高一新生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)淺談

摘 要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時期，不少學(xué)生升入高中后不能很好地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。特別是高一新生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法“讀、聽、記、寫”方面都存在著一定的缺陷，表現(xiàn)在上課“一聽就懂、一看就會、一做就錯” 繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響整個高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本篇將從幾個方面談?wù)劯咭恍律绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：高一新生 閱讀 預(yù)習(xí) 聽講 問題 筆記 反饋

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時期，不少學(xué)生升入高中后不能很好地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。特別是高一新生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法“讀、聽、問、記、寫”方面都存在著一定的缺陷。再者高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多，進度塊，難度提高，因此部分高一新生一時無法適應(yīng)，表現(xiàn)在上課“一聽就懂、一看就會、一做就錯” 繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響整個高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對種種情況，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗就高一新生在數(shù)學(xué)閱讀、預(yù)習(xí)、聽課、問題、記筆記、等方面談?wù)効捶?，以期達到對高一新生有所幫助。

一、掌握學(xué)好數(shù)學(xué)的基本方法

﹙一﹚學(xué)會閱讀

閱讀是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。我們往往認為閱讀是語文上的事，其實數(shù)學(xué)同樣離不開閱讀，學(xué)生在閱讀中才能親近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教材是專家在充分考慮到學(xué)生的心里特征，數(shù)學(xué)學(xué)科特點等諸多因素精心編寫而成的，因此具有極高的閱讀價值，學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀中往往會有“原來如此”的效果。數(shù)學(xué)需要閱讀的有諸多方面：（1）概念、定義、公式的閱讀，這些需要反復(fù)閱讀、咀嚼才能準確理解其含義。（2）重要句段的閱讀，這方面閱讀能抓住問題本質(zhì)特征，掌握問題的關(guān)鍵。（3）課本中“閱讀與思考”、“探究與發(fā)現(xiàn)”等閱讀材料的閱讀，這一部分內(nèi)容主要是開拓學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識面，內(nèi)容一般有超前性和拓展性，這些閱讀可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）應(yīng)用題的閱讀，新課改后的應(yīng)用題更加貼近了社會生產(chǎn)、生活實際，學(xué)生在閱讀時能親身體會數(shù)學(xué)就在身邊。

﹙二﹚做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就使學(xué)生在老師講課之前獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識準備和心理準備。學(xué)會預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，它是高一新生對新知識的理解和運用，提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。預(yù)習(xí)意義在于：1、預(yù)習(xí)有助于了解新課的知識點、難點，為上課做好學(xué)習(xí)準備。2、有助于提高聽課效果。預(yù)習(xí)時不懂的或模糊的問題，上課時會特別留意這部分知識，容易集中精力將問題搞懂， 帶著疑問學(xué)習(xí)， 從而達到預(yù)習(xí)的目的。"根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點， 預(yù)習(xí)的基本方法有: “讀一讀”、“想一想”、“問一問”、“劃一劃”、“寫一寫”。做到上課時心中有數(shù)，帶著問題學(xué)習(xí)。

﹙三﹚認真聽課

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”主要指聽課，它是學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的基本方法，聽課不僅聽老師上課，而且包括聽同學(xué)的發(fā)言。1、聽老師上課主要是聽老師上課的思路。既要聽老師講解分析時的每一句話，又要抓住重點，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述，特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2、聽同學(xué)發(fā)言就是傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴，從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利于自己開闊思路，激發(fā)思考，澄清思維，引起反思。

﹙四﹚ 勤于發(fā)問

有問題就能促使你找到解決問題的辦法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是用數(shù)學(xué)知識解決問題。在解決問題的過程中又強化了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈感往往是在發(fā)問中獲得的。因此，注重鍛煉自己問題意識也是學(xué)好數(shù)學(xué)一個重要方面。

﹙五﹚記好筆記

做筆記，是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映，也是一個學(xué)生應(yīng)具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記一些：1、記重點內(nèi)容。將老師課堂上反復(fù)強調(diào)的重要知識點記下來，以便課后重點突破，加深記憶。2、記補充內(nèi)容。老師補充的內(nèi)容往往是解決問題的鑰匙。3、記疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請同學(xué)或老師把問題弄懂，不會導(dǎo)致知識斷層。4、記錯誤反思。學(xué)習(xí)過程中不可避免的犯這樣或那樣的錯誤，記下自己所犯的錯誤，并用紅筆加以標注，以警示自己避免再犯類似的錯誤，在反思中提高。

﹙六﹚及時反饋

做好數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生對書本知識的運用和鞏固。也是對所學(xué)知識進行及時地反饋，在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該當(dāng)堂完成的作業(yè)，決不拖到下堂課，拖泥帶水的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要及時反饋，查找出錯的原因，獲得解決問題的方法。

二、給高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一點建議

我建議高一新生一定要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到先預(yù)習(xí)后上課。課堂上不僅要聽懂，還要會用，同時把老師補充內(nèi)容記下來，課后最好把所學(xué)內(nèi)容消化后再做作業(yè)，不要一邊做題一邊看筆記或看公式，課后盡可能再選擇相同問題來練習(xí)，以便做到觸類旁通。進了高中以后，由于高一教材知識量明顯增大，理論性明顯增強，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，往往解決一個問題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識，所以要學(xué)好數(shù)學(xué)，有必要在學(xué)習(xí)上制定一個目標，有目標才有動力。同時，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能收到事半功倍之效，從而學(xué)好高一數(shù)學(xué)，為整個高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]互聯(lián)網(wǎng).《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的讀聽講寫用》.中國高中生網(wǎng)，2007.8

[2]劉海生等主編:《新課程改革理論與實踐》。中國科學(xué)技術(shù)出版社