心曲聲聲 激人共鳴(1)

寫(xiě)作前沿

近年來(lái)，很多省市的中考作文命題，都以關(guān)懷考生、體現(xiàn)人文性為宗旨，如“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”“有句話常掛在嘴邊”等傾訴心靈類(lèi)中考作文題，注重通過(guò)貼近考生的心靈去激發(fā)他們表達(dá)真情實(shí)感，使他們有豐富的情感可以傾訴，這類(lèi)作文命題自然會(huì)受到考生的歡迎。

其實(shí)，寫(xiě)作本身就是“本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然”的心靈傾訴，是你體現(xiàn)自我、表達(dá)獨(dú)特感受和見(jiàn)解的創(chuàng)造過(guò)程，是你表達(dá)自身的生活和人生感悟的一種方式。這一傾訴的過(guò)程是充滿快樂(lè)的：將種種感動(dòng)和歡愉傳遞給讀者，將種種憤慨與郁悶流注于筆端，將奔騰的思緒、閃爍的靈感傾瀉于稿箋，將飛揚(yáng)的情思轉(zhuǎn)化為錦繡文章，個(gè)中快樂(lè)是難以名狀的。同學(xué)之間，師生之間，家長(zhǎng)與孩子之間，都可以相互傾訴，相互交流?？紙?chǎng)作文只要抓住了這一傾訴和交流的動(dòng)情點(diǎn)，也就成功了一半。

專(zhuān)題訓(xùn)練

1.一次最普通的傾訴，可以令你化解自己所有的情緒，心靈得到釋放。請(qǐng)以“我渴望傾訴心聲”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定；②文體不限（詩(shī)歌除外）。

寫(xiě)作提示：這是一道命題作文題，“渴望”是文題中的一個(gè)關(guān)鍵詞，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，應(yīng)把為什么“渴望”傾訴心聲作為重點(diǎn)來(lái)詳寫(xiě)。你可以用記敘來(lái)表述“渴望”，也可以通過(guò)議論來(lái)說(shuō)明“渴望”。如采用記敘類(lèi)文體（記敘文、小小說(shuō)和書(shū)信等），必須詳細(xì)地寫(xiě)出事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，突出“渴望”的必要性、迫切性，或表達(dá)因?yàn)闆](méi)有“傾訴心聲”讓自己內(nèi)心受到痛苦的折磨。所寫(xiě)的事例最好是生活中的典型事例，這樣能夠引起讀者的共鳴。如寫(xiě)成議論文，則需要通過(guò)擺事實(shí)來(lái)支持你的論點(diǎn)，而不是空講道理，那樣的道理是沒(méi)有說(shuō)服力的，也不能突出對(duì)傾訴心聲的“渴望”。擺事實(shí)的過(guò)程中，你可以通過(guò)正反面事例的對(duì)比，突出“渴望”的急迫性和必要性。

2.傾聽(tīng)是一種美德。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。

寫(xiě)作提示：就該題來(lái)看，標(biāo)題“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”就是文章的中心論點(diǎn)。為了闡釋這個(gè)論點(diǎn)，同學(xué)們可以從兩個(gè)方面構(gòu)思：一是從“為什么”的角度來(lái)論述，二是從“怎么做”的角度來(lái)論述。先說(shuō)“為什么”的角度。你可以擬出兩三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)作答（一般三個(gè)），如：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以讓我們更透徹地了解他人；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以讓我們更清楚地了解自己；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以讓我們更明白地了解自然（注意：三個(gè)分論點(diǎn)的論述范圍不能有交叉重復(fù)），然后再對(duì)每個(gè)分論點(diǎn)加以論述即可。再說(shuō)“怎么做”的角度。你同樣可以提煉出幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)作答，如：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要有誠(chéng)心；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要有耐心；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要有愛(ài)心（“愛(ài)心”即指當(dāng)聽(tīng)到別人不幸時(shí)，不是嘲笑或幸災(zāi)樂(lè)禍，而是給予同情、理解和安慰）。這三個(gè)分論點(diǎn)，分別從三個(gè)不同的側(cè)面回答了“怎樣才能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”的問(wèn)題，同樣，你寫(xiě)作時(shí)只要對(duì)這三個(gè)分論點(diǎn)分別加以闡述即可。當(dāng)然，你還可以從“為什么”和“怎么做”的角度提煉出其他的分論點(diǎn)，只要能從不同側(cè)面證明中心論點(diǎn)，都是可行的。

