底氣

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

底氣，指基本的信心和力量。財富、學識、家庭背景、專項技能等都能成為你的底，并由其產生底氣。有了底氣，就不會畏懼山高路遠，就會唱出嘹亮的歌聲，就會有生活的方向與動力，就會有奮斗的希望……

但底氣需要積淀，也需要我們去正確對待。

請以“底氣”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：從本文題的材料，我們可以看出“底氣”的基本含義、產生的根源、作用以及對待它的正確方式。這些信息，對我們正確審題立意、選材行文都具有很強的指導意義。寫作時，我們需要注意的是，“底氣”不完全等同于“信心”，立意行文若不注重聯(lián)系“底”，而孤立地談“氣”，文章勢必空洞，膚淺。材料中的關鍵句“底氣需要積淀”也暗示了立意指向。

除此之外，材料還告訴我們要辯證地看待“底氣”，正確地體現(xiàn)“底氣”。換句話說，就是應該具有什么樣的“底”，并由此產生什么樣的“氣”。如是通過自我奮斗并經由繼承與發(fā)展而產生的厚實的“底”，還是一味啃著老人的“底”，抑或是通過投機取巧甚至徇私枉法而有“底”？產生的“氣”是正氣，還是霸氣，抑或是邪氣？如此思考，才能使思維不斷深化，立意趨向深刻，視野愈發(fā)開闊。

素材必備

1.2011年11月1日，備受矚目的“神舟八號”在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場零窗口點火發(fā)射成功。與此前的神舟一號至七號飛船相比，“神八”發(fā)射難度最大。因為前7艘飛船均是航天器自己在軌運行，而“神八”需瞄準目標飛行器——天宮一號，需瞄準“零窗口”，即只有一個時間點，分秒不差。據(jù)航天專家龐之浩介紹，“天宮一號”發(fā)射的窗口，從9月29日當晚的9點16分至31分，有15分鐘的時間段，但“神八”不同，必須精確到秒?！斑@是為了讓飛船不走彎路”，龐之浩說，零窗口發(fā)射，能節(jié)省“神八”追趕“天宮”的步伐。一旦錯過，就需過一兩天，等下一個零窗口，也就是下一次“天宮”運行至距離“神八”入軌點最近的時刻。另據(jù)了解，本次神八發(fā)射，首次有外國科學家參與。德國著名宇航空間醫(yī)學專家、馬格德堡大學科學家烏爾里希教授以自己的項目“為什么人類在失重情況下不會傳染疾病”，成為了第一個與中國宇航船項目合作的外國科學家。

2.2011年9月，12歲少年創(chuàng)業(yè)的消息引起了眾多網(wǎng)友的關注。

據(jù)悉，這名少年，名叫田眾和，1999年出生，為河南省平頂山市新華區(qū)勝利街小學學生。田眾和從三年級開始接觸電腦，短短兩三年時間，他先后創(chuàng)建了5個網(wǎng)站，帶領十幾個成年人組成的團隊進行電腦軟件開發(fā)與銷售，每月贏利數(shù)千元。如今，田眾和已經是時代網(wǎng)絡軟件工作室CEO兼CTO（技術總監(jiān)）了。2011年7月25日下午，田眾和創(chuàng)辦的時代軟件工作室上半年的財務報表出臺。在幾個月時間里，田眾和與他的團隊靠電腦軟件開發(fā)與銷售贏利已達3萬余元。

田眾和的爸爸說：“其實每一個孩子都是天才。但是，在后天的教育過程中，往往教育不適合孩子自身的特點，把孩子天才的特性慢慢地抹殺掉了……中國為什么沒有出現(xiàn)像比爾·蓋茨、喬布斯、諾貝爾獎金獲得者？我覺得這是中國教育的缺失和悲哀。關鍵一點，在教育孩子中沒有實行人性化教育……家長應該關心孩子，理解孩子，尊重孩子，相信孩子，不要給孩子施加壓力，這樣才能激發(fā)出孩子的潛能?！?/p>

