新時(shí)代的雷鋒精神

【讀練導(dǎo)引】

你知道每年學(xué)習(xí)雷鋒的日子嗎？你了解雷鋒嗎？雖然他的名字逐漸被淡忘，但他平凡而偉大的事跡卻永遠(yuǎn)閃爍著奇異的光芒，特別是他誠(chéng)實(shí)守信、持之以恒、助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)，在如今的現(xiàn)實(shí)生活中更加顯得難能可貴，成為了中華民族精神中的亮麗奇葩。作為當(dāng)代的中學(xué)生，同學(xué)們應(yīng)該真正去了解雷鋒、認(rèn)識(shí)雷鋒，努力做新一代的“活雷鋒”?，F(xiàn)在，讓我們趕快去認(rèn)識(shí)他吧！

【閱讀選文一】

雷鋒何以成“神仙”？

□欣 巖

“3月5日是什么日子？”“植樹(shù)節(jié)？”“消費(fèi)者權(quán)益日？”5日，記者在廣州大學(xué)城隨機(jī)采訪(fǎng)了50名大學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有兩人答得出3月5日是“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。25名女生中有16人表示對(duì)這個(gè)活動(dòng)不感興趣，華師大一位女生表示：這是小學(xué)生才做的事情。

雷鋒何以被淡忘？回答這個(gè)問(wèn)題，要看今天的人們對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)。有人說(shuō)：“雷鋒是個(gè)愛(ài)做好事、助人為樂(lè)的好神

仙?！边@一說(shuō)法，雖明顯受了“孫悟空是個(gè)好員工”“豬八戒是個(gè)好男人”之類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)的影響，但是，“神仙”之說(shuō)，卻耐人尋味。

神仙的寓意是不食人間煙火。雷鋒如果成了“神仙”，他可否食人間煙火？如果答案是肯定的，那么，當(dāng)代語(yǔ)境里的雷鋒，會(huì)不會(huì)被人看做是作秀或有私心？如果不是“神仙”，那么，學(xué)雷鋒會(huì)不會(huì)被當(dāng)做傻帽兒遭人譏笑？這確實(shí)是個(gè)需要進(jìn)行哲學(xué)思考的命題。神仙是超然的，不適合在凡間居?。焕卒h是另類(lèi)的、個(gè)別的，不然他也不會(huì)成為被號(hào)召學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒另類(lèi)到超然的地步，變成人造的神仙，則是雷鋒教育失敗的例證，而不是相反。

我很欣賞一種頗具哲理的分析：學(xué)習(xí)雷鋒，就是忘記雷鋒。雷鋒被當(dāng)做榜樣，當(dāng)做一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，反映出來(lái)的問(wèn)題是，像雷鋒這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人太少了。所以，我們才有學(xué)雷鋒的必要。然而，學(xué)雷鋒不是上街?jǐn)[攤免費(fèi)服務(wù)，而是要繼承雷鋒的精神，把這種精神溶化到我們的血液里，成為一種真正的傳統(tǒng)，一種風(fēng)尚和習(xí)俗。從這個(gè)更高的意義上說(shuō)，雷鋒被人忘記的時(shí)候，也許就是雷鋒復(fù)活之日，因?yàn)槔卒h已經(jīng)變成了你我他。這種境界，在我們這里，迄今還沒(méi)出現(xiàn)，這是時(shí)代的悲哀。前年夏天，一位多倫多大學(xué)的學(xué)者到筆者供職的學(xué)校講學(xué)，晚間喝酒聊天，他講起他家所在的社區(qū)，那里的居民不管認(rèn)識(shí)與否，一旦你有了困難，人們會(huì)自覺(jué)出來(lái)幫你；車(chē)子在高速公路上拋錨，不認(rèn)識(shí)的司機(jī)會(huì)主動(dòng)下來(lái)幫你修車(chē)。如果說(shuō)這是一種無(wú)雷鋒的神仙境界的話(huà)，相比之下，我們這里雖然道德改良的名詞造了許多，可惜，這些教化卻沒(méi)有融入到我們的骨髓里，而是漂浮在半空，供人景仰，供人學(xué)習(xí)。這樣的“神仙”是一種符號(hào)，而不是 。如此差距，值得我們一起反思。

我的觀(guān)點(diǎn)是，雷鋒作為特定時(shí)期的符號(hào)，未嘗不可。但是，對(duì)這種符號(hào)本身的時(shí)代局限性（將一種精神固定在某個(gè)人名下），我們必須有所認(rèn)識(shí)。時(shí)至今日，雷鋒精神何去何從？不是在3月5日這天許多單位一窩蜂似的上街義務(wù)當(dāng)臨時(shí)雷鋒，晚上收攤由單位犒勞臨時(shí)雷鋒們，補(bǔ)貼臨時(shí)雷鋒們，而是要忘記雷鋒，讓每個(gè)人在他人需要幫助時(shí)施以人道主義精神，自覺(jué)地伸出援助之手。