3.每一個(gè)人都想找到一個(gè)屬于自己的心靈驛站。有了心靈的驛站，孤獨(dú)時(shí)就可以獲得溫暖，快樂(lè)時(shí)就可以讓別人也感到快樂(lè)。請(qǐng)以“尋找心靈的驛站”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

寫(xiě)作提示：“尋找心靈的驛站”這一命題作文，標(biāo)題關(guān)鍵詞是“尋找”，寫(xiě)作重點(diǎn)在于怎樣才能找到“心靈的驛站”。

題目要求寫(xiě)成記敘文，因此，同學(xué)們可以將自己親身經(jīng)歷的一兩件印象深刻的情感往事進(jìn)行詳細(xì)敘述，比如向媽媽傾訴心中的煩惱，得到媽媽的理解和安慰，于是向媽媽傾訴成了“心靈的驛站”；也可以寫(xiě)你傾聽(tīng)他人的故事讓自己終于找到了知音，找到了快樂(lè)，那么，傾聽(tīng)他人的故事，就是你“心靈的驛站”；還可以把以上兩件事情結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣內(nèi)容就更豐富多彩了。

精品素材

【名人名言】

1.人畢竟是有感情的動(dòng)物，偶爾流露一下不是可恥的事。 ——傅 雷

2.心靈的痛苦更甚于肉體的痛楚。

——［古羅馬］賀拉斯

3.像這大千世界一樣，人的心也是千差萬(wàn)別的?！酃帕_馬］奧維德

4.我相信，如果懷著愉快的心情談起悲傷的往事，悲傷就會(huì)煙消云散?！矍疤K聯(lián)］高爾基

5.在這世界上，除了人類(lèi)心靈的崇高的精神表現(xiàn)以外，一切都是渺小而沒(méi)有趣味的。 ——［俄國(guó)］契訶夫

6.心靈的偉大表現(xiàn)得并不明顯，因?yàn)樗偸前炎约弘[藏起來(lái)，一點(diǎn)小小的創(chuàng)見(jiàn)往往就是它的全部表現(xiàn)。心靈的偉大遠(yuǎn)比我們?cè)O(shè)想的更為常見(jiàn)?！鄯▏?guó)］斯丹達(dá)爾

7.對(duì)心靈來(lái)說(shuō)，沒(méi)有微不足道的小事。

——［法國(guó)］巴爾扎克

【事例素材】

1.溫家寶：“向大家表示歉意”

“我今天出門(mén)因?yàn)橛袀€(gè)事情遲到了4分鐘，向大家表示歉意?！?012年3月8日下午，出席全國(guó)政協(xié)十一屆五次會(huì)議的經(jīng)濟(jì)界、農(nóng)業(yè)界委員在北京會(huì)議中心舉行聯(lián)組會(huì)，溫家寶總理從市中心趕到位于北五環(huán)的北京會(huì)議中心參加討論，原定會(huì)議開(kāi)始時(shí)間是15點(diǎn)，因?yàn)榕R時(shí)遇到急事，晚了4分鐘的總理向大家表示歉意。話音未落，全場(chǎng)政協(xié)委員們即為總理的致歉送上了掌聲。此事一經(jīng)報(bào)道，立刻獲得了全國(guó)民眾的一致好評(píng)。

這不禁讓我們想起兩年前的一件事。2009年10月12日晚，一封由國(guó)務(wù)院總理溫家寶親筆書(shū)寫(xiě)的致歉信開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。在這封用毛筆寫(xiě)就的頗具書(shū)法美感的信件中，溫家寶總理用樸實(shí)真摯而又不失專(zhuān)業(yè)的文字，對(duì)自己一篇報(bào)道中的引語(yǔ)部分特別作了更正，并致以歉意。被譽(yù)為“平民總理”的溫家寶，在這封親筆信中說(shuō)：“新華社總編室：貴社昨天播發(fā)我的《教育大計(jì) 教師為本》一文，其中巖石學(xué)的分類(lèi)，應(yīng)為沉積巖、巖漿巖（也可稱為火成巖）、變質(zhì)巖。特此更正，并向廣大讀者致以歉意?！毙偶怀?，立刻感動(dòng)了億萬(wàn)讀者。國(guó)家行政學(xué)院教授王偉在接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)：“溫總理的這個(gè)做法非常坦誠(chéng)，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感?！朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?！覍?duì)總理的尊敬非但沒(méi)有減少，反而增加了?！?/p>

