眺望

本場(chǎng)考題

請(qǐng)以“眺望”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：本文題“眺望”理解起來(lái)非常容易。按字面解釋，“眺望”就是“站在高處向前方遠(yuǎn)望”。寫作時(shí)，我們要把話題的內(nèi)涵和外延進(jìn)行挖掘和深化。

要寫好本文題，除了要理解好“眺望”的深刻內(nèi)涵、注意對(duì)“眺望”的深入挖掘外，筆者認(rèn)為還可以從以下幾個(gè)方面或角度入手：一是可以寫有關(guān)自己“眺望”的故事，“眺望”遠(yuǎn)方的親人或某位偉人，“眺望”自己的未來(lái)或自己心有所望的某個(gè)理想，“眺望”已經(jīng)逝去的歷史或過(guò)去的某件事情等。二是可以寫別人有關(guān)“眺望”的故事。三是可以寫歷史人物或文學(xué)人物“眺望”的故事。四是可以寫抽象事物之間的“眺望”，如“歷史”眺望“未來(lái)”。五是可以專對(duì)“眺望”進(jìn)行理性思考，全面分析，寫成散文或議論文，比如闡述“眺望”的內(nèi)涵、益處、作用、價(jià)值、意義等。

素材必備

1.2012年1月19日下午3時(shí)左右，央視官網(wǎng)微博發(fā)表了一條爆炸性春晚特訊，趙本山?jīng)Q定惜別2012年的春晚舞臺(tái)。作為一個(gè)春晚的老兵，往年他一直是站在那個(gè)舞臺(tái)上帶給億萬(wàn)觀眾笑聲，成為觀眾的期待。而2012年因?yàn)樯眢w原因卻要離開那個(gè)熟悉的舞臺(tái)，坐在家里當(dāng)觀眾。對(duì)此，趙本山說(shuō)：“其實(shí)這是早晚的事，我不可能總站在那個(gè)舞臺(tái)上，我在幾年前就已經(jīng)想過(guò)這個(gè)問題，現(xiàn)在的心態(tài)也很平和。一直以來(lái)，我都希望帶給觀眾的是我?guī)捉?jīng)揣摩、精益求精的作品，我希望把我最好的狀態(tài)帶給觀眾，但是現(xiàn)在因?yàn)樯眢w的緣故真的是做不到了。還不如把這個(gè)位置讓給別人。我已經(jīng)好多年沒有陪家人一起過(guò)年了，好多年沒有安心地坐在電視機(jī)前看春晚了，我也很憧憬那樣的生活。其實(shí)，謝幕才是最好的開始?！?/p>

2.梁思成和林徽因都是保護(hù)古建筑的旗幟性人物。為反對(duì)拆除北京市的古城墻和古建筑，夫妻倆從上世紀(jì)50年代起就先后與當(dāng)時(shí)主持拆建的北京副市長(zhǎng)吳晗據(jù)理力爭(zhēng)?？上В麄儺?dāng)年最終沒能保住北京古城，如今，他們位于北京市東城區(qū)北總布胡同24號(hào)院的故居，在經(jīng)過(guò)持續(xù)兩年多的“拆遷”與“保護(hù)”的拉鋸戰(zhàn)之后，終究沒能逃脫碎為瓦礫的命運(yùn)。

北京市東城區(qū)文化委向北京市文物局遞交的事故調(diào)查原因稱，開發(fā)單位（華潤(rùn)集團(tuán)富恒房地產(chǎn)開發(fā)公司）考慮到故居房屋騰退后，因陳舊、無(wú)人居住等原因，易出現(xiàn)險(xiǎn)情，因此進(jìn)行了“維修性拆除”。這一解釋引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。有網(wǎng)友表示，把真的給拆了，再怎么重建也還是假的。2012年1月28日，東城區(qū)文化委再次回應(yīng)稱，雖然建設(shè)單位是為了緊急搶險(xiǎn)，才將危房落架擬修復(fù)的。但此次拆除未經(jīng)報(bào)批，屬“違規(guī)拆除”，他們將對(duì)此事依法進(jìn)行查處，并已書面通知建設(shè)單位，不得繼續(xù)拆除現(xiàn)存院落的原有歷史建筑。在完成搬遷騰退后，該院落將最大限度地恢復(fù)原貌。

3.日前，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)迎來(lái)全新的升級(jí)換代。2012年1月31日，教育部公布了19個(gè)學(xué)科新課標(biāo)的具體內(nèi)容。其中最受關(guān)注的是新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，要求書法進(jìn)課堂，中小學(xué)生都要學(xué)寫毛筆字。具體規(guī)定為：一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級(jí)開始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三到四年級(jí)的學(xué)生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級(jí)學(xué)生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級(jí)的學(xué)生，能夠臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

