報(bào)告文學(xué)的閱讀

【技法指津】

報(bào)告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的文學(xué)體裁。作為一種介于通訊和小說之間的文體，它的特點(diǎn)是新聞性、文學(xué)性和政論性。根據(jù)其“新聞心”和“文學(xué)魂”的特點(diǎn)，我們?cè)陂喿x解題時(shí)可以按照如下四個(gè)步驟進(jìn)行。

1.揣摩標(biāo)題題意，確認(rèn)文本是人物報(bào)告還是事件報(bào)告。圍繞標(biāo)題，命題設(shè)置往往是“文章以……為題有什么妙處”“標(biāo)題在文中起到什么作用”等。

2.抓住記敘要素解讀文本。報(bào)告文學(xué)新聞性的特點(diǎn)決定它要記人敘事，所以抓住了人物、時(shí)間、環(huán)境和事件的起因、發(fā)展、結(jié)果六要素，也就抓住了解讀文本大意的鑰匙。在命題時(shí)，一般不直接考查敘述的作用，而是結(jié)合“準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息”的能力要求來考。報(bào)告文學(xué)“文學(xué)性”的特點(diǎn)決定它可以運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，這也是常?？疾榈模纭罢?qǐng)概括主人公的形象特點(diǎn)”“文中有大量議論抒情的句子，如果刪去，文章是否更簡(jiǎn)潔”等。前者要注意分析文中的語言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫，后者要考慮議論抒情的作用（表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；畫龍點(diǎn)睛揭示主旨）。

3.理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨。圍繞理清文章脈絡(luò)，命題設(shè)置可能是分析起始段、尾段或承上啟下的段落在文中的作用。如下文第一自然段，就有總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文寫邰麗華的感人事跡作鋪墊的作用。最后一自然段，則有表現(xiàn)邰麗華不滿足于現(xiàn)狀，不懈追求的精神品質(zhì)的作用。所引用邰麗華的話，使文章更真實(shí)可信等。

4.鑒賞探究文章的表現(xiàn)手法。報(bào)告文學(xué)常用的表現(xiàn)手法有直抒胸臆、融情于景、托物言志、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征、對(duì)比、類比、烘托（襯托）、渲染等。如夏衍的名篇《包身工》就運(yùn)用聯(lián)想、對(duì)比、類比、呼告等手法。再如下文寫邰麗華在紐約取得巨大成功時(shí)就用到了烘托渲染的手法。表現(xiàn)手法不盡相同，但一般有如下作用：表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度，抒發(fā)思想感情；豐富思想內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的可讀性；塑造人物形象；揭示文章主旨，深化中心思想；保持文章結(jié)構(gòu)完整。

【范例解析】

邰麗華：生命的雀之靈（節(jié)選）

□張偉濤

《雀之靈》是1986年由舞蹈藝術(shù)家楊麗萍創(chuàng)作并首演的。但是，邰麗華這位年僅25歲的聾啞姑娘卻在沒有任何音樂和節(jié)拍的情況下賦予了《雀之靈》另一種動(dòng)人的神韻。

長期的無聲世界使邰麗華有一種正常人無法擁有的平靜心態(tài)，她用軀體的舞蹈為自己的生命刻畫一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，用心靈的音樂為自己的人生勾勒一曲曲完美的奏鳴。

如果說其他藝術(shù)家的舞蹈注重的是給觀眾帶來藝術(shù)的完美，那么邰麗華的舞蹈則在這種完美之外給觀眾帶來了夢(mèng)想與愛。從1992年開始，邰麗華的舞蹈藝術(shù)之路開始趨向一個(gè)又一個(gè)高峰。她用自己對(duì)舞蹈藝術(shù)獨(dú)特的心靈體會(huì)為世界很多地方的觀眾帶去一次又一次心靈的震撼。

1992年10月，意大利斯卡拉大劇院舉辦了被稱為藝術(shù)盛會(huì)的“無國界文明藝術(shù)節(jié)”，應(yīng)邀演出的，都是當(dāng)今世界上舞蹈界的超級(jí)明星和著名舞蹈家，邰麗華作為唯一的殘疾人舞蹈家表演了極具東方情調(diào)的舞蹈“敦煌彩塑”。在觀眾為這個(gè)殘疾人藝術(shù)家報(bào)以熱烈的喝彩和掌聲后，本次藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)總裁激動(dòng)地對(duì)她說：“與同臺(tái)的超級(jí)明星們相比，你毫不遜色?！?/p>

