朱銀全：我愿做一輩子代課教師

走南闖北的他，曾經(jīng)非?？释軘[脫鄉(xiāng)村的貧窮，在外面的世界闖出自己的天地。而命運(yùn)好像和朱銀全開(kāi)了個(gè)玩笑，硬要將他從外面的世界拽回來(lái)。陰差陽(yáng)錯(cuò)，他當(dāng)上了云落小學(xué)的唯一代課老師，在地震中，他和當(dāng)?shù)卮迕裼秒p手刨出了7個(gè)娃娃。他說(shuō)，如果可能，他愿意做一輩子的代課教師，希望自己鄉(xiāng)村的孩子能和其他學(xué)生一樣，走出這個(gè)貧困的旮旯。

今年34歲的朱銀全是彝良縣角奎鎮(zhèn)發(fā)達(dá)村云落小學(xué)唯一的教師。發(fā)達(dá)村3個(gè)苗族社的孩子都在這里讀書(shū)，學(xué)校現(xiàn)有22名苗族學(xué)生，其中7人讀一年級(jí)，15人讀幼兒班。多年來(lái)，學(xué)校都沒(méi)有招到既懂苗語(yǔ)又懂漢語(yǔ)的教師，朱銀全是云落小學(xué)第一個(gè)“雙語(yǔ)教師”。

他進(jìn)過(guò)廠挖過(guò)煤

34歲的朱銀全，一米六不到的個(gè)子，矮小的身材讓別人對(duì)他的英雄事跡更加刮目相看。1976年，朱銀全出生在彝良縣角奎鎮(zhèn)發(fā)達(dá)村三角組的苗寨，在他年紀(jì)尚小時(shí)，父親將他送到了如今的云落小學(xué)，開(kāi)啟了他學(xué)習(xí)之門(mén)。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以20多分之差與初中無(wú)緣，回到家后，朱銀全找到了在家的父親：“能不能讓我再補(bǔ)習(xí)一個(gè)六年級(jí)？”答案是否定的，父親讓他在家放牛、放羊，不服輸?shù)乃?，并沒(méi)有服從父親的安排，毅然選擇去貴州背煤。

那年，他16歲

在貴州的小煤窯，個(gè)子矮小的他，每趟背著45公斤左右的煤塊，在礦洞中穿行。他感覺(jué)很累，盡管每天的收入能達(dá)到18元，他還是放棄了這份來(lái)之不易的工作。

之后，他去過(guò)福建、廣州、深圳等地，他進(jìn)過(guò)廠，挖過(guò)煤，也幫人打過(guò)礦。經(jīng)歷豐富的他，由于只有小學(xué)文化，在工作中經(jīng)常受到別人的白眼。他說(shuō)，自己在外打工的收入一般都維持在2000元左右。去年，他來(lái)到福建漳平，承包了一個(gè)磚廠，準(zhǔn)備自己當(dāng)老板，而正當(dāng)他生意剛起步時(shí)，妻子王義梅在家用刀切豬草時(shí)，右手5根手指全部被切斷，他連忙趕回了云南老家，帶妻子前往醫(yī)院治療，盡管花了2萬(wàn)元左右的積蓄，妻子的傷病如今仍然沒(méi)有痊愈。

看到妻子的傷病，他和自己的母親、哥哥商量，決定帶著妻子和10歲的女兒前往福建繼續(xù)自己的事業(yè)。好像命運(yùn)和他開(kāi)玩笑，硬是想讓他回來(lái)云南老家，今年上半年，母親去世了，他拖著疲憊的身軀回到了那片再熟悉不過(guò)的苗寨。

學(xué)校唯一的代課教師

呆在家中的朱銀全心里在想，是不是自己今年的運(yùn)氣不好，家里老是出事。于是，他作出了一個(gè)決定，留在家中一年，等待來(lái)年自己運(yùn)氣好轉(zhuǎn)，再去外面闖蕩。

