錯(cuò)誤記憶研究及應(yīng)用

摘 要：錯(cuò)誤記憶是近年來研究的一個(gè)熱門話題。本文對錯(cuò)誤記憶的主要研究范式以及目前關(guān)于錯(cuò)誤記憶的應(yīng)用進(jìn)行了描述，指出了錯(cuò)誤記憶在人類的記憶中起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)誤記憶 研究范式 應(yīng)用研究

在人類歷史的長河中，記憶一直是人們關(guān)注的問題。但是記憶并不像人們想象那么真實(shí)，存儲(chǔ)的記憶在頭腦中進(jìn)行了加工和重構(gòu)，使記憶發(fā)生了改變。也就是說當(dāng)人們對經(jīng)歷過的事情產(chǎn)生錯(cuò)誤的回憶或者回憶出從沒有經(jīng)歷過的事情時(shí)，錯(cuò)誤記憶就發(fā)生了。

一、錯(cuò)誤記憶的研究范式

用于研究錯(cuò)誤記憶的范式[1]主要有三種：聯(lián)想研究范式、無意識(shí)知覺范式和誤導(dǎo)信息干擾范式。其中前兩種范式描述了人們對單詞的錯(cuò)誤記憶，而誤導(dǎo)信息干擾范式描述了人們對持續(xù)事件的錯(cuò)誤記憶。

1.1 聯(lián)想研究范式

1.1.1 集中聯(lián)想范式

集中聯(lián)想研究范式即DRM范式，是目前使用最頻繁的研究范式。Roediger和McDermott[2](1995)在Deese研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了DRM范式，即Deese-Roediger-Mc-Dermot。這種研究范式的基本思路就是在學(xué)習(xí)階段向被試呈現(xiàn)由若干個(gè)單詞，這些單詞都在語義上與關(guān)鍵誘餌有關(guān)聯(lián)，例如呈現(xiàn)的單詞有“冬天、感冒、冰霜、發(fā)抖”等，那么“寒冷”就是關(guān)鍵誘餌。然后讓被試進(jìn)行回憶測驗(yàn)或者再認(rèn)測驗(yàn)，來考察被試的擊中率和虛報(bào)率。

1.1.2 類別聯(lián)想范式

類別聯(lián)想研究范式與集中聯(lián)想研究范式的基本思路相似，只是在學(xué)習(xí)階段向被試呈現(xiàn)的是由若干個(gè)不同類別的詞組。例如詞組有“綠茶、紅茶、普洱、毛尖、龍井”等，那么“茶葉”就是關(guān)鍵誘餌。

1.2 無意識(shí)知覺范式

無意識(shí)知覺范式也叫Jacoby-Whitehouse范式。Jacoby和Whitehouse[3]巧妙的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來研究在無意識(shí)情況下的錯(cuò)誤記憶。其基本思路是在學(xué)習(xí)階段之前先向被試告知學(xué)習(xí)階段結(jié)束后要進(jìn)行再認(rèn)測驗(yàn)讓被試判斷測驗(yàn)詞是否為先前學(xué)過的詞，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)。在再認(rèn)測驗(yàn)階段，，每個(gè)測驗(yàn)詞呈現(xiàn)之前快速閃現(xiàn)一個(gè)背景詞，但是不被被試看到。背景詞與測驗(yàn)詞之間有三種關(guān)系：①完全相同②完全不同③沒有背景詞。結(jié)果依然是考察被試的擊中率和虛報(bào)率。

1.3 誤導(dǎo)信息干擾范式

誤導(dǎo)信息干擾范式是由Lotfus和Palmer[4]創(chuàng)立的，他們的研究發(fā)現(xiàn)對事件的記憶會(huì)因?yàn)樘釂柗绞降牟煌a(chǎn)生不同的結(jié)果。其基本思路是在學(xué)習(xí)階段讓被試觀看一段視頻，然后根據(jù)視頻的內(nèi)容向?qū)嶒?yàn)組被試提出關(guān)于該段視頻含有誤導(dǎo)信息的問題，而控制組被試不提出誤導(dǎo)信息，要求被是根據(jù)回憶作答，來考察被試回答的準(zhǔn)確性。

二、錯(cuò)誤記憶的應(yīng)用

2.1潛意識(shí)記憶

弗洛伊德認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體感覺受到威脅或者感到焦慮時(shí)就會(huì)把引起這些情緒的時(shí)間壓抑到潛意識(shí)層面。當(dāng)一個(gè)人的某種觀念、情感或沖動(dòng)不能被超我接受時(shí)，就被壓抑到潛意識(shí)中去，以使個(gè)體不再因之而產(chǎn)生焦慮、痛苦，這是一種不自覺的主動(dòng)遺忘和抑制。弗洛伊德相信我們忘記的事物沒有從頭腦中消失，他們只是進(jìn)入了潛意識(shí)。而且該事物大部分不是被動(dòng)遺忘的，而是主動(dòng)忘記的，是一種稱為壓抑的過程，因?yàn)檫@些內(nèi)容困擾著我們。

對于被人們壓抑進(jìn)入潛意識(shí)的那部分記憶通過心理咨詢師的催眠和暗示是可以進(jìn)入到意識(shí)層面的，但是進(jìn)入意識(shí)層面的這部分記憶有多少是真實(shí)的又有多少是錯(cuò)誤記憶就引起了人們的關(guān)注。因此對于那些創(chuàng)壓抑到潛意識(shí)的傷性記憶會(huì)被恢復(fù)的觀點(diǎn)， 應(yīng)該抱有謹(jǐn)慎態(tài)度[6]。

2.2目擊者記憶

由目擊者根據(jù)自己對所看到的犯罪的記憶，在一組人進(jìn)行辨認(rèn)，選出他認(rèn)為是罪犯的過程，稱之為目擊辨認(rèn)。顯然，目擊辨認(rèn)對于偵破案件和認(rèn)定罪犯起著十分重要的的作用[5]。但是目擊者的記憶是否為真實(shí)的呢，就像Lotfus和Palmer[4]研究一樣由于一些提問方式、社會(huì)贊許與內(nèi)疚等會(huì)產(chǎn)生記憶的歪曲。因此，在司法及案件偵破等方面，對于目擊者證詞要慎重對待。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周楚，楊治良.錯(cuò)誤記憶研究范式評介.心理科學(xué)，2004，27(4):909-912

[2] Roediger， H. L.ⅢMcDermott， K. B. Creating 1 memories: Remembering words not presented in lists. Journal of Experimental Psychology: Learning， Memory and Cognition， 1995，21(4): 803-814

[3] Jacoby， L. L.White house， K. An illusion of memory: False recognition influenced by unconscious perception. Journal of Experimental Psychology: General， 1989， 118(2): 126-135

[4] Loftus， E.， Palmer， J. Reconstruction of automobile destruction: Anexample of the interaction between language and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior， 1974，13: 585-589

[5] 吳杲. 目擊辨認(rèn)研究概覽， 心理科學(xué)進(jìn)展，2005，13(2):239~247