修辭綜合訓練(一)

1.仿照下列例句，按照給定的條件，再寫兩句結(jié)構(gòu)相同的句子。

例句：教育家說：“書是智慧的鑰匙。”

史學家說：

文學家說：

2.仿照例句，另寫兩組句子。

例句：幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。

（1）

（2）

3.下面各句均有“像”字，是比喻詞的一項是（ ）

A.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠活在人民的心中。

B.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

C.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。

D.風忽然大起來，那半天沒動的柳條像猛地聽到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。

4.“‘這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口?！本渲小懊耷颉边@個比喻是否恰當？為什么？

5.把下列句子改寫成運用擬人修辭手法的句子。

（1）鳥兒在樹枝上跳動。

（2）天上的星星一閃一閃的。

6.“目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行‘減肥’，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？

7.指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭手法，哪些用了擬人的修辭手法。

兔死狐悲 綠草如茵 鬼使神差

鶯歌燕舞 固若金湯 骨瘦如柴

比喻：

擬人：

8.下列句子運用夸張手法不正確的一句是（ ）

A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來，娃娃已經(jīng)滿地爬。

B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。

C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽牡丹。

D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風，就是衛(wèi)星掉下來，也要彈回半空中。

9.把下列句子改寫成運用夸張修辭手法的句子。

（1）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

（2）樹葉很綠。

10.下面幾句話中，與“年頭要賬的擠破了門框”這句話修辭手法不同的一項是（ ）

A．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

B．飛流直下三千尺。

C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像起了火。

D．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

11.下面各句都用了借代的修辭手法，請你寫出它們各用什么代什么。

（1）在中國民間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。

本句用_________代_________。

（2）在現(xiàn)代社會我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”啊！

本句用_________代_________，_________代_________。

12.下列運用借代修辭手法的句子是（ ）

A.我就知道，我們班獲得的成績是麥場上一堆尖尖的谷物。

B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。

C.這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。

D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。

13.下列句子中與“蟹白栗黃，備極護愛”使用的修辭手法相同的一項是（ ）

A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂

B.看紅裝素裹，分外妖嬈

C.操刀挾盾，猱進鷙擊

D.團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著

14.給下列對聯(lián)補出下聯(lián)，注意用到頂真的修辭手法。

（1）一心守道道無窮，窮中有樂 ，

（2）櫓搖船、船載櫓，櫓動而船行，

15.“樹上有只鳥，鳥嘴里銜小草，小草落地上，地上長麥苗”這首兒歌中運用的修辭手法是（ ）

A.回環(huán) B.反復 C.排比 D.頂真

16.“他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？