今年8月底，發(fā)達(dá)村的三家組和云落組的兩名組長(zhǎng)找到朱銀全說(shuō)，希望他能留在村里給兩個(gè)村民小組的村小學(xué)——云落小學(xué)擔(dān)任代課教師。朱銀全心里很清楚，那是他的啟蒙學(xué)校，也是自己闖蕩這么久見(jiàn)過(guò)條件最為艱苦的學(xué)校之一。在云落村民小組，一所一間教室、一間廚房的一層土坯房學(xué)校進(jìn)入我們眼簾。朱銀全和當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)該所學(xué)校的歷史和代課老師有著深厚的感情，他們介紹，學(xué)校是1957年建校，直到2006年，當(dāng)?shù)卮迕癫艑?duì)學(xué)校進(jìn)行了翻新，只不過(guò)采用的還是土坯房。

在朱銀全擔(dān)任代課老師之前，該所學(xué)校先后有幾名老師前來(lái)任教，其中最長(zhǎng)的一名教師在該學(xué)校風(fēng)雨兼程數(shù)十年。而后，朱銀全的表哥王義明、王義明的大女兒、王義明的侄兒先后都擔(dān)任過(guò)該校的代課老師，但是時(shí)間都不長(zhǎng)。有些外地老師要么嫌棄學(xué)校的教學(xué)條件差，要么嫌工資低，都不愿意和這里苗寨的孩子長(zhǎng)期生活下去。學(xué)校很小，只有一間教室，也只有一年級(jí)和學(xué)前班的學(xué)生。

在經(jīng)過(guò)深思熟慮后，朱銀全答應(yīng)了兩個(gè)組長(zhǎng)的請(qǐng)求，留下來(lái)當(dāng)上了學(xué)校唯一的代課老師。9月1日開(kāi)學(xué)時(shí)，朱銀全迎來(lái)了他人生的第一批學(xué)生，他們分別是7個(gè)一年級(jí)學(xué)生和15個(gè)學(xué)前班的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生分別是王躍友、王圣芳、王圣潔、張萬(wàn)武、韓萬(wàn)銀、李晉波和張杰。開(kāi)學(xué)第一天，他非常留心地記住這些孩子的名字，同時(shí)給他們講述開(kāi)學(xué)的第一課《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

“原本想將教室修好再給孩子上課”

開(kāi)學(xué)的前幾天，一年級(jí)的孩子和學(xué)前班的孩子在同一間教室內(nèi)聽(tīng)課，課程和作業(yè)的內(nèi)容完全相同，所不同的是，學(xué)前班的孩子不需要參加考試。

云落村民小組距離縣城大約25公里，在平常，村民們外出回家，一般是搭車(chē)到山腳下的發(fā)達(dá)村，然后再爬2個(gè)小時(shí)的山路才能回到家。孩子們?cè)谶@里上完一年級(jí)的課程，隨后便會(huì)轉(zhuǎn)到大寨小學(xué)上二年級(jí)。

9月7日上午，朱銀全給孩子們上的語(yǔ)文課內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“人、口、手、足”這些漢字。11點(diǎn)多，學(xué)校的15名學(xué)生回家吃飯，另外離校較遠(yuǎn)的學(xué)生在教室里，吃起他們從家?guī)?lái)的飯菜。他安排好孩子們吃飯的問(wèn)題后，自己前往二舅子家吃飯。當(dāng)他走到二舅子家門(mén)口時(shí)，飯菜都已經(jīng)擺在桌上，可就在這時(shí)，地震發(fā)生了！

孩子們的身影在他腦海里迅速閃過(guò)，他想：糟了，孩子們還在教室。還未來(lái)得及和二舅子打招呼，他迅速地向?qū)W校沖去，40秒左右的時(shí)間，他跑到了云落小學(xué)的所在地，孩子們的救命聲讓朱銀全揪心不已。

