文題集錦

半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，有許多美的事物，如出淤泥而不染的蓮花，鮮艷如火的木棉花，中通外直的竹子，天蒼蒼、野茫茫的草原，高聳入云的山峰，海納百川的大海等，它們或純潔，或燦爛，或挺拔，或蒼涼，或雄偉，或廣博……生活中，也許我們還能從看似尋常的事物、不那么完美的事物中，看到另一種美……

請(qǐng)以“ 的美”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎

根據(jù)材料的提示，頌揚(yáng)純潔的美、燦爛的美、挺拔的美、蒼涼的美、雄偉的美、廣博的美，表達(dá)出對(duì)美的認(rèn)識(shí)，無疑是符合題意的；如果根據(jù)材料的提示，還能從“看似尋常的事物、不那么完美的事物中，看到另一種美”（例如“淡泊之美”“殘缺之美”“未完成之美”等），表現(xiàn)出有發(fā)現(xiàn)美的能力，其立意就會(huì)顯得高人一籌；如果還能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的觸角深入到“創(chuàng)造”的領(lǐng)域，那么立意將是出類拔萃的了。

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)年輕的乞丐拉著小提琴，向行人乞討。石油大王洛克菲勒聽了一會(huì)兒，滿意地說：“年輕人，你很有音樂天賦，不應(yīng)靠乞討度日?！?/p>

洛克菲勒掏出一張紙幣遞給乞丐，順手帶出的一枚硬幣滾進(jìn)了旁邊的排水溝。洛克菲勒將硬幣撿起，仔細(xì)擦去上面的臟物。

乞丐詫異地說：“洛克菲勒先生，如果我像您那樣有錢，根本不會(huì)在乎那一毛錢?！甭蹇朔评臻_玩笑似的說：“也許，這就是你至今仍在乞討的原因吧?！?/p>

洛克菲勒正要離開，乞丐囁嚅道：“洛克菲勒先生，我想用您給我的這張整票，換那枚硬幣?！?/p>

洛克菲勒很高興地與他交換了。

幾年后，洛克菲勒去參加一個(gè)音樂演奏會(huì)。演奏會(huì)剛結(jié)束，一位年輕的小提琴家快步來到洛克菲勒面前，異常感激地說：“洛克菲勒先生，您還記得那枚硬幣嗎？”說著，他從胸袋里摸出一枚閃亮的硬幣。

洛克菲勒快樂地大笑說：“迄今為止，這是我知道的一枚最有價(jià)值的硬幣！”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

本文題的寫作切入點(diǎn)是對(duì)待那枚硬幣的態(tài)度：洛克菲勒撿起并擦干凈那枚滾落的硬幣；乞丐最初對(duì)硬幣不以為意，后來又換走了硬幣；再后來，乞丐成為小提琴演奏家，一直珍藏著那枚硬幣。

洛克菲勒對(duì)待硬幣的態(tài)度，可以理解為：巨大的財(cái)富來自于點(diǎn)滴的積累；無論多么富有都不要浪費(fèi)點(diǎn)滴的資源與財(cái)富；要保持節(jié)約的好習(xí)慣等。乞丐對(duì)待硬幣的態(tài)度，則可以理解為：“由儉入奢易”；注重點(diǎn)滴的積累才會(huì)有“質(zhì)”的飛躍；勤儉節(jié)約也會(huì)讓“窮人”變“富人”；多反思自己的欠缺才會(huì)有進(jìn)步，取得成功等。然而，我們對(duì)那枚不起眼的硬幣再探究：洛克菲勒為什么那么在乎那枚硬幣？難道僅僅是因?yàn)樗?jié)約了嗎？那個(gè)乞丐又為什么要換回那枚硬幣，而洛克菲勒也欣然同意了呢？那枚硬幣應(yīng)該具有什么人生啟迪？這“硬幣”是一種精神的象征，洛克菲勒把這份精神傳遞給了一個(gè)有著小提琴演奏家潛質(zhì)的乞丐，乞丐靠著這份精神成功了。因而，文章還可以立意為：人要有一種創(chuàng)造生活的自我精神動(dòng)力，別人施舍得再多也不如自己的努力創(chuàng)造。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來。這是它又一次失敗的記錄。然而，過了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。

