教無定法,突出思路教學(xué)

教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。如何選擇、運(yùn)用教學(xué)方法和手段，要根據(jù)課程教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象各方面因素綜合考慮。常見教學(xué)方法有：講授、談話、演示、讀書指導(dǎo)、參觀、實(shí)踐、實(shí)習(xí)作業(yè)、聯(lián)系、討論、研究和發(fā)現(xiàn)等多種形式。每種教學(xué)方法，都各有不同特點(diǎn)。而“教學(xué)有法，但無定法。”每位老師都應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，表現(xiàn)自己的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)

風(fēng)格。

職業(yè)教育實(shí)踐課教學(xué)應(yīng)結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，掌握學(xué)生心理、心態(tài)、文化素質(zhì)等相關(guān)因素，苦心思索，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)七個(gè)“如何”：如何吸引注意力，如何激發(fā)興趣，如何使講授內(nèi)容化繁為簡，如何提煉反饋信息，如何檢查聽課效率，如何評(píng)價(jià)操作技能水平，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

灌砂法是評(píng)定結(jié)構(gòu)層密實(shí)度的重要手段。在灌砂法教學(xué)過程中，由于本實(shí)驗(yàn)步驟較多，稱量次數(shù)較為頻繁，學(xué)生不能正確理解和掌握，造成丟三落四，次序顛倒，不能嚴(yán)格按照T011-93試驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行操作，而產(chǎn)生誤差甚至錯(cuò)誤。筆者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)思路，尋求合理的教學(xué)方法，并結(jié)合工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出試驗(yàn)中應(yīng)注意的問題。

一、開門見山，明確目的，闡明結(jié)論，理清聽課思路

試驗(yàn)課的目的，是為了在較短時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生更快、更全面地掌握課程操作技能。為此，必須善于抓住主要矛盾，避開細(xì)枝末節(jié)，牽住“牛鼻子”。在講授時(shí)，要開門見山，先講明目的、用途和結(jié)論，指出該試驗(yàn)的重要性及對(duì)工程質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要地位。首先起到“誘導(dǎo)”的作用，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生感到非常好奇并驚嘆該試驗(yàn)結(jié)果的“威力”，使實(shí)驗(yàn)過程迅速“占領(lǐng)學(xué)生的思維空間”。

這樣，有了探求知識(shí)的興趣，才能明確努力的方向，從而，使學(xué)生聚精會(huì)神，集中聽課思路。

灌砂法試驗(yàn)是在所需確定密度的結(jié)構(gòu)層上通過鑿洞、灌砂的方法來測定結(jié)構(gòu)層的密度。結(jié)構(gòu)層可位于路基部分，也可位于路面部分，由細(xì)粒土、砂類土、礫類土組成的結(jié)構(gòu)層都可用此方法來測定，以此確定該結(jié)構(gòu)層的密度及強(qiáng)度。

因此，試驗(yàn)數(shù)據(jù)作為第一手資料，顯得十分重要，必須具有科學(xué)性、客觀性、代表性。這就要求試驗(yàn)人員必須熟練掌握操作規(guī)程和操作技藝。

通過試驗(yàn)，最后需要得出的結(jié)論為：

（1）求出試驗(yàn)地點(diǎn)的濕密度ρ（g／cmsup3;）

式中：mi——試洞中取出的全部土樣質(zhì)量(g)；

mn——填滿試洞所需砂的質(zhì)量(g)；

ρs——量砂的密度（g／cmsup3;）。

（2）求出試驗(yàn)地點(diǎn)土的干密度ρd（g／cmsup3;）

式中：ρ——土的濕密度（g／cmsup3;）

W ——土的含水量

以上結(jié)論中，學(xué)生要解決問題的關(guān)鍵有三點(diǎn)：土樣質(zhì)量、砂質(zhì)量、含水量。通過強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生聽課有的放矢，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)聽課的積極性。

二、把握主線，貫穿全篇，講究方法，提高聽課效率

確定講解教學(xué)重點(diǎn)，要具體問題具體對(duì)待，以“突出思路，精講精練”為原則，視課程類型、內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)狀等客觀條件而定。

明確該試驗(yàn)的目的、用途，緊接著承上啟下，迅速“灌入”，展開介紹操作過程的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，細(xì)述難點(diǎn)。

