數(shù)控車(chē)床編程與操作課程改革實(shí)踐淺談

根據(jù)中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校編程與操作提倡教師開(kāi)展課程改革，所以筆者覺(jué)得有必要對(duì)數(shù)控車(chē)床編程與操作這門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)改革，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法與手段和實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)掌握數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用型、技能型人才，滿足市場(chǎng)對(duì)該類(lèi)人才的需求。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)中職教育的特點(diǎn)，課程教學(xué)內(nèi)容要圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)這三方面來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，必須具備基礎(chǔ)性、實(shí)用性、時(shí)效性和新穎性。數(shù)控車(chē)床編程與操作理論教學(xué)內(nèi)容包括基本的編程、零件的工藝分析、機(jī)床的基本操作、caxa數(shù)控車(chē)軟件的基本操作和應(yīng)用。由于數(shù)控車(chē)技術(shù)發(fā)展很快，而實(shí)訓(xùn)時(shí)間只有2周-4周，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，數(shù)控車(chē)這門(mén)課程應(yīng)緊跟數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，將目前有關(guān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的新知識(shí)、新技術(shù)及時(shí)傳授給學(xué)生。所以，應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容與教材進(jìn)行更新和調(diào)整。教材以講明基本概念、基本原理為主，可刪去一些繁鎖的計(jì)算過(guò)程和過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

在數(shù)控車(chē)課程教材的建設(shè)中，應(yīng)以課程的基本要求為基礎(chǔ)。筆者學(xué)校選擇了中、高職職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控類(lèi)一體化教材。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)學(xué)理論知識(shí)，筆者認(rèn)為可將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合等5個(gè)類(lèi)別。本課程知識(shí)級(jí)的主要教學(xué)目標(biāo)是：數(shù)控編程中的基本規(guī)則以及數(shù)控編程中常用代碼的意義、用途?！袄斫狻笔悄芰Πl(fā)展的基本層次，是對(duì)知識(shí)材料的轉(zhuǎn)換、解釋、推斷。本課程理解數(shù)控指令編程的格式、應(yīng)用；解釋坐標(biāo)系規(guī)則、定義，并識(shí)別各典型機(jī)床坐標(biāo)系；理解數(shù)學(xué)處理的基本方法；理解典型數(shù)控機(jī)床加工程序編制的基礎(chǔ)（機(jī)床主要功能、加工工藝范圍、工藝裝備、編程特點(diǎn)等）。“應(yīng)用”是將知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題。本課程應(yīng)用主要教學(xué)目標(biāo)：掌握典型數(shù)控機(jī)床的常規(guī)編程方法，進(jìn)行一般形狀零件加工程序的分析及編制。

三、教學(xué)手段和實(shí)踐教學(xué)的改革

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，通訊技術(shù)和傳媒手段迅猛發(fā)展，教學(xué)方法、教學(xué)手段應(yīng)隨著科學(xué)的發(fā)展而改變。一張嘴、一本書(shū)、一塊黑板、一支粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法已不適合現(xiàn)代教學(xué)的要求，取而代之的將是幻燈、錄像、多媒體教學(xué)，其豐富的信息儲(chǔ)備量、快速的運(yùn)行速度、強(qiáng)烈的感染力成為教師首選的教學(xué)手段。利用多媒體課件進(jìn)行《數(shù)控車(chē)》課程的教學(xué)，可以使教學(xué)生動(dòng)、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)控車(chē)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為了達(dá)到數(shù)控技術(shù)和其他機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)本課程的要求，必須建立本課程獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，即數(shù)控車(chē)床的編程及數(shù)控機(jī)床仿真操作實(shí)訓(xùn)──綜合實(shí)踐數(shù)控機(jī)床操作訓(xùn)練。

1.課程實(shí)驗(yàn)

主要開(kāi)設(shè)數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，同時(shí)開(kāi)設(shè)數(shù)控編程的實(shí)訓(xùn)。每個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦，完成數(shù)控車(chē)編程及仿真訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控車(chē)床仿真操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握數(shù)控車(chē)床的程序輸入、刀具參數(shù)設(shè)置、機(jī)床調(diào)整、機(jī)床維護(hù)知識(shí)，使學(xué)生能夠操作數(shù)控車(chē)床并加工出合格零件，培養(yǎng)學(xué)生操作機(jī)床的基本技能。

2.綜合實(shí)踐訓(xùn)練

學(xué)生根據(jù)教師提供的零件進(jìn)行選擇與操作，分析零件結(jié)構(gòu)、制訂工藝過(guò)程、工藝路線，選擇刀具、夾具等，編制加工程序，自己動(dòng)手加工出零件，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、考試方法的改革

考試是教師和學(xué)生每學(xué)期都必須經(jīng)歷的事情，然而，考試教育并不受學(xué)生歡迎，考試成績(jī)并不代表學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，效果不是很好。所以，怎樣考核學(xué)生，是十分重要的。好的考試方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，提高教學(xué)效率。為了尋找一種科學(xué)、合理、有效的考試方法，筆者認(rèn)為有必要對(duì)目前的考試方法進(jìn)行改革?？荚噾?yīng)該采取多種形式進(jìn)行，才能反映學(xué)生各方面的能力水平。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大地提高了，學(xué)習(xí)效果比以往好，但由于這是第一次實(shí)施課程改革，有些地方還有待完善。希望在以后的教學(xué)進(jìn)行更深的探討，相信在“教與學(xué)，學(xué)與做”一體化后，學(xué)生會(huì)學(xué)到真正的技能，能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省啟東中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）