多媒體教學(xué)課件在技工學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)以其豐富的表現(xiàn)形式和靈活多樣的教學(xué)手段應(yīng)用于技工學(xué)校課堂教學(xué)。學(xué)生可以通過多媒體教學(xué)課件中的相關(guān)演示，快速、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的技能操作，把理論和實(shí)際操作結(jié)合起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。下面筆者就多媒體教學(xué)課件在技工學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用的意義和問題做一些探討和分析。

一、制作多媒體課件的必要性

在技工學(xué)校教學(xué)中，既包含對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，又要有實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。特別是近年來技工學(xué)校教育向多元化、多方向、多層次的教育模式發(fā)展，專業(yè)（工種）越分越細(xì)，技術(shù)水平不斷更新，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)已顯得力不從心，教學(xué)效果不甚理想。利用多媒體課件教學(xué)恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的諸多不足，多媒體課件以其圖文聲像并茂、直觀靈活，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，加快了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶的特點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

另外，在現(xiàn)代化企業(yè)中，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備品種繁多，不斷更新，而技工學(xué)校的教學(xué)設(shè)備配置，由于受到資金、場(chǎng)地等不足的限制，難以滿足教學(xué)需要，這樣培養(yǎng)出來的技工學(xué)校學(xué)生就不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求。我們可以通過制作多媒體課件，把一些先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)過程模擬到計(jì)算機(jī)中，模擬高度仿真的真實(shí)情景，供課堂教學(xué)使用。

二、制作課件的有利條件

1.多媒體教學(xué)課件制作有廣泛的教學(xué)需求

目前，針對(duì)技工學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的專業(yè)課件較少，我們可以根據(jù)學(xué)校和自身需要，設(shè)計(jì)出具有技校特點(diǎn)的，有助于學(xué)生參與和思考的多媒體課件。因材施教，自己動(dòng)手編寫符合自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思路，針對(duì)性強(qiáng)的多媒體課件，可以取得較好的教學(xué)效果。

2.多媒體課件制作需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師

首先，技工學(xué)校教師長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn)了解透徹，這為制作教學(xué)課件提供了很好的基礎(chǔ)資源。其次，每個(gè)教師對(duì)教學(xué)方法與策略的選取和運(yùn)用各有不同，可根據(jù)自身的特點(diǎn)，編寫具有獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)課件。再有，教師對(duì)自己所教學(xué)生知識(shí)的掌握情況及心理活動(dòng)了如指掌，在制作教學(xué)課件時(shí)可考慮學(xué)生的特點(diǎn)，制作出讓學(xué)生喜愛的課件，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、制作多媒體教學(xué)課件應(yīng)注意的幾個(gè)問題

多媒體教學(xué)課件制作的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量，因此，應(yīng)遵循有助于完成教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生參與，突出“以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，制作多媒體課件。筆者在此根據(jù)制作教學(xué)課件過程中的體會(huì)談?wù)剳?yīng)注意的幾個(gè)問題：

1.精選課題，巧妙構(gòu)思

技校教材專業(yè)種類繁多，在選擇課題時(shí)，要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)生的特點(diǎn)等綜合因素考慮，巧妙構(gòu)思，布局合理，為制作高質(zhì)量的課件打下良好基礎(chǔ)。

2.選擇適合的制作工具

目前，制作教學(xué)課件的工具軟件很多，教師在選擇制作工具時(shí)要考慮課題的要求和自己的實(shí)際情況，如，主要用于課堂演示的課件可選擇PowerPoint、FrontPage等軟件，對(duì)于復(fù)雜的多媒體課件，可選擇AuthorWare、課件大師等多媒體設(shè)計(jì)工具，并結(jié)合專業(yè)圖像設(shè)計(jì)軟件PhotoShop、3Dmax、AutoCAD、Flash等用來制作。

3.優(yōu)選素材，充實(shí)課件內(nèi)容

選擇素材是制作課件的關(guān)鍵，它可以使課件內(nèi)容更加豐富多彩，以此來激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。在選擇素材時(shí)，除了利用現(xiàn)有教材外，還可以通過數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀等把所需要的圖、音、字等資料輸入計(jì)算機(jī)并進(jìn)行整理和修改，但要注意聲音在課件中不宜使用太繁雜，恰到好處的聲音能促使學(xué)生集中注意力。

4.注意層次，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)課件制作跟課堂授課一樣，要使整節(jié)課的內(nèi)容布局合理，層次分明，重點(diǎn)突出，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容要著重指出，并利用圖形和動(dòng)畫效果來突出，使學(xué)生加強(qiáng)理解，便于記憶。從總體設(shè)計(jì)角度來看，要突出多媒體特色，但也不要過于繁復(fù)，以免“喧賓奪主”。

多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)要注意應(yīng)用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法，充分體現(xiàn)“以人為本，學(xué)生為主體”的教育思想，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)的靈活，學(xué)的有勁。

總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)手段的一種體現(xiàn)，技工學(xué)校教師應(yīng)學(xué)會(huì)很好地利用這種教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)，為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：河南省焦作市技師學(xué)院）