據(jù)悉，新課標(biāo)還增加了中小學(xué)階段經(jīng)典古詩(shī)文的背誦篇目。有評(píng)論指出，語(yǔ)文新課標(biāo)體現(xiàn)了對(duì)國(guó)學(xué)的重視，有利于提升未來(lái)整個(gè)國(guó)民的國(guó)學(xué)素質(zhì)。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

學(xué)會(huì)眺望

□陳嘉瑩

一株紅梅傲立霜雪，用縷縷清香眺望春季；一條涓涓細(xì)流奔向遠(yuǎn)方，用不舍的毅力眺望海洋；一只雄鷹搏擊長(zhǎng)空，用堅(jiān)定的目光眺望更高的地方。

我們?cè)谌松膯柧碇袝鴮懳磥?lái)，于人生的字里行間尋找答案。我們難免會(huì)遭遇思維的困窘，而眺望便是黑暗中的火把，給予我們指引和希望。

眺望，是一種人生態(tài)度。杜甫于泰山頂感慨“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，李白有那壯志凌云的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪繕?biāo)。這無(wú)不體現(xiàn)著他們對(duì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)偉大抱負(fù)的眺望。眺望如冬日的陽(yáng)光，給予前行者堅(jiān)持的力量。

眺望，是一種人生智慧。諸葛孔明于《誡子書》中寫道：非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。蘇軾在被貶之后道出：一蓑煙雨任平生。有道是世事無(wú)常。白云蒼狗滄海桑田，是事物發(fā)展的規(guī)律。拋棄了繁華，眺望的是超然灑脫的人生智慧與方向。眺望如一泓清水，緩緩流入心中，使人的胸懷更加寬闊。

眺望，是一種人生境界。范仲淹登樓遠(yuǎn)眺，而其心也隨之達(dá)到更高的人生境界。一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出的是他對(duì)國(guó)家、人民的高度責(zé)任感和使命感，顯露出的是他更加高遠(yuǎn)的人生境界。眺望如一支黑暗中的火把，點(diǎn)燃的不只是勇氣，更是常人不能到達(dá)的人生境界。

蕭伯納曾說(shuō)：“生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難的山谷中點(diǎn)燃一盞萬(wàn)年燈，普照大千世界?！比粢瓿扇松囊饬x，首要的便是用眺望的姿態(tài)完成人生華麗的轉(zhuǎn)身，從而于高山中行走。當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留。若只看眼前，只能發(fā)出韶華易逝之感嘆，獨(dú)自感傷“花自飄零水自流”的凄慘人生。但若用眺望的角度，我們所見到的便是壯闊之景。從那零落的花瓣，我們能想象出來(lái)年千朵萬(wàn)朵壓枝低的繁盛。

眺望，是人生態(tài)度，是人生智慧，更是一種人生境界。用眺望去點(diǎn)燃前行路上的已熄滅的火把，用眺望來(lái)給予我們更加不竭的精神力量，更加樂觀遠(yuǎn)大的志向。

學(xué)會(huì)眺望，擁抱遠(yuǎn)大美好的未來(lái)！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分

【言之有據(jù)】

本文思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)緊密，對(duì)“眺望”進(jìn)行了多方面的詮釋。作者精心打造了一組排比句，借助自然界的事物將話題引出，增添了氣勢(shì)與感染力，并由此推及至人生中的“眺望”，切合主題。接著采用三個(gè)相同句式分別引出分論點(diǎn)。詩(shī)句的運(yùn)用使文章富有意蘊(yùn)，而且在每段結(jié)尾恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻進(jìn)行總結(jié)，形象生動(dòng)。文中引用蕭伯納的名言對(duì)“眺望”進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，最后用號(hào)召勸誡式的結(jié)尾承接上文，干脆利落、簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

窗 外

□彭 思

我還記得小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下奶奶家。奶奶家的房子不大，窗臺(tái)卻挺高。當(dāng)時(shí)我雖然年紀(jì)小，卻總能爬上那扇小窗，睜著一雙好奇的眼睛，眺望著窗外。奶奶每天都要去菜園里忙碌，有時(shí)是給菜澆水，有時(shí)是鋤草。總之，每天奶奶都會(huì)去園子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。那時(shí)候，我每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后第一件事便是望著窗外，等勞作一天的奶奶回來(lái)。趴到窗邊去看，最大的好處就是能夠看得遠(yuǎn)一些，能夠早些看到奶奶那張慈祥的臉。奶奶每次回來(lái)，總會(huì)帶回我喜歡的零食，有時(shí)是幾顆糖，有時(shí)是幾顆棗。而這無(wú)疑是我趴在窗邊眺望的最大動(dòng)力。

