英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四步驟

摘要：本文主要闡述了在英語課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一些做法，強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，在新面孔、新氣氛和貼近學(xué)生實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生的自我約束和自我控制能力較差，如果教師在教學(xué)中忽視了中學(xué)生的這些特性，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，機(jī)械地講解知識，把學(xué)生純粹當(dāng)做知識的容器，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，更不用說積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要興趣，從某種意義上講，學(xué)英語更需要興趣。如何激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使它成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

一、建立和諧、融洽的師生關(guān)系

和諧、融洽的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)目的。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，中學(xué)生具有較強(qiáng)的親師性。如果他們對某個(gè)教師產(chǎn)生了好感，他們便會(huì)重視和喜歡這位教師的課；反之，如果他們不喜歡某位教師，出于逆反心理，他們也對這位教師的課不感興趣。所以，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好以及情緒的變化，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，使自己不僅是一位可敬的教師，更是他們可親、可近的朋友。同時(shí)，教師還要講究批評的藝術(shù)，既要批評學(xué)生的錯(cuò)誤，又不能傷害他們的自尊心。只有這樣，才能建立和諧、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師就要滿腔熱情地投入教學(xué)，如儀表要灑脫、精神要飽滿、表情要輕松、目光要親切、態(tài)度要和藹、舉止要大方、言談要簡潔、語言要純正、書法要規(guī)范、版面設(shè)計(jì)要合理等。

三、形成“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)新模式

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑?！币虼?，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)新觀念；其次，教師要落實(shí)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，建立民主、平等的師生關(guān)系，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、教學(xué)策略和評價(jià)方式。在教學(xué)中，教師應(yīng)倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，全方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出自身的教學(xué)特色，逐步形成“培養(yǎng)興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。

四、采取靈活多樣、充滿情趣的教學(xué)方法

為了激發(fā)、保持和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行探索和追求。

五、課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合

除了要保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教師還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)，但必須明確課外教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)只是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級和不同層次、不同水平、不同愛好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)亟M織課外活動(dòng)，目的是豐富學(xué)生的課外生活，使學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

筆者認(rèn)為，英語課堂是師生之間、學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)、交往和活動(dòng)的場所。教師應(yīng)該創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：河南省滑縣教育體育局）