其實(shí)，在地震發(fā)生前，學(xué)校教室年久失修，下雨天已經(jīng)開(kāi)始漏雨。他做過(guò)一個(gè)計(jì)劃，在星期一時(shí)，對(duì)前來(lái)上學(xué)的孩子們說(shuō)，放假一天，并召集當(dāng)?shù)氐拇迕袂皝?lái)修好房屋的磚瓦后，再帶孩子們到教室上課。

雙手刨出7個(gè)孩子

到了學(xué)校，朱銀全傻眼了，土墻已經(jīng)倒塌，屋頂?shù)哪敬尤勘幌品?，瓦片全部落入教室?/p>

他說(shuō)，那一刻他心里非常害怕，但是想起自己是一個(gè)老師，他不能退縮。周邊的房子離學(xué)校不過(guò)三五米，11名村民很快到了學(xué)校。他們一邊搬磚瓦，一邊察看孩子的情形。

云落組組長(zhǎng)王義輝說(shuō)，他當(dāng)時(shí)正好放牛回來(lái)，聽(tīng)到喊聲，連忙丟下牛跑過(guò)去，朱老師指揮孩子在哪個(gè)位置，村民們負(fù)責(zé)救人。

朱銀全說(shuō)，最初是用鋤頭刨土，刨了一陣子后發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的胳膊，他怕再用農(nóng)具會(huì)傷到孩子，大聲呼喊：“不要用鋤頭了！用手刨！”就這樣在教室里的七個(gè)孩子依次被挖出來(lái)。7個(gè)孩子，有4個(gè)被救出，其中兩人輕傷、兩人重傷。而非常不幸的是，有3個(gè)孩子已經(jīng)遇難。那3個(gè)孩子靠著最里面的墻，頭伏在桌上，頭都被壓扁了。

不久，當(dāng)?shù)卮迕耖_(kāi)著面包車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)，朱老師和受傷孩子的家屬一道送孩子去醫(yī)院。在羊角組的山路上，由于道路塌方，車(chē)子被堵住，朱銀全只好和鄉(xiāng)親們交替背著受傷的學(xué)生步行十多公里，最后通過(guò)搶險(xiǎn)救援車(chē)輛將孩子們送到彝良縣人民醫(yī)院接受治療。

在醫(yī)院，朱銀全日夜守護(hù)在4個(gè)受傷孩子的身邊，他期盼著他們能早日康復(fù)。在他的心里，學(xué)校的22個(gè)孩子就像自己的孩子一樣。

盼著孩子們能成棟梁之才

在這場(chǎng)地震中，朱銀全成為當(dāng)?shù)氐挠⑿邸１M管如此，他的話(huà)里透露出的仍然是他的質(zhì)樸。

曾經(jīng)想通過(guò)自己闖蕩的他，如今再也不愿意，他說(shuō)，自己這輩子就是沒(méi)有那種命。看到學(xué)校教室的倒塌，他非常揪心，希望相關(guān)部門(mén)能幫當(dāng)?shù)卮迕裨俳ㄒ凰辉偈峭僚鞣康男Ｉ?，能早日恢?fù)學(xué)校的教學(xué)工作。

他說(shuō)，如果可能的話(huà)，希望自己能在云落小學(xué)做一輩子的代課老師，不為別的，他希望自己村小組的孩子們能在自己的手里學(xué)習(xí)到漢語(yǔ)，當(dāng)他們轉(zhuǎn)到大寨小學(xué)時(shí)，不會(huì)落下課程，也期盼著孩子們能成棟梁之才。在這兩個(gè)村民小組，到目前為止，還只有兩名走出去的大學(xué)生。

9月10日是教師節(jié)，在他當(dāng)教師的第一天起，他就知道，他并沒(méi)有心情去享受屬于自己的節(jié)日。盡管他已經(jīng)盡到屬于教師的職責(zé)，但是那些在地震中失去生命、受傷的孩子，已成為了他心中永遠(yuǎn)的傷痛。

摘自《生活新報(bào)》

（編輯 劉小蘇）