早安,夏天

我討厭夏早安，除了一些原因，也許還因?yàn)橄奶焓撬拿妹谩?/p>

夏早安是我們的生物老師兼班主任，他的眼睛很憂郁，但并不影響和我們說說笑笑的，他只穿白灰黑三種顏色的T恤，看起來冷漠，還是會(huì)有一群女生圍著他轉(zhuǎn)，為什么大家都喜歡他，這一點(diǎn)我也說不清楚，可能女生崇拜帥哥老師是天經(jīng)地義的。

夏早安只比我大8歲，但他是老師，我是學(xué)生，憑什么？跟所有青春期的男生一樣，還沒有從幼稚中進(jìn)化出來，卻愿意假裝自己成熟又叛逆，我覺得我就是個(gè)典型，但是臉上幾顆痘痘讓我泄了底。

夏天是那種文藝女青年，她會(huì)像陽光一樣明媚的笑，她會(huì)穿那種很天真的棉布裙子和帶著蕾絲花邊的白短襪，然后她會(huì)坐在午后的長廊上，讀杜拉斯的《情人》。

可是，她的左眼是看不見的，她一半的世界是黑暗的。通常她的左眼都會(huì)帶一個(gè)黑色的眼罩，看上去頗有幾分神秘的色彩。

我也挺為她惋惜的。但是，因?yàn)樗莿倓傓D(zhuǎn)學(xué)過來的，所以我也根本不太認(rèn)識她。我連她眼睛是怎么失明的都不知道。只是我挺希望她能注意到我。

我觀察了幾天，這個(gè)女孩看似成績很好，其實(shí)她上課根本不在狀態(tài)，只有在生物課的時(shí)候，她那唯一能看得見的眼睛就會(huì)大放光彩。所以，我決定在夏早安的課上搗亂。

夏早安不算一個(gè)好的生物老師，他常常說錯(cuò)話，講到基因，他就說：“近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致遺傳病，比如表兄妹結(jié)婚，表兄弟結(jié)婚等。”

然后，我就會(huì)大喊：“老師，表兄弟怎么結(jié)婚？”

講到微生物，夏早安說：“微生物要分解死的尸體?！?/p>

我就問：“老師，什么叫死的尸體？難道還有活的尸體？”

這些不懷好意的插嘴當(dāng)然會(huì)讓夏早安難堪，但他卻從沒動(dòng)過氣。

我沒有看見，夏天在我前面，轉(zhuǎn)過臉來，她的眼睛盯著我，但是面無表情。

夏早時(shí)光是一家很偏僻的bar，是一塊埋得很深的空間，門是黃色的、斑駁的，進(jìn)去了，還可以看到隔了很多的紫色窗簾。這里的人很少，大概是因?yàn)樘珘艋昧?，或者是人變的太現(xiàn)實(shí)了。

當(dāng)初，我愛上這里，是因?yàn)檫@里有英式留聲機(jī)。就是那種把碟片放上去，就會(huì)哼哼唧唧響的東西。

夏天彼時(shí)正坐在我的對面，像一個(gè)老太太一樣安詳，她的眼簾低垂著，嘟著嘴巴，大口大口的吸一杯奶昔。

我的心里正在冒冷汗，不要喝這么猛吧，這都第五杯了，說話呀。

我夢寐以求的事終于發(fā)生了，夏天的嘴放開了咬著的吸管，張開，啊！準(zhǔn)備說出美好的和諧的字符了。

“我去上個(gè)洗手間” 。表示無語。

“他不是我哥哥，親哥哥。你只是想對付他是吧” 。夏天悠悠地吐出這幾個(gè)字。

“你知道什么？”我表示此時(shí)的我很驚恐。

“我也跟他有仇，要來就一起吧?！毕奶煺f。

“那他的課你為什么這么認(rèn)真呢？”我還有疑惑。

“因?yàn)槲乙涀∷臉幼?，以仇人的身份記住?！毕奶炝粝逻@些字就走了，剩下一個(gè)傻呆呆的我，和我傻呆呆的錢包。

我討厭夏早安的一些原因只是我覺得夏早安很壞，我很細(xì)心做的生物作業(yè)，他都批評；我很認(rèn)真的聽講，他還是沒給過我好臉色。

可是夏天不至于啊，這可是21世紀(jì)，仇人這種事情也會(huì)發(fā)生，也太神奇了吧。難道我會(huì)碰上什么刺激的事情。

等到星期一碰到夏天，我急急地問她那件事情。

“哦，那天啊，我是逗你玩的，因?yàn)楹髞戆l(fā)現(xiàn)沒帶錢包，就編了個(gè)謊早點(diǎn)溜了而已，你不會(huì)真信吧？”夏早安又是一臉的明媚。

我嚇了一跳，如今還有這樣的女生，還真是……令人無語。

“哦哦，當(dāng)然不會(huì)信，你以為我信了啊” 。

后來夏早安被調(diào)到了其他學(xué)校，夏天也跟著轉(zhuǎn)學(xué)走了。

我期待的和夏天一起對付夏早安的是一直沒有發(fā)生的什么特別的是什么也沒有發(fā)生。但是我知道了夏天失明的原因。

其實(shí)夏天是一個(gè)孤兒，某天和孤兒院的姐姐出去玩，被一個(gè)正在騎車的十幾歲男孩撞倒在地，然后就是眼外傷，造成了失明。這個(gè)小男孩就是夏早安，因?yàn)檫@件事，夏家領(lǐng)養(yǎng)了

夏天。

后來的清晨，我睜開眼睛，都會(huì)輕輕念一句：“早安，夏天?！?/p>

明師點(diǎn)評：這篇小說的亮點(diǎn)很多。不用說題目的一語雙關(guān)，不用說欲揚(yáng)先抑的手法，不用說插敘的巧妙運(yùn)用，不用說語言的精練和個(gè)性，單單只是三個(gè)人物的不同形象，就讓人回味無窮。對于生物老師兼班主任的夏早安，文章一直是從學(xué)生“我”的立場出發(fā)來進(jìn)行側(cè)面描寫，讓一位負(fù)責(zé)任的“年輕”教學(xué)者的形象躍然紙上。至于“我”——一個(gè)叛而不逆、膽大心細(xì)、聰明陽光的女生——和眾多青春期的學(xué)生一樣，想用自己的行動(dòng)來證明一切，卻意外發(fā)現(xiàn)了夏早安與夏天兩兄妹之間的真正“關(guān)系”。夏天是個(gè)純真的女孩，用原文來說便是一個(gè)“文藝女青年”的形象。文章結(jié)尾的一段關(guān)于她身世和眼睛失明原因的插敘，讓這位純真的女孩身上同時(shí)又籠罩了哀而不傷的人物氣息。三個(gè)人物一臺戲，這出戲雖平凡卻不平淡，細(xì)細(xì)讀來如品佳茗，香甜回味于唇齒間。