第一個(gè)人注視著這只蟲子，感嘆地說：“一只小小的蟲子，這樣地執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭來，真是百折不回?。　?/p>

第二個(gè)人凝視它，禁不住感慨說：“這樣盲目地爬行，什么時(shí)候才能爬到墻頭呢？只要稍微改變一下方向，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯變通，唉，可悲的蟲子！”

第三個(gè)人詢問智者：“觀察同一只蟲子，兩個(gè)人的見解和判斷截然相反?？删吹闹钦撸?qǐng)您說說，他們哪一個(gè)對(duì)呢？”

智者回答：“兩個(gè)人都對(duì)。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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面對(duì)同樣的蟲子，第一個(gè)人看到它的偉大之處：執(zhí)著、頑強(qiáng)、不屈不撓、百折不回。第二個(gè)人看到它的可悲之處：不懂得適當(dāng)改變方向，不知適當(dāng)反省、適當(dāng)變通。值得注意的是：針對(duì)兩個(gè)人的見解和判斷，智者的回答至關(guān)重要，似乎模棱兩可，但絕不偏指一方，彰顯了材料的多樣性。探究其贊同兩人的原因，就應(yīng)是此材料的意義所在。

要全面理解材料，把握兩者的關(guān)系，如“執(zhí)著與變通”“堅(jiān)持與反思”等。成就一番事業(yè)、成就精彩的人生，僅靠一種持之以恒的精神是不夠的，還要注意方法，適當(dāng)調(diào)整，加以變通。如果只談一面或談如何看待問題，都不是最佳立意。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

有兩顆種子飄落在不同的地方：一顆落在亂石中，一顆落在沃土里。沃土里的種子不久發(fā)芽，后來長成了一株可愛的小榆樹。三年后的春天，小榆樹忽然看到亂石堆中，冒出了一個(gè)瘦小的芽，是一棵小松樹。

冬天來了，小松樹瘦小單薄的身子在寒風(fēng)凜冽中打著戰(zhàn)。有一個(gè)高高的草垛替小榆樹擋住了寒風(fēng)。小榆樹說：“兄弟，你真是太不幸了!”小松樹堅(jiān)強(qiáng)地說：“一切都會(huì)過去的！”

過了幾年，小榆樹枝繁葉茂。小松樹葉子稀疏、枝干嶙峋。有一年冬天，下了一場(chǎng)百年不遇的大雪。小松樹冷得蜷起身子，后來暈了過去。當(dāng)小松樹醒來時(shí)，已是春天。而小榆樹卻已凍死！

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

這是一道寓言的材料作文題。我們要在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，明確寓言的主旨，選好角度，準(zhǔn)確立意。寓言中，將小榆樹與小松樹生長環(huán)境的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比（小榆樹生長在“沃土中”“有一個(gè)高高草垛替它擋寒風(fēng)”；小松樹則生長在“亂石中”“在寒風(fēng)凜冽中”），將它們的死亡與生存進(jìn)行對(duì)比（枝繁葉茂的小榆樹在百年不遇的大雪中死去，而葉疏枝瘦的小松樹則生存下來），本文立意角度可以有三方面。從小榆樹的角度，可以立意為“身處順境，要保持清醒的頭腦”“身處順境，要有憂患意識(shí)”“理性面對(duì)良好的際遇”“理性面對(duì)成功”“成功后，要加強(qiáng)對(duì)自身的充實(shí)與提高”等，還可以聯(lián)想到家庭教育中的溺愛不利于孩子的成長、學(xué)校教育中的挫折教育促進(jìn)孩子的成長等。從小松樹的角度，可以立意為“逆境能促進(jìn)成才”“正視逆境，收獲成功”等。從小榆樹和小松樹對(duì)比的角度，可以立意為“順境、逆境與成功、失敗”“笑到最后才是笑得最好的”。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人將一些名人成名時(shí)的年齡作了總結(jié)：