2.張平宜：“我無(wú)法掉頭離去”

“蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見(jiàn)，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無(wú)助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。她看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰(shuí)都柔軟?！边@是“2011年度《感動(dòng)中國(guó)》十大人物”頒獎(jiǎng)典禮上的一段頒獎(jiǎng)辭。頒獎(jiǎng)辭中提到的“臺(tái)灣娘子”，就是張平宜。當(dāng)張平宜的故事被再次講述的時(shí)候，一個(gè)看起來(lái)溫婉纖細(xì)的女子，卻在億萬(wàn)觀眾的心里激蕩起了巨大的暖流。張平宜原是臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的記者，十年前，因?yàn)椴稍L任務(wù)來(lái)到四川涼山的麻風(fēng)病康復(fù)村大營(yíng)盤(pán)村。在那里，張平宜看到，村中唯一的小學(xué)里教室破敗，沒(méi)有一扇完整的窗戶，學(xué)校里的70多個(gè)學(xué)生大部分只能站著聽(tīng)課。隨后，她辭去了上百萬(wàn)年薪的工作，四處籌錢(qián)，希望能夠資助麻風(fēng)病人的子女接受教育。她不僅親自監(jiān)督校舍的質(zhì)量，還跑到輟學(xué)孩子的家里勸說(shuō)孩子繼續(xù)讀書(shū)。為了解決學(xué)校的飲水問(wèn)題，張平宜還籌款為當(dāng)?shù)亟俗?。如今，因?yàn)榇鬆I(yíng)盤(pán)小學(xué)而改變自己命運(yùn)的孩子越來(lái)越多，甚至鄰近的孩子都會(huì)到這里求學(xué)。這座曾經(jīng)“快要撐不下去的小學(xué)”，已經(jīng)有了100多個(gè)畢業(yè)生，13個(gè)公辦教師。張平宜說(shuō)：“在這片大山里，我似乎背負(fù)著某種使命，作為一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的孩子們，我無(wú)法掉頭離去?！?/p>

3.林書(shū)豪：“我必須打好每一場(chǎng)球”

從美國(guó)時(shí)間2012年2月4日這一天開(kāi)始，林書(shū)豪開(kāi)啟了自己一鳴驚人的爆發(fā)模式，并以七連勝的驕人戰(zhàn)績(jī)奠定了他不容輕看的地位。林書(shū)豪，這名首位進(jìn)入NBA的美籍華裔球員在刮起七連勝的“林旋風(fēng)”之前，很長(zhǎng)一段時(shí)間是伴隨著歧視，在冷板凳落寞的度過(guò)的。面對(duì)種種非議和挑釁，林書(shū)豪沒(méi)有惱怒和退縮，而是把它當(dāng)做成長(zhǎng)的必修課，堅(jiān)持打自己的球，走自己的路。林書(shū)豪完全依靠自己優(yōu)秀的文化課成績(jī)考入哈佛，他始終認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不會(huì)只有一個(gè)渠道。在奮斗的厚積薄發(fā)中林書(shū)豪終于開(kāi)啟了自己真正的NBA之旅。盡管經(jīng)過(guò)不少的失敗和挫折，但他始終對(duì)自己充滿信心。大多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為林書(shū)豪進(jìn)入NBA的機(jī)會(huì)微乎其微，而他就在這樣的環(huán)境下一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，用自己的表現(xiàn)來(lái)回?fù)裘镆曀娜?。他說(shuō)：“我覺(jué)得我必須打好每一場(chǎng)球?！薄拔矣袔讉€(gè)目標(biāo)：成為替補(bǔ)球員，成為先發(fā)控球后衛(wèi)，贏得NBA冠軍。”同學(xué)們，像林書(shū)豪那樣當(dāng)機(jī)遇的主人吧，不應(yīng)推脫辭讓而要當(dāng)仁不讓?zhuān)灰划?dāng)配角而要擔(dān)當(dāng)主演，要記?。何业臋C(jī)遇我做主，我的舞臺(tái)我來(lái)舞，我的機(jī)遇之馬我來(lái)騎。