該教程內(nèi)容的介紹，雖然較為詳盡，但文字太多，洋洋灑灑一大篇，缺少對(duì)易發(fā)生混淆、易產(chǎn)生錯(cuò)誤之處的分析和歸納，沒有“重中之重，重中之難”的講述。為此筆者根據(jù)教材內(nèi)容和試驗(yàn)重點(diǎn)，把握主線，掌握步驟，按部就班地總結(jié)出一套圖表講解的方法。同時(shí)，將普遍存在的不能正確按照規(guī)程進(jìn)行操作、產(chǎn)生錯(cuò)誤的問題單獨(dú)列表圖示，并指出注意事項(xiàng)、處理辦法，使教學(xué)重點(diǎn)和內(nèi)容表格化、條理化、規(guī)范化，形成體系，一目了然。

1.主要試驗(yàn)步驟（表1）

2.操作過程中需注意的問題（表2）

表2

三、示范操作，講、練結(jié)合，注重實(shí)踐，提高動(dòng)手能力

示范操作是形象教學(xué)的一種方法，直接影響教學(xué)效果。學(xué)生剛開始接觸新知識(shí)，不知從何入手、手忙腳亂。因此，在講解過程中，適時(shí)地穿插示范操作，能使學(xué)生通過客觀、具體、形象、生動(dòng)的觀察，形成清晰的視覺表象和深刻印象。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握概念、原理和要點(diǎn)，掌握和熟悉操作規(guī)程。

示范操作是學(xué)生學(xué)習(xí)操作的標(biāo)準(zhǔn)，是影響學(xué)生掌握規(guī)范操作技能的重要因素。因此，在示范操作過程中，要注意動(dòng)作的熟練程度、規(guī)范程度和精確程度。

做試驗(yàn)前，先用多媒體播放試驗(yàn)課件，讓學(xué)生了解全過程，形成一個(gè)整體印象。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要放慢節(jié)奏，分解或反復(fù)示范，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察，有效地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)示范操作的印象。

加強(qiáng)實(shí)踐操作是學(xué)生掌握技能的重要手段。在學(xué)生動(dòng)手之前，應(yīng)預(yù)先布置預(yù)習(xí)任務(wù)，熟悉規(guī)程和講解內(nèi)容，做到人人熟悉操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行操作，“不打無準(zhǔn)備之仗”。

在實(shí)驗(yàn)前分好小組，明確小組成員的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使試驗(yàn)操作緊張有序地進(jìn)行。

做灌砂法試驗(yàn)，按每組6人分組，分工為：標(biāo)定2人，鑿洞1人，灌砂1人，稱量1人，計(jì)算1人。

學(xué)生在操作過程中，教師要注意仔細(xì)觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄工作。

四、引導(dǎo)啟發(fā)，及時(shí)歸納，注重總結(jié)，加深理解和記憶

按照教學(xué)大綱的要求，講授完課程內(nèi)容后，應(yīng)注意及時(shí)歸納、總結(jié)。簡明扼要的總結(jié)，能起到“深化理解，強(qiáng)化記憶，突出重點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛”的作用。在總結(jié)時(shí)，要注意教學(xué)過程中信息資料的反饋，例如：上課的提問情況、聽課的面部表情、操作的姿勢(shì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等等。

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者采用縮略記憶法，按照操作先后順序、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，使用關(guān)鍵性、概括性的語言，歸納總結(jié)出試驗(yàn)口訣：

標(biāo)定，按序不亂；

選點(diǎn)，表面平潔；

挖洞，先中后邊；

用力，先重后輕；

試洞，洞圓料清；

稱量，仔細(xì)準(zhǔn)確；

灌砂，量足洞滿；

取樣，四分均勻；

注意操作規(guī)范；

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程。

在歸納總結(jié)時(shí)，最好使用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自己分析出現(xiàn)的問題，找出處理問題的辦法，得出結(jié)論，制定解決問題的方案，而教師不要滿堂“通灌”。

總之，針對(duì)不同的課程，不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，不同的實(shí)驗(yàn)條件，采用的教學(xué)方法應(yīng)具有明顯的針對(duì)性。只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)一個(gè)“?！弊?，滿懷一個(gè)“情”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，注重一個(gè)“效”字，明確教學(xué)思路，不斷探索，尋求合理的教學(xué)方法，就會(huì)取得良好的教學(xué)

效果。

（作者單位：江蘇省交通技師學(xué)院）