長(zhǎng)大了些，我離開了奶奶，跟爸爸媽媽住進(jìn)了新家。我的房間有一扇很大的窗。童年時(shí)喜歡趴在窗邊眺望的習(xí)慣還是沒有改變。每天一放學(xué)，我就趴在窗臺(tái)邊，時(shí)而看看樓下過(guò)往的行人，時(shí)而看看那一輛輛穿梭不止的車輛。更多的時(shí)候，我趴在窗臺(tái)上，回味著奶奶給的糖和棗，回憶著奶奶和我在一起的快樂時(shí)光。

現(xiàn)在，我是一名高二的學(xué)生了，但還是喜歡從窗子里眺望的感覺。我眺望的是明天，是我的未來(lái)。我的腦海中常浮現(xiàn)出這樣的畫面：我穿著運(yùn)動(dòng)服，蹬著腳踏車和幾位好朋友一起去踏青，去品味春天。這幅畫很美。而我知道，我的未來(lái)也會(huì)像這幅畫一樣美好。無(wú)數(shù)次難過(guò)的時(shí)候，我都站在這扇窗前，眺望著遠(yuǎn)方，告訴自己：“別難過(guò)，繼續(xù)努力，未來(lái)便是如此這般的美好……”

我就是這么一個(gè)喜歡眺望的孩子，小時(shí)候趴在奶奶家窗臺(tái)上，眺望著奶奶手中的糖果；大了些，我還在眺望；現(xiàn)在，我依然眺望著，眺望著晴空萬(wàn)里的未來(lái)。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

【言之有據(jù)】

本文以“窗”為行文線索，講述了一個(gè)孩子在窗前不斷眺望的故事。篇幅不長(zhǎng)，也沒有過(guò)多的華麗辭藻，給讀者一種清新樸實(shí)的感覺。文中情感真摯，敘事清楚，時(shí)間線索明了。以“窗”為眼，文中的“我”由一個(gè)在窗前眺望祖母的孩子變成了一個(gè)懂得眺望未來(lái)的青年，由此文章的主旨也得以升華，思想內(nèi)涵也更有深度。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

有這樣一道題目：

如果一件事的成功率是1%，那么反復(fù)嘗試100次至少成功1次的概率大約是多少？備選答案有4個(gè)：10%，23%，38%，63%。

結(jié)果，大部分人都選了10%，少數(shù)人選了23%，極個(gè)別人選了38%，而最高的成功率63%卻被冷落成了孤家寡人，無(wú)人問津。

出題者對(duì)正確答案做了這樣的解釋：如果成功率1%，意味著失敗率99%。按照反復(fù)嘗試100次之后來(lái)計(jì)算，那失敗率就是99%的100次方，等于37%，最后我們的成功率應(yīng)該是100%減去37%，即63%。

這個(gè)答案令人震驚：一件事倘若反復(fù)地嘗試，它的成功率竟然由1%奇跡般地上升到了不可思議的63%。

面對(duì)這樣的試題，你想到了什么？請(qǐng)以“堅(jiān)持”為話題，寫一篇文章。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：針對(duì)本文題，我們可以聯(lián)系材料中涉及的堅(jiān)持與成功的關(guān)系，提取一個(gè)相應(yīng)的觀點(diǎn)——“堅(jiān)持下去才能成功”。這樣就有了立意的方向，并因此打開思路——為什么“堅(jiān)持下去才能成功”或者怎樣“堅(jiān)持下去才能成功”，以解決“原因”或“方法”的問題。

若從“原因”的角度，我們可以從以下兩個(gè)方面行文：堅(jiān)持下去才有量的積累，滴水成河，粒米成籮，量的積累終能達(dá)到質(zhì)的飛躍；堅(jiān)持下去是在一直保持動(dòng)態(tài)，每一次為了成功的堅(jiān)持都比那單單的一次行動(dòng)增加了一倍的機(jī)會(huì)，不懈的堅(jiān)持就有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，與成功相遇的概率自然就多了許多。

若從“方法”的角度，我們可以從“為了學(xué)業(yè)事業(yè)的成功”“為了信仰夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)”“為了人格氣節(jié)的堅(jiān)守”等方面行文，再融入相應(yīng)的事理與事例，相信會(huì)是一篇不錯(cuò)的文章。