4.席慕蓉心中有一片圣地

一個(gè)周日，中華世紀(jì)壇大屏幕廳早早就座無(wú)虛席。一襲黑色衣裙的她出場(chǎng)了，挺拔的身材，略高的顴骨，有些細(xì)長(zhǎng)的眼睛，原來(lái)她有著一張蒙古族人的臉，那是一張與她的詩(shī)無(wú)關(guān)的臉！她說(shuō)：“席慕蓉”其實(shí)是蒙古族名字，因?yàn)橐谥性?，我的祖先為了方便一點(diǎn)，用了“席”做自己的姓；“慕蓉”就是大的江河的意思。我簽名的時(shí)候也許該簽個(gè)“席大江”，那樣筆畫(huà)少一點(diǎn)。如果誰(shuí)想從講座中來(lái)聽(tīng)席慕蓉談她的詩(shī)，一定會(huì)大失所望的，她眉飛色舞或痛心疾首于她心中的圣地——內(nèi)蒙古高原?！拔沂?989年第一次踏上內(nèi)蒙古高原，我是46歲那一年真正踏上了我自己的故鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古高原?！蹦谴沃v座她整整講了三個(gè)小時(shí)，為的是把她眼中心中血液中的內(nèi)蒙古草原痛快淋漓地表達(dá)給世人，直到聲音嘶啞，其間大廳內(nèi)不知回蕩過(guò)多少次的笑聲。更有三次，她與臺(tái)下的人相對(duì)拭淚，良久無(wú)語(yǔ)。席慕蓉還講到了一個(gè)故事，在初中時(shí)曾拒絕和她本來(lái)喜愛(ài)的一位女地理老師講話，理由是講到蒙古族那一章時(shí)那位老師講了很多道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的蒙古族生活習(xí)俗。她說(shuō)，我最討厭別人說(shuō)一句話，說(shuō)蒙古民族是能歌善舞的民族，我心想豈止能歌善舞呢，其中還有內(nèi)在的精神特質(zhì)。

◆片段欣賞

1.記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你的現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課?？梢?jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，可以隨時(shí)隨地應(yīng)用，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)?！磺袑W(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。

——《傅雷家書(shū)》

點(diǎn)讀：傅雷毫不隱諱地向兒子提到自己曾經(jīng)的法文成績(jī)很糟，并以自己學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷，指點(diǎn)兒子采用正確的學(xué)習(xí)方法，可謂曉之以理，動(dòng)之以情。如此的心與心的交流，自然能打動(dòng)兒子，達(dá)到說(shuō)服教育的目的。片段言辭懇切，感情真摯，不愧是真誠(chéng)的心靈之作。

2.黃河啊，圣潔的慈母！你流經(jīng)的地域，氣候濕潤(rùn)，水源充足，土地肥沃，莊稼蔥蘢，草木茂盛，生機(jī)盎然，是世界著名四大文明古國(guó)的發(fā)祥地之一。你用甘甜的乳汁，哺育了華夏民族。五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，你豐腴修長(zhǎng)的軀體里始終熱血沸騰，豪情萬(wàn)丈，你忍辱負(fù)重，無(wú)怨無(wú)悔，譜寫(xiě)了中華民族不朽的樂(lè)章。黃河啊，珠穆朗瑪是鑲嵌在你項(xiàng)鏈上的一顆鉆石，青藏高原是你的繡花枕頭，秦嶺是你發(fā)髻上的一支玉簪喲，萬(wàn)里長(zhǎng)城是你的披風(fēng)，青海湖是你的梳妝鏡喲，黃土高原是你的脂粉匣，太行山脈是你的發(fā)梳喲，渤海是你的浴盆，五岳在你面前沒(méi)有了風(fēng)采，昆侖山在你面前低下了高傲的頭，你就這么高貴，你就這么富有，你就這么樸實(shí)，你就這么風(fēng)流！

——王大力《母親河您聽(tīng)我說(shuō)》

點(diǎn)讀：作者運(yùn)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，盡情贊美了黃河，比喻和擬人修辭手法的使用，將真情寓于字里行間，娓娓傾訴對(duì)黃河的滿腔熱愛(ài)，撩人情懷。