“卡通形象”在線討論

【目標(biāo)解說】

語言作為交際的工具，在社會實(shí)踐中越來越顯示出它的特殊功能性?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的口語交際能力。在線討論就是一種鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的最好形式。本次在線討論主要通過談卡通形象、辨卡通是非、唱卡通歌曲等活動，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，達(dá)到口語交際的訓(xùn)練目標(biāo)。

【活動展示】

周末，正在校園網(wǎng)上沖浪的石老師登陸“專題聊吧”，點(diǎn)擊“卡通形象大家談”，參與到學(xué)生們的在線討論之中。

石老師：同學(xué)們好，大家愛看動畫片嗎？

所有學(xué)生忙于回復(fù)（齊喊）：愛看！

石老師：那好，今天，我們就借此機(jī)會上一節(jié)口語交際課，我們談?wù)摰脑掝}就是——“卡通形象”。同學(xué)們，回憶陪伴你成長的動畫片和動漫圖書，你知道的卡通形象有哪些？

（同學(xué)們說出了各種卡通形象。）

石老師：真不錯，看來大家很喜歡卡通形象。

段樂：請問石老師，世界上的動畫大國有哪些國家？這幾個國家的動畫各有什么特點(diǎn)？

石老師：這個問題提得好，我正想給大家講講呢！動畫大國有：美、日、中。其中美國動漫情節(jié)曲折，生動有趣，人物性格鮮明，音樂優(yōu)美動聽，畫面完美。著名的卡通形象有米老鼠和唐老鴨、貓和老鼠、白雪公主和七個小矮人等。日本動漫富于想象，包含育人哲理，以鮮明的民族韻味與獨(dú)特夸張的藝術(shù)風(fēng)格取得不凡的業(yè)績。著名的卡通形象有機(jī)器貓、蠟筆小新、聰明的一休、奧特曼等。中國動畫片事業(yè)蓬勃發(fā)展，把民族文化與動畫藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一部部動畫精品。著名的動畫片有《寶蓮燈》《哪吒傳奇》《黑貓警長》《葫蘆兄弟》

《喜洋洋和灰太狼》等。

石老師：了解了卡通形象，那么在眾多的卡通形象中，你最喜歡的是什么？如果你可以變成卡通故事里的角色，你愿意成為哪一個？為什么？

舒露：我喜歡喜洋洋，因?yàn)橄惭笱髽酚^開朗，遇事愛動腦筋，總能化險(xiǎn)為夷，戰(zhàn)勝灰太狼。我愿意向喜洋洋一樣戰(zhàn)勝困難。

陳旦：我喜歡蠟筆小新，因?yàn)樗蓯哿恕ｋm然他有許多缺點(diǎn)，但是他很真實(shí)，很單純，很善良。

姜小蘭：我十分喜歡哆啦A夢。它是一只機(jī)器貓，有一雙芝麻綠豆般大的眼睛，一張大大的嘴巴，一雙胖乎乎、軟綿綿的小手。它有一只萬能口袋，里面有很多法寶：“隨意門”“隱身衣”“時空隧道”……

伍燁：我喜歡《哪吒傳奇》中的哪吒，他扎著兩個沖天髻，光著小腳丫，踩著兩個風(fēng)火輪，乾坤圈手中拿，混天綾更是時時刻刻保護(hù)著他。哪吒成了“眾所周知”的小英雄，他不僅法力高超、聰明絕頂，而且還有一股“千征百戰(zhàn)斗魔法”的英雄氣概。

……

石老師：剛才幾位同學(xué)說得都有特點(diǎn)。同學(xué)們對卡通形象都了解很多??！

黃倫：請問石老師，我們中學(xué)生應(yīng)該多看卡通書還是多看文學(xué)名著？

石老師：這個問題真不錯。選擇什么樣的書看，要看書能帶給我們什么樣的收獲。相比之下，我認(rèn)為名著在思想性、文學(xué)性上是明顯勝過卡通書的。好，最后老師還想提個問題：誰能說出幾句卡通?。▌赢嬈┑母柙~并唱幾首卡通歌曲？

眾生：我唱……我唱……（大家跟唱，頓時沉浸在美好的氛圍中。）

眾生：謝謝石老師的指點(diǎn)。老師再見！

石老師：感謝同學(xué)們的參與。讓童年的卡通和我們一起成長吧，愿永恒的童心伴隨我們幸福一生！再見！

［在線討論技巧：（1）發(fā)言要踴躍，積極；（2）表達(dá)要清楚、有條理，語言、語速要適當(dāng)；（3）發(fā)表見解要有理有據(jù)。］

【情景練習(xí)】

開展學(xué)習(xí)方法大討論，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。