2000年9月18日，富麗堂皇的紐約卡內(nèi)基音樂廳門前，高掛著邰麗華舞姿優(yōu)美的宣傳海報(bào)。有人曾經(jīng)說：“如果你能在紐約取得成功，那么到世界任何地方你都能行。”當(dāng)晚，邰麗華以充滿激情和輕靈的舞蹈，征服了“什么都見過”的紐約觀眾，觀看演出的還有本屆聯(lián)大主席和眾多聯(lián)合國高官以及43個(gè)國家駐聯(lián)合國使團(tuán)的官員。香港《大公報(bào)》在當(dāng)?shù)氐膱?bào)道說：“激動(dòng)的觀眾們涌向臺(tái)前，爭(zhēng)著同演員握手，使謝幕過程持續(xù)了很久。臺(tái)上臺(tái)下依依不舍，演員觀眾真情流露，這在紐約也難得一見。”

就這樣，邰麗華憑著自己對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，成為我國唯一一個(gè)登上世界最著名的兩大藝術(shù)圣地的藝術(shù)家。邰麗華先后出訪過20多個(gè)國家，在國內(nèi)外演出數(shù)百場(chǎng)，以其“孔雀般的美麗、高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。

2002年10月，“第六屆殘疾人國際世界大會(huì)”在日本舉行，來自世界100多個(gè)國家和地區(qū)殘疾人組織的2000多名代表觀看了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的專場(chǎng)演出。邰麗華優(yōu)美的舞蹈再次掀起了“掌聲風(fēng)暴”，被代表們親切地譽(yù)為“全世界六億殘疾人的形象大使”。

如今的邰麗華，已經(jīng)把自己融入了《雀之靈》。每當(dāng)大幕拉開，舞臺(tái)燈光亮起，舒緩的音樂聲徐徐響起，輕靈舞動(dòng)的，仿佛就是一只美麗而充滿靈性的孔雀，在寂靜的山林、在如茵的草坪、在潺潺的溪畔，徜徉、曼舞……一顰一笑、一舉一止，都那樣出神入化，都那樣恰到好處。人們欣賞到的，并不只是美麗動(dòng)人的雀之形，而是充滿神奇和魅力的“雀之靈”。實(shí)際上，能舞出神韻來的，不只是《雀之靈》，邰麗華表演的每一個(gè)舞蹈中，都是這樣。這正是她的舞蹈成功之處，也是最為感人之處。同是少女角色，卻能巧妙地通過一顰一笑、舉手投足的細(xì)微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的風(fēng)采。在《雨林》中，她演活了傣族姑娘的率真可愛、活潑奔放，任長發(fā)飄灑，歡躍山林，展示著勃?jiǎng)拥那啻骸凇肚钟^音》中，12位女孩、24只手，融成一尊金光閃閃的吉祥觀音，所有的意境，似乎都凝結(jié)在邰麗華那頗帶禪意的含蓄表情之中。她臉上雖無一絲媚笑，但在目光流盼、眉宇舒展、玉指輕拈之間，流露出會(huì)心的微笑與吉祥的祝福……

現(xiàn)在，邰麗華除了輾轉(zhuǎn)世界各地進(jìn)行表演，最大的夢(mèng)想就是為殘疾人創(chuàng)造出自己的舞蹈。有人問她殘疾人自己的舞蹈是什么樣的舞蹈，她說：“現(xiàn)在的舞蹈都是正常人幫助編排的，那是正常人的舞蹈，我希望能創(chuàng)造出殘疾人自己的舞蹈形式。這種舞蹈，要讓盲人可以‘看’，讓聾啞人可以‘聽’，讓肢體殘疾的人可以‘演’，要讓所有殘疾人可以共享舞蹈藝術(shù)的完美境界?！?/p>

(選自《人物》，有刪改)

思考一下

1.下列對(duì)文章的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.本文綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，成功塑造了邰麗華的感人形象。

B.邰麗華這位年僅25歲的聾啞姑娘在沒有任何音樂和節(jié)拍的情況下賦予了《雀之靈》另一種動(dòng)人的神韻。這說明邰麗華跳舞時(shí)不需要音樂和節(jié)拍也能跳出另一種動(dòng)人的神韻。

