多媒體信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合淺析

一、多媒體信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)整合具有重要意義

1.多媒體信息技術(shù)能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象、直觀地展現(xiàn)出來，使枯燥的課堂變得生動(dòng)、有趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是最好的老師。備課時(shí)，教師先把與課堂教學(xué)有關(guān)的情境制作成PPT，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“行程問題中的行追問題”時(shí)，筆者先找了兩個(gè)學(xué)生分別表演同時(shí)不同地和同地不同時(shí)兩種情況的運(yùn)動(dòng)過程，然后制作成幻燈片，通過大屏幕播放出來，馬上就吸引了學(xué)生的注意力。而且學(xué)生在邊看邊議論的過程中，很容易就理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。另外，教師還可以運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint、Author ware、Flash、幾何畫板等常用軟件制作形象、生動(dòng)的課件，如函數(shù)中函數(shù)值隨自變量的變化而變化的規(guī)律、函數(shù)圖像的性質(zhì)等。動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官的能動(dòng)性，學(xué)生也更容易理解和接受。

2.多媒體信息技術(shù)能擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率

每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師都要設(shè)計(jì)一些有針對性的題目，來鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以利用PowerPoint來制作這些練習(xí)題，也可以用于圖畫教學(xué)，如畫各種立體圖形和一些平面圖形。用手畫既不準(zhǔn)確又繁瑣，而利用幾何畫板或“Z+Z”智能教學(xué)平臺(tái)，不僅能節(jié)約時(shí)間，還能顯著提高教學(xué)效果和效率。

3.多媒體信息技術(shù)能有效地突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)

例如不等式的性質(zhì)對學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。于是，筆者利用電腦，制作出不斷閃爍且具有醒目顏色的負(fù)數(shù)去乘或除不等式的兩邊，再制作動(dòng)畫，讓不等號(hào)旋轉(zhuǎn)180°，并配上音效提醒學(xué)生注意變號(hào)。又如在“一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，y=kx+b(k≠0)在k>0或k<0時(shí)圖像是什么樣子、b的取值對函數(shù)圖像有什么作用和影響、根據(jù)圖像怎么確定k和b的取值范圍，學(xué)生掌握起來都比較困難。而利用幾何畫板，學(xué)生就能形象、直觀地看到一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖像在位置變換過程中對應(yīng)的k、b值的大小，以及它們內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無窮奧秘，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

二、多媒體信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合實(shí)踐中遇到的困惑和解決問題的建議

1.教師信息技術(shù)水平不高，沒有能力、精力和時(shí)間去制作課件

上課前，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去熟悉教材內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)、分析重點(diǎn)和難點(diǎn)、研究教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等，而且有些教師并不能熟練地操作PowerPoint、Author ware、Flash、幾何畫板等軟件，制作課件既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。所以，有些教師很少用多媒體課件來優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

針對上述問題，筆者認(rèn)為：一方面，要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能熟練地運(yùn)用教學(xué)軟件；另一方面，組織和建立一個(gè)課件制作小組，根據(jù)教師的教學(xué)需求，設(shè)計(jì)、制作出符合教師要求的課件，供教師備課使用。這樣就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)教師使用課件的積極性，真正使數(shù)學(xué)課堂插上信息技術(shù)的翅膀，快速提高課堂教學(xué)效率。

2.教師缺乏與課本同步的、系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)教育資源

網(wǎng)上各類教學(xué)信息繁多，教師很難從中篩選出合適的資料。所以，筆者建議學(xué)校加大投入，建立自己的教學(xué)信息資源庫，收集網(wǎng)上的優(yōu)秀教育信息，然后再分門別類加以整理和加工，逐步形成一批實(shí)用性強(qiáng)、與教材配套的豐富的課程資源，便于教師備課時(shí)查詢、使用。

3.缺乏多媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相配套的硬件環(huán)境

要想在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，提高教學(xué)效率，就要建立多媒體教室，它由多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。其中，液晶投影機(jī)是多媒體教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字視頻展示臺(tái)，負(fù)責(zé)把視頻、數(shù)字信號(hào)輸出到大屏幕上。但由于學(xué)校資金不足，無法建立足夠的多媒體教室，也就無法滿足廣大教師的需求。為了解決這個(gè)問題，希望政府加大這方面的教育投入。

（作者單位：江西省南康市教師進(jìn)修學(xué)校）