農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

受傳統(tǒng)教育思想的影響，農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)一直存在“重講授，輕實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象，教師在課堂上講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在課外背實(shí)驗(yàn)，不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在，新課程改革給化學(xué)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文對農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對策。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和探究能力方面。但是，農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻嚴(yán)重缺失，不少教師只是簡單地做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，很少讓學(xué)生自己動(dòng)手來做。

1.教師存在錯(cuò)誤教學(xué)思想

受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，農(nóng)村的大部分化學(xué)教師在教學(xué)中都重理論講授，而輕實(shí)驗(yàn)研究。甚至有的教師認(rèn)為學(xué)生只要能考出好成績，做不做實(shí)驗(yàn)不要緊，產(chǎn)生了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)、講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的錯(cuò)誤思想。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)施缺乏

大部分農(nóng)村學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備都不齊全，更不用說配備專門的實(shí)驗(yàn)員了，而且學(xué)校也經(jīng)常不能保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)按時(shí)進(jìn)行。另外，考慮到化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的危險(xiǎn)性，教師也不讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，這進(jìn)一步影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

3.教師依賴多媒體模擬實(shí)驗(yàn)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸進(jìn)入課堂，導(dǎo)致部分教師過多地依賴多媒體教學(xué)。目前，很多教師不再做演示實(shí)驗(yàn)，而用多媒體的模擬實(shí)驗(yàn)代替了直觀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只是讓學(xué)生看一看、想一想，忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。

4.藥品儀器配備不足

農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)驗(yàn)資源配備相對較低，藥品儀器配備不全或者變質(zhì)、損壞，往往難以保證演示實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和質(zhì)量。

二、農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略

1.重視化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過演示實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中，熟悉化學(xué)概念，理解化學(xué)知識(shí)。教師首先要在演示實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行規(guī)范操作，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作；其次，教師要把一些簡單的演示實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，以便學(xué)生能夠清楚地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如在氨氣溶于水的演示實(shí)驗(yàn)中，筆者先讓學(xué)生看了噴泉，接著又讓學(xué)生觀察了酚酞溶液變紅的現(xiàn)象，不僅驗(yàn)證了氨氣溶于水的性質(zhì)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.變演示實(shí)驗(yàn)為參與性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)

為了增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，在保證沒有危險(xiǎn)和危害的情況下，教師可以把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c操作的合作實(shí)驗(yàn)，或者在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生合作完成，以激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

3.實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的策略

一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，到實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理工作出色的其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)其成熟和成功的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，學(xué)校還可以請專家來校解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，對化學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)員定期進(jìn)行培訓(xùn)。

為了讓學(xué)生健康、快樂地成長，提高化學(xué)教學(xué)水平，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體目標(biāo)，在農(nóng)村初中的化學(xué)教學(xué)中，教師要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷探究和創(chuàng)新，摸索出適合初中化學(xué)教學(xué)的方法和模式，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和重要性。只有學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們才會(huì)逐漸理解化學(xué)概念和原理，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技巧，養(yǎng)成觀察和操作的好習(xí)慣。這些，對學(xué)生以后的人生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

（作者單位：江西省尋烏縣澄江中學(xué)）