現(xiàn)場作文一

她是一個差生

□王盈盈

在老師眼里，她是一個差生。

她的眼睛很大，很漂亮?？墒敲慨斢腥烁f話時，她就會低著頭，目光直視地面?；卮饎e人的問題時，她也總是結結巴巴的。平日里，她更是沉默寡言。

她每天的任務就是渾渾噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我這樣一個被公認為是好學生的同桌。每當老師批評她時，總要加上一句：“你看看你自己，再看看你同桌，人家不知比你強多少倍！”這時，她總會沉默地低下頭。

那是一個晴朗的午后，溫暖的陽光下，我們正進行著一場考試。中途，她突然歪著頭對我低聲說：“能不能借我一支鋼筆？”目光中帶著膽怯。我剛準備遞筆給她，老師突然從講臺上沖到她面前，一把奪過她的卷子，厲聲呵斥道：“考試作弊倒有本事，平時干什么去了！”她睜大雙眼，眸子里滿是驚恐與委屈，焦急地解釋道：“我沒有作弊，只是向她借支筆?！崩蠋煵幌嘈牛骸澳悄憧克敲唇墒裁矗糠置魇窍胪悼慈思揖碜?。你要借筆可以向我舉手示意啊?！彼哪槤q得通紅，一句話也說不出來。老師得意地說：“承認了吧。你不用考試了，明天寫一份一千字的檢查交給我！”說罷又回到講臺上。她低著頭，默不作聲。

第二天早上我遲到了，到教室時早讀課已接近尾聲。老師什么也沒有說便讓我坐下了，而她卻因為遲到了三分鐘而站在教室后面。下課后，我問她有沒有向老師解釋昨天發(fā)生的事。她依舊低著頭，輕輕地說沒有。我問她為什么，她以一種消弭了喜悲的語調說：“我是個差生，沒有你那樣的底氣?！蔽也恢涝撜f些什么，也不知道能說些什么。我對她感到同情抑或憐憫，老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺得自己可以挺直腰板說話的底氣。

后來，我寫了一張卡片給她，上面寫了這樣一句話：“你的底氣不是來自于你在別人心目中的位置，而是來自于你對自己的認同與敢作敢為?！彼春笠徽幢阌芯К摰臏I水從眼眶溢出。她抬頭看著我，我第一次覺得那雙靈動的瞳仁中閃爍著奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓一切事物失去了光彩。

這時的窗外，天空一碧如洗，萬里無云。

【教師亮分】

基礎等級37分+發(fā)展等級18分=55分

【言之有據(jù)】

本文以生活中的她沒底氣為中心，從反面闡述底氣的重要性，也揭示出了教育中的誤區(qū)。作者從教育與成長的角度行文，情感真摯，引人共鳴，催人反思。“你的底氣不是來自于你在別人心目中的位置，而是來自于你對自己的認同與敢作敢為”一句新穎深刻，令人警醒。

現(xiàn)場作文二

底氣不等于霸氣

□王 珂

底氣不等于霸氣！

底氣源自實力的積累，有實力便能遇事從容自信，甚至鋒芒畢露。于是，許多人的底氣漸漸地表現(xiàn)為行為舉止的霸氣，不得不說這是知與行的誤區(qū)。

中華民族是內斂的民族，但并不代表我們沒有底氣，正如一位名人所說：“真正的強者，不是我能輕易地打倒你；而是我坐在這里，你就不敢輕易地來打我。”底氣應表現(xiàn)為言談舉止的自信與謙恭，而非一味地張揚，更非飛揚跋扈乃至不可一世。

曾看過天津衛(wèi)視的一檔招聘節(jié)目，某女選手對節(jié)目主持人說：“我認為我任何方面都比你強，主持節(jié)目也比你好，所以你可以下去了?！彪S后，該選手遭到了評審團的抨擊。也許她有實力，也有底氣，但她錯將霸氣當?shù)讱?。社會相對于一個唯我獨尊的強者，更需要一個能與他人融洽合作、愿意融入集體的人。哪怕他的實力不如前者，因為社會畢竟是一個大的團體，是任何人都不能脫離的，個人能力的展現(xiàn)也必須依存于團體的合作。