C.邰麗華說現(xiàn)在的舞蹈都是正常人幫助編排的，那是正常人的舞蹈，她希望能創(chuàng)造出殘疾人自己的舞蹈形式。這說明邰麗華并不滿足于已取得的成就，她要?jiǎng)?chuàng)造出完全屬于殘疾人的舞蹈。

D.邰麗華用軀體的舞蹈為自己的生命刻畫了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，同時(shí)也將中國殘疾人獨(dú)特的精神世界展現(xiàn)給了世界。

E.文章的主旨是通過邰麗華這個(gè)典型人物向世界展現(xiàn)中國殘疾人的精神風(fēng)貌。

解析：B項(xiàng)“不需要音樂和節(jié)拍也能跳出”錯(cuò)，原文是說聾啞姑娘邰麗華，“處在無聲的世界里”，聽不見音樂，感受不到音樂的節(jié)拍。E項(xiàng)“通過邰麗華這個(gè)典型人物向世界展現(xiàn)中國殘疾人的精神風(fēng)貌”錯(cuò)，文章是通過邰麗華憑借獨(dú)特的心靈體會(huì)跳《雀之靈》等舞蹈，并取得巨大成功的典型事例贊揚(yáng)她獻(xiàn)身舞蹈藝術(shù)，為祖國爭(zhēng)得榮譽(yù)的品格和精神。

參考答案：B、E

2.文章以“邰麗華：生命的雀之靈”為題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解析：標(biāo)題往往是文章中心的高度概括，有揭示文章主旨的作用；有些標(biāo)題還在文中起到串聯(lián)材料的作用；有些標(biāo)題采用語意雙關(guān)的形式，傳達(dá)豐富的內(nèi)涵。

參考答案：（1）點(diǎn)明舞蹈《雀之靈》在邰麗華藝術(shù)人生中的重要意義。（2）突出邰麗華是在用生命舞動(dòng)《雀之靈》（或“邰麗華是在用獨(dú)特的生命體驗(yàn)演繹《雀之靈》”），揭示文章主旨。（3）串聯(lián)起文章看似零散的材料。（4）語意雙關(guān)，蘊(yùn)涵豐富。既是說邰麗華的成名舞蹈，更是說她就是美麗、高潔與輕靈的“生命之雀”。

3.邰麗華的舞蹈有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

解析：本題考查學(xué)生篩選整合信息，概括組織語言的能力。第三自然段，“如果說其他藝術(shù)家的舞蹈注重的是給觀眾帶來藝術(shù)的完美，那么邰麗華的舞蹈則在這種完美之外給觀眾帶來了夢(mèng)想與愛”。這是一處總寫邰麗華舞蹈特點(diǎn)的句子，它涵蓋了第四自然段至第七自然段。第八自然段，“人們欣賞到的，并不只是美麗動(dòng)人的雀之形，而是充滿神奇和魅力的‘雀之靈’”“能舞出神韻來”，這是寫她表演成名作《雀之靈》時(shí)的特點(diǎn)。另外，本段中“同是少女角色，卻能巧妙地通過一顰一笑、舉手投足的細(xì)微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的風(fēng)采”，也是在談她舞蹈的與眾不同。

參考答案：（1）邰麗華的舞蹈除帶來藝術(shù)完美之外，還給觀眾帶來了夢(mèng)想與愛。（2）她把自己融入了舞蹈，能舞出神韻來，使舞蹈充滿神奇和魅力。（3）同樣的角色，她卻能巧妙地通過細(xì)微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的風(fēng)采。

4.在文章結(jié)尾，邰麗華說：“現(xiàn)在的舞蹈都是正常人幫助編排的，那是正常人的舞蹈，我希望能創(chuàng)造出殘疾人自己的舞蹈形式……要讓所有殘疾人可以共享舞蹈藝術(shù)的完美境界?！臂Ⅺ惾A在他人（正常人）的幫助下，取得了巨大的成功；但她不滿足于現(xiàn)狀，她要獨(dú)立取得更大的成績。那么，你是怎樣看待“他人幫助”和“自身努力”的呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：這是一道體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的主觀題。我們可以就其中某一點(diǎn)表達(dá)看法，也可以將兩者結(jié)合起來辯證看待?？捶ㄒ唬阂粋€(gè)人的成功，離不開他人的幫助?？捶ǘ阂氤晒?，還得靠自己?？捶ㄈ籂?zhēng)取他人的幫助，立足自身，獲取成功。言之成理即可，但要結(jié)合文章作答。

參考答案：略。