著名畫家畢加索完成代表作《燙衣婦》時(shí)，才23歲，可謂風(fēng)華正茂。

歌德開始寫他的不朽作品《浮士德》時(shí)，不過24歲，可謂年紀(jì)輕輕。

莎士比亞寫成他的名作《亨利六世》時(shí)，也不到26歲，可謂青春煥發(fā)。

托爾斯泰發(fā)表他驚動(dòng)文壇的小說《幼年》時(shí)，也不過24歲，可謂年輕有為。

請(qǐng)以“成功須趁早”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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本文題所提供的材料有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是這些“大器”都能夠“早成”。作文審題立意要抓住“年輕就是優(yōu)勢(shì)、就是事業(yè)成功的基礎(chǔ)”來考慮。當(dāng)然辯證地看，這些人的成功，除了他們有著過人的天賦以及自身的努力之外，還有更重要的一點(diǎn)，那就是他們有著“初生牛犢不怕虎”的個(gè)性。他們敢作敢為，敢作敢當(dāng)，不為人生的閱歷和經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽，不為人生的成敗和得失所嚇倒。他們勇于突破，敢于創(chuàng)新，以自己獨(dú)特的個(gè)性，將年少的張揚(yáng)，青春的熱情，全都傾注一處，成為“大器早成”的楷模。由此激勵(lì)年輕人要勇于創(chuàng)新，勤于工作就能夠取得好的成就。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

“曬”，字典上解釋為“太陽把光和熱照射到物體上”“在陽光下吸收光和熱”“比喻置之不理，慢待”之意，此外：

“曬”，有“炫耀”的意思（廣東方言），如“曬命（向別人吹噓自己的身世）”。

“曬”，也有“公開”的意思，如“權(quán)力必須曬在陽光下、曬福利等”。

“曬”，在網(wǎng)絡(luò)上流行，是與人分享、展示自己的資源之意，如“曬心情、曬房子、曬攝影作品、曬旅游心得等”。

當(dāng)然也有一些人把他人的隱私也曬到網(wǎng)上，美其名曰“光明磊落地暴露”。

一個(gè)“曬”字，內(nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想和思考。

請(qǐng)以“曬”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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理解本文題，首先要抓住材料中列舉的“曬”的幾種解釋：吸收陽光；炫耀；公開；展示、分享；暴露并監(jiān)督。立意時(shí)，我們既可以選取其中一種解釋，也可以選取兩種或多種解釋，但要注意立意的集中，所寫內(nèi)容必須在“曬”的范圍內(nèi)?！皶瘛笨梢允禽p松隨意的，也可以是莊重嚴(yán)肅的；可以是成長過程中自己的感悟，也可以是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、思考；可以是對(duì)歷史事件、人物的真知灼見，也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)世界的激濁揚(yáng)清……

作文時(shí)，我們有可能就“曬”的表層含意寫作，而沒有由表面現(xiàn)象深入其實(shí)質(zhì)（如由“曬”的諸多現(xiàn)象引發(fā)的對(duì)公開、公平、公正，民主、監(jiān)督等的思考）。而優(yōu)秀作文正是要在“深刻”這一點(diǎn)上下工夫。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

年齡不過四五歲的兄弟二人，由于臥室的窗戶緊閉著，室內(nèi)光線太暗，看到外面燦爛的陽光，十分羨慕。兄弟倆商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來。”于是，兩人拿著掃帚和簸箕，到陽臺(tái)上去掃陽光。等到他們把簸箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng)，問道：“你們?cè)谧鍪裁?？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會(huì)進(jìn)來，何必去掃呢？”

請(qǐng)以“把窗戶打開”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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“窗戶”的含義可從兩個(gè)方面來思考。一是面向內(nèi)在的窗戶，即心靈的窗戶。有人活得暗淡，并不是他的生活里沒有陽光，而是因?yàn)榘档男木?，早已把朝向陽光的窗戶悄然關(guān)上。打開心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，以開朗樂觀的心態(tài)面對(duì)未來；打開心靈的窗戶，向往光明，追求自由，以真誠的心去熱愛這個(gè)世界。二是面向外在的窗戶，即世界之窗、社會(huì)之窗等。這個(gè)世界有人活著好像與世隔絕，對(duì)外界毫不知情，猶如井底之蛙。打開面向世界、社會(huì)、自然的窗戶，讓豐富多彩的信息進(jìn)來，增長我們的實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)我們?nèi)谌肷鐣?huì)的能力。