有底氣并且能合理拿捏的人才是真正的強者。要問當今中國哪些導演最炙手可熱。那就不能不提姜文。姜文有底氣嗎？有！在眾多電影拼命植入廣告的當下，姜文的《讓子彈飛》卻堅持一個廣告也不植入，用影片的質量贏得了更高的票房，更好的口碑，還有更好的經濟效益。如果說姜文是牛脾氣，那也一定是一頭奮蹄的公牛，但這頭底氣十足的公牛卻向一匹老馬低下了頭。這匹馬便是劇本原作的作者馬識途，電影的第一個字幕便是“影片改編自馬識途的《夜譚十記》”，這足以體現(xiàn)姜文對馬老的尊重和感謝。

時下，有底氣的多會顯出霸氣，沒底氣的也會氣焰囂張，從“我爸是李剛”的李啟銘到罵臺灣教育體制的李戡，他們的底氣全都來自于他們的老爸。這也許是新意義上的“啃老族”吧，想來真讓人覺得可笑。

底氣是實力的積淀，更是涵養(yǎng)的積淀。之所以是“底”氣，因為它多斂于內而少顯于外。固然為了應對當今社會激烈的競爭，我們有必要展示我們的底氣，但在凸顯自身實力的同時別忘了展現(xiàn)我們的涵養(yǎng)。如果只知炫耀實力，那顯露出來的不是底氣，而是令人生厭的囂張。

底氣不等于霸氣，真正的底氣給人的感覺應是平易近人，而非咄咄逼人。

【教師亮分】

基礎等級36分+發(fā)展等級18分=54分

【言之有據(jù)】

文章開門見山，簡潔醒目，觀點“底氣不等于霸氣”獨特新穎，切中現(xiàn)實誤區(qū)，針對性很強，令人不能不讀。接著，文章用民族傳統(tǒng)、名人名言和新鮮豐富的事例，正反結合，雄辯地論述了“底氣”需要實力、涵養(yǎng)的積淀。行文之中，盡顯作者縝密的思維與成熟的心智。

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

劉歡有一首膾炙人口的歌《從頭再來》，歌中唱道：“昨天所有的榮譽／已變成遙遠的回憶／辛辛苦苦已度過半生／今夜重又走入風雨／我不能隨波浮沉／為了我摯愛的親人／再苦再難也要堅強／只為那些期待眼神／心若在夢就在／天地之間還有真愛／看成敗人生豪邁／只不過是從頭再來……”

請以“從頭再來”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們既可以寫記敘文，講述一個失敗之后，從頭再來的故事，表現(xiàn)“不怕挫折”“在哪里跌倒，就從哪里爬起”等主題；也可以寫成抒情散文，通過自己走出陰影，找回自信的心路歷程，抒發(fā)年輕人的豪邁之情，告訴讀者“年輕人的字典里沒有‘失敗’二字”；也可以寫成議論文，理性思考，辯證分析：（1）歷史上不乏“從頭再來”而成功的實例，通過對這些事例的分析，闡釋為什么要在失敗后還要從頭再來。（2）“從來英雄多磨難”，告訴讀者只有不怕挫折與失敗的人，才能從頭再來。（3）從頭再來往往只是人們的一種愿望表達而已，與付諸行動還有相當大的距離，所以從頭再來往往只是旁觀者對當事人的安慰之辭罷了。（4）從頭再來不僅僅需要勇氣和魄力，更需要一種深刻的反省與自我批判的能力。不少人失敗了以后，不是從自我找原因，而是怨天尤人，這樣的心態(tài)，縱使有沖天的從頭再來的豪氣，也難以真正落實自己的行動。