輔導員思想政治工作初探

摘 要：通過對輔導員思想政治工作相關資料的搜集、整理和研究，結合當下學校學生和輔導員基本情況的了解，本論文探討切實貫徹輔導員思想政治工作的方式和方法，力求為學校輔導員思想政治工作提供一些切實可行的對策和建議。

關鍵詞：輔導員 思想政治 工作

眾所周知，輔導員作為高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，承擔著對學生開展思想政治教育的重大使命。思想政治教育是教育核心，貫穿于輔導員整個工作過程之中。輔導員進行思想政治教育是應該時刻堅持以人為本，用熱情、愛心、真誠、公正、恒心來貫徹落實相關工作。

一、堅持導向性，提高工作高度。

輔導員工作的主要任務是為廣大學生和學校貢獻力量，應該體現(xiàn)出直接性、聯(lián)系性、政治性的優(yōu)勢；輔導員思想政治工作還包括學生個人行為引導、學校班級管理、學生社會實踐活動等，要關注時代性、高教性、實踐性；輔導員的任務應該以抓住著眼點、關心興奮點、落實結合點作為基本原則，應該關注客觀性、聯(lián)系性、理論與實際相結合性。

隨著全球一體化趨勢日益增強，輔導員必須從國家和社會發(fā)展的角度來看待問題，充分認識到高等教育發(fā)展演變歷程、現(xiàn)狀和未來發(fā)展態(tài)勢，這樣才能始終維持工作的激情，確保輔導員相關思想政治工作導向正確、思路清晰、以人為本。

輔導員的思想政治水平對學生個人成長和成才體現(xiàn)出重要意義。這就要求輔導員要樹立崇高遠大的職業(yè)理想，把握正確的政治方向，堅持正確的導向，立場堅定。輔導員思想政治工作是培養(yǎng)人才的任務，應該遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t，幫助同學們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，引導學生的個人成長和成材。

二、落實貼近性，切實走進學生。

教育一定要利用生活，并且只有利用生活才能產(chǎn)生威力，最終變成成真正意義上的教育。在實施思想政治工作的時候，一定要時刻關注學生的學習情況、素質提升以及未來就業(yè)方向，只有真正的解決了學生日常生活中的現(xiàn)實問題，才能真正的緩解學生的思想困境。要切實地把育人工作貫穿到思想政治教育里，把思想政治教育貫穿于學生生活、學習和社會實踐所有環(huán)節(jié)，努力幫助學生突破生活和學習中的難題，切實地落實任務。

輔導員應該時刻關心學生心理健康，將心理健康輔導的方式引入到思想政治工作里，使其成為思想政治教育的強大候補力量。

三、展現(xiàn)榜樣性，用行動感召學生。

眾所周知，榜樣可以將生活中實實在在的行為具體、形象的表現(xiàn)出來。所以可以帶來深遠的影響，教育和帶動人們前進。如果輔導員待人真誠、做事坦誠，可以幫助其樹立良好的個人威信，感動學生。輔導員應該以身作則，樹立威信，用高尚的人格來影響學生，用思想和行動來帶動學生。

新時期學校環(huán)境對輔導員的思想政治工作提出了更高的要求，不僅僅從理論上去對待，還要視作一門科學來考究。所以，輔導員一方面應該用知識來武裝和提升自己，學習與時代適應的新經(jīng)驗，采用恰當?shù)墓ぷ鞣绞胶头椒?。另一方面，輔導員要用更高的標準來要求自己。第一，不做違反原則的事情。時刻以學校的各項規(guī)章制度嚴格要求自己，平等、公正的對待每一個學生。第二，做好表率，在廣大學生當中起到先鋒模范帶頭作用。鼓勵學生實施的行為，輔導員應該身體力行，首當其沖，做好表率，切實地成為學生的良好榜樣。

四、堅持主體性，時刻指引學生。

學生是教育的主體，輔導員應該給予學生足夠的空間與時間，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的素質和能力，鍛煉其自信的品性。在教育中應該時刻保持因材施教，客觀、公正的對待學生，重視學生的個體性和復雜性，及時找到學生的優(yōu)點，幫助學生樹立信心，指引學生恰當?shù)恼J知自我，自主確定研究領域，走向多樣化發(fā)展。

鼓勵學生參與社會活動，增強學生社會適應能力。社會適應能力也就是為人處事的本領，社會實踐活動應該致力于培養(yǎng)學生的社會適應能力，實現(xiàn)學生知行的統(tǒng)一。社會實踐活動由很多部分組成，諸如專業(yè)實習、社團活動、實驗環(huán)節(jié)等培養(yǎng)學生實際動手能力的任務；勤工儉學、義務公益活動等提高學生思想道德素質的任務。以上這些內容對同學們的思想政治教育具有十分重要的意義。

五、體現(xiàn)愛心性，用愛溫暖學生。

輔導員工作忙碌、操勞、瑣碎，對輔導員的規(guī)范比較多，并且工作量大，要求廣大輔導員應該總是以一種積極、樂觀的心態(tài)來對待，應該具備對這份工作的熱情。愛是相互的，快樂是能夠被放大、傳遞和共享的。輔導員關心、愛護學生，反過來學生也會一如既往的支持輔導員的工作。

第一、輔導員應該尊重和熱愛學生，將思想政治工作具體落實到學生的生活細節(jié)當中，以最快的速度走進學生，讓同學們體驗到真情的溫暖，進而對輔導員產(chǎn)生信賴感。這就要求輔導員要經(jīng)常和學生溝通、談心，了解學生的心理、需求，慢慢在廣大學生當中形成較高的威信，讓同學們對老師帶有尊重和感激的情感，幫助他們熱愛生活，樹立克服苦難的信心和決心。第二，輔導員應該經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系。在學期初，掌握學生家長的個人信息，定期把學生在校的個人情況匯報給家長，使得學生家長認識到積極輔助學校教育的重要性。第三，輔導員應該從學生家長的角度幫助學生的成長，為他們以后的工作和去向做好打算，經(jīng)常幫助他們搜集就業(yè)方面的信息，定期舉行有關提高學生職業(yè)技能的培訓和講座，為那些在人生第一個拐角處迷茫無助的大學生指引前行的道路。

六、注重靈活性，用方法激勵學生。

一方面，用心感動學生。輔導員思想政治工作要走進學生的生活，貼近學生內心深處和生活實際，了解學生的興趣愛好、生活習慣和思考模式，有利于實現(xiàn)思想政治教育的針對性和有效性，循序漸進，腳踏實地開展工作。另一方面，用細節(jié)關愛學生。經(jīng)常了解學生在學校的食宿情況、家庭是否有經(jīng)濟困難、對未來的職業(yè)規(guī)劃如何等細節(jié)問題，并且力爭盡最大的努力去妥善的解決好這些問題。

參考文獻：

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作者簡介：李冬（1986.12—）男，吉林省長春市，長春工業(yè)大學信息學院，會計系輔導員老師。