中學(xué)文言文學(xué)習(xí)的意義和方法

摘要：文言文是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，然而，目前不少中學(xué)生對(duì)文言文卻產(chǎn)生了一種畏難和疏遠(yuǎn)的情緒。本文針對(duì)上述情況，著重談了中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 文言文 學(xué)習(xí) 意義 方法

一、學(xué)習(xí)文言文的意義

著名美學(xué)家朱光潛曾說(shuō)過(guò)：“悠悠的過(guò)去只是一片漆黑的天空，我們之所以還能認(rèn)識(shí)這漆黑的天空，全賴思想家和藝術(shù)家所散布的幾點(diǎn)星光?！痹谥袊?guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，文言文就是漆黑天空中的幾點(diǎn)星光。但是，目前不少中學(xué)生卻對(duì)它避而遠(yuǎn)之，談“文”色變。如今學(xué)習(xí)文言文，有何意義呢？

1.學(xué)習(xí)文言文，能夠繼承中國(guó)優(yōu)秀的文化

經(jīng)過(guò)千百年流傳下來(lái)的一些膾炙人口的文言文（包括古代詩(shī)歌），是詩(shī)文中的極品，也是中華民族文化遺產(chǎn)的精華。那千錘百煉的語(yǔ)言、斐然可觀的文采、匠心經(jīng)營(yíng)的章法、入木三分的思想，足以垂范后世，成為后人取之不盡的寶藏。如在《離騷》中，我們可以看到屈原那片愛(ài)國(guó)的赤子之心；從《論語(yǔ)》中，我們可以吸收孔子思想的精華，理解儒家思想，提高自身修養(yǎng)。這些思想不但在幾千年之前就已經(jīng)體現(xiàn)了它的獨(dú)特性，而且在幾千年之后的今天，它的思想依然閃閃發(fā)亮。文言文涉及的除了文學(xué)之外，還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、地理、醫(yī)藥、衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域。所以，學(xué)習(xí)文言文也為學(xué)習(xí)其他知識(shí)架橋鋪路，讓我們吸收了更寶貴的知識(shí)財(cái)富。這些文化典籍有極大的科學(xué)價(jià)值，并對(duì)提高當(dāng)代中華民族的科學(xué)文化水平，加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)提供了有益的指導(dǎo)。所以，中學(xué)生學(xué)好文言文，才能打開(kāi)文化知識(shí)的寶庫(kù)，才能繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使之古為今用。

2.學(xué)習(xí)文言文，能夠豐富現(xiàn)代語(yǔ)言，發(fā)展現(xiàn)代語(yǔ)言

文言文承載著漢語(yǔ)字符文化數(shù)千年的生命，包含著許多漢語(yǔ)的精髓，現(xiàn)代漢語(yǔ)就是從古代漢語(yǔ)發(fā)展和演變而來(lái)的。沒(méi)有學(xué)好文言文，就很難理解文言文典故中詞語(yǔ)的涵義；沒(méi)有學(xué)好文言文，就不能很好地研究現(xiàn)代漢語(yǔ)。文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)是一脈相承的，只有學(xué)好了文言文，具備了一定的文言文閱讀能力，才能從容自如地遨游于書海，吸取里面的精髓。

3.學(xué)習(xí)文言文，能夠培養(yǎng)中學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，學(xué)習(xí)歷史英雄人物的事跡，可以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。如學(xué)習(xí)林則徐的“茍以國(guó)家生死已，豈因禍福趨避之”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“戊戌六君子”之一的譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”、孟子的“殺身成仁，舍生取義”。這些英雄人物表現(xiàn)出來(lái)的浩然正氣影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的仁人志士，感染了每一個(gè)有愛(ài)國(guó)熱情的中華兒女，值得中學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

二、學(xué)習(xí)文言文的方法

1.克服畏難情緒，加強(qiáng)文言文的朗讀

“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”的確，多讀尤其是反復(fù)誦讀，是學(xué)好文言文的法寶。脫離了語(yǔ)言環(huán)境記憶語(yǔ)法規(guī)則，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)文言文最好的方法就是在閱讀過(guò)程中，掌握詞語(yǔ)的用法和重要的語(yǔ)法。多讀可以鞏固和加深課堂所學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)文言文的感性認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)略古文的音律美，增加學(xué)習(xí)文言文的興趣。

2.克服不良習(xí)慣，加強(qiáng)文言積累

文言文中的詞語(yǔ)有實(shí)詞和虛詞之分，這些也是考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)。有一些實(shí)詞有多個(gè)意思，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中進(jìn)行大量的積累，為考試做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.克服懶惰心理，加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)

所謂熟能生巧，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，不僅能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的印象及理解，更能使他們牢固地掌握知識(shí)。

當(dāng)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)文言文的意義，激發(fā)了學(xué)習(xí)文言文的熱情，懂得了學(xué)習(xí)文言文的方法時(shí)，文言文將不再是一座難以融化的冰山，幾千年的優(yōu)秀文化也將繼續(xù)流傳下去。

（作者單位：江西省南康市唐西中學(xué)）