（選自《雜文選刊·上旬刊》2008年第5期，有刪改）

鑒賞品讀

作者針對(duì)社會(huì)上存在的這種不和諧的現(xiàn)象，針?shù)h相對(duì)，一針見(jiàn)血提出了自己的看法，指出學(xué)習(xí)雷鋒，不應(yīng)該只是一種崇拜，不應(yīng)該只是一種形式，要深入到骨髓和血液中，“讓每個(gè)人在他人需要幫助時(shí)施以人道主義精神，自覺(jué)地伸出援助之手”，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧與美滿(mǎn)。

閱讀思考

1.雷鋒若成為一種神仙，有何不良后果？

2.根據(jù)上下文的語(yǔ)境，在文中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

3.作者認(rèn)為應(yīng)該如何去真正學(xué)雷鋒？

【閱讀選文二】

雷鋒的意義

□吳若增

在新中國(guó)成立以來(lái)的半個(gè)多世紀(jì)中，我們樹(shù)立過(guò)無(wú)數(shù)英雄、模范、先進(jìn)人物、優(yōu)秀分子等形象作為人們學(xué)習(xí)的榜樣。其中最持久最深入人心的，是雷鋒。

說(shuō)起雷鋒，人們可謂眾口一詞：“啊，雷鋒可是好人哪，他就是愛(ài)做好事，愛(ài)幫助人，不講條件，不要回報(bào)……”

是的，這就是雷鋒。這就是他的形象在人們心目中經(jīng)久不衰的原因。簡(jiǎn)單么？很簡(jiǎn)單。而且就這么簡(jiǎn)單。

是的，雷鋒沒(méi)有什么力挽狂瀾的偉業(yè)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，甚至也不曾堵過(guò)槍眼，不曾攔過(guò)驚馬……他就是真誠(chéng)、善良、愛(ài)人，并且以幫助別人為樂(lè)趣，以貢獻(xiàn)社會(huì)為幸福?？雌饋?lái)平平凡凡，但是，人們知道，這卻是誰(shuí)都能夠去做然而又不是一般人能夠做到的。就為這一點(diǎn)，人們對(duì)他欽佩得心服口服。

雷鋒已經(jīng)成為了道德美的典范和人性美的化身。

這是我們每一個(gè)人的需要，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有著真誠(chéng)、善良、愛(ài)人、助人的心理和愿望。

這也是我們?nèi)鐣?huì)的需要，因?yàn)橐粋€(gè)健康的社會(huì)必是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)心的社會(huì)。

，因?yàn)檫@是我們國(guó)家和我們民族興旺發(fā)達(dá)的根基。

有人在考察西方發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的時(shí)候，常?？粗厮麄冇邢喈?dāng)成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和相對(duì)完善的法治，并把它們視為用以支撐社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的兩個(gè)根基。應(yīng)該說(shuō)這是對(duì)的，但也是不完全的，在此之外，還有一個(gè)思想的、精神的、道德的、文化的、根基性的要件同樣不可或缺，那就是——宗教，比方說(shuō)基督教。

一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中華民族精神是中華民族生命機(jī)體不可分割的重要成分。雷鋒是偉大的戰(zhàn)士，也是民族精神的楷模，并成為了充滿(mǎn)博愛(ài)之心的人們的代表。自雷鋒被樹(shù)為榜樣以來(lái)，他的形象曾經(jīng)被有意無(wú)意地歪曲，他的某些真實(shí)曾經(jīng)被改換或隱去。因此，我們今天重新提起雷鋒，就應(yīng)該以一個(gè)真實(shí)的雷鋒示人。比方說(shuō)他喜穿皮夾克，他也要談戀愛(ài)，就不但無(wú)損于他的形象，反顯出他的可愛(ài)來(lái)。何況，我們只要記住他的那顆無(wú)比潔凈無(wú)比博大的愛(ài)心就足夠了。一個(gè)社會(huì)，永遠(yuǎn)都不可能人盡雷鋒，但卻應(yīng)該有一個(gè)這樣的楷模，這樣的方向，并用這樣的楷模和方向，來(lái)規(guī)范人們的行為，來(lái)引導(dǎo)人們的追求，來(lái)協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，來(lái)凈化人們的心靈。

維護(hù)和發(fā)展我們的社會(huì)，僅有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法治是不夠的，我們還要有雷鋒。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2004年6月19日）鑒賞品讀

本篇文章娓娓道來(lái)，逐層深入說(shuō)明了學(xué)習(xí)雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義，將雷鋒精神上升到一個(gè)民族的精髓和文化。文章指出他是“充滿(mǎn)博愛(ài)之心的人們的代表”，并且指出社會(huì)“應(yīng)該有一個(gè)這樣的楷模，這樣的方向，并用這樣的楷模和方向，來(lái)規(guī)范人們的行為，來(lái)引導(dǎo)人們的追求，來(lái)協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，來(lái)凈化人們的心靈”，使人讀來(lái)很有啟發(fā)和教育意義。

閱讀思考

1.雷鋒為什么能夠如此地深入人

心，乃至其形象在全國(guó)人民心目中經(jīng)久不衰？

2.根據(jù)上下文的語(yǔ)境和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在文中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

3.針對(duì)社會(huì)上認(rèn)為學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)雷

鋒無(wú)所謂的現(xiàn)象，請(qǐng)你對(duì)這些人說(shuō)幾句鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。