(chǎn)業(yè)直接接觸的平臺，為學生提升職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。學生可以學習設計各類動漫產(chǎn)品、動畫作品，并慢慢地開始設計自己的原創(chuàng)作品，技術嫻熟后，還可以為學校和一些公司制作宣傳動畫、平面廣告等。

除了動漫工作室，學校還有許多其他類型的工作室以及才智大賽、技能比賽、英語大賽、校運會等，這一切都為學生們搭建了一個體驗校園文化的平臺。學校還很重視培養(yǎng)學生的國際化視角。近年來，學校加強與國外名校的合作交流，組織學生出訪名校，開拓視野，將中西文化融會貫通，以更好地建設校園文化。

談到校園文化的重要性，鄭校長有著自己獨到的觀點：“校園文化建設應該放在最高位置，實現(xiàn)文化引領。校園文化建設會形成一種巨大的影響力，最終決定著學校的發(fā)展?！?/p>