摘要:書信和序跋兩種應(yīng)用文體在古今的實(shí)用文體之中,應(yīng)用是比較廣泛的,它們的體式和要求不一樣,應(yīng)用范圍及作用也是不一樣的,而作為桐城派的中后期散文家代表人物的劉開,對書信及序跋有著自己獨(dú)特的見解,本文就劉開書信、序跋創(chuàng)作進(jìn)行了簡單的分析探索。
關(guān)鍵詞:劉開;書信;序跋;創(chuàng)作
[中圖分類號]:I266.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2012)-10-0177-01
書信及序跋是古今應(yīng)用比較廣泛的兩種實(shí)用文體,它們之間存在著諸多的不同,書信是用來人們之間往來的使者,能夠就雙方的思想、信息及感情進(jìn)行交流、溝通及表達(dá),書信是在人們之間進(jìn)行傳遞和閱讀的;序跋則是連接讀者和書籍間的橋梁與媒介,它是用來向讀者進(jìn)行書籍創(chuàng)作的過程、動機(jī)、價(jià)值及內(nèi)容的介紹,從而方便讀者對書籍的選擇,這兩種文體在現(xiàn)代社會將會進(jìn)一步發(fā)揮其作用。
一、劉開簡述
劉開是清代桐城派的中后期散文家代表之一,他字東明,又字方來,號為孟涂,是安徽桐城人。其祖父為庭灌,父親是應(yīng)臺,并都留有善名。他生于乾隆年間,幼年時(shí)期父親就去世了,家境較為貧寒,有母親吳氏撫養(yǎng)成人。劉開自幼聰穎過人,才華橫溢且勤奮好學(xué),少時(shí)就補(bǔ)為縣學(xué)生,并在十四歲時(shí)上書先輩姚鼐,并被姚鼐所賞識,后列入門墻,盡得師傳。劉開為人比較豪爽,善于言辭,富有見識并且喜好結(jié)交朋友及旅游,但是他多次參加科舉考試,都沒有中第,后來奔走四方,嘗遍了艱辛,在道光年間去世,享年四十一。在姚門的弟子之中,劉凱的思想是最少束縛的,無論在學(xué)術(shù)問題還是文學(xué)主張上,他都有自己獨(dú)特的見解。
二、劉開書信創(chuàng)作
書信對于我們來說并不陌生,它是一種實(shí)用性很高的雙人文體,從書信產(chǎn)生以來,就被廣泛的使用,有的書信真情吐露,有的書信酣暢淋漓,有的書信優(yōu)美動人,這些書信都具有寫信人自身的特性。在劉開的書信之中,也能夠看到他的文學(xué)取向及思想主張,他的師父姚鼐所主張的是對漢學(xué)采取兼容、吸收的態(tài)度,側(cè)重于跟文學(xué)的融合角度來闡述觀點(diǎn),即考據(jù)、義理及辭章的三者合一;從劉開的書信往來中,可以看出劉開更多的是從學(xué)術(shù)的角度來闡明他的看法,他肯定漢學(xué)價(jià)值的同時(shí),主張漢宋并重,他曾說過:“夫道無不在,漢宋儒者之言,各有所宜,不可偏廢也。”他雖主張漢宋文學(xué)的不偏廢,但卻強(qiáng)調(diào)以宋學(xué)為主,并不是籠統(tǒng)的認(rèn)為漢宋的融合,這也是他通過對漢學(xué)、宋學(xué)價(jià)值及意義的分析而明確的思想;有時(shí)劉開會在書信往來中表達(dá)他的心事及情緒,像在《與張古馀太守書》里,他就把心里話坦白相告:“感嘆知遇,風(fēng)霜不渝其懷,寒暄不變氣節(jié),失之不搖而誘之不動”,在《與鄭夢白刺史書》里,他坦言對詩文及經(jīng)濟(jì)學(xué)問方面是很耗費(fèi)心力的,如其中的一段話道:“天未嘗與吾以優(yōu)游閑逛之時(shí),使得舒其心志。吾力排得失,捐憂樂,屏身家之累……勞吾以聚散,淹吾以歲時(shí)”,劉開還會在書信中談到人生況味或者學(xué)問之道,言辭之中,多是懇切的告慰及勸誡,我們能夠看出他待人的真誠,是個(gè)真性情人,在治學(xué)上毫不吝嗇,經(jīng)常在書信中和友人分享,像在《與姚石甫書》里,他就提到了對好朋友姚瑩的關(guān)注,“道子意氣甚盛,令聞有加焉?!彼磉_(dá)了對友人獲得的成就的欣喜,同時(shí)希望有人能夠把握時(shí)間,在學(xué)問上做出更多的好成績,并在書信中提及了“子其慎也夫!盛時(shí)不可再,絕業(yè)無晚成?!钡挠^點(diǎn),在坦白相勸中,看出了他的真情意,同時(shí)我們也無不感慨道,姚瑩有這樣一位畏友真是他的福氣啊。同時(shí)在劉開的書信中,我們經(jīng)??吹剑o那些地方、學(xué)政及在朝官員書信中,以求提攜的話語,雖然在文章中提及了希望對方能夠給予提攜,但很少見諂媚之語,都是很自然地提出來的,從這里我們可以看出他是一位較為清高的文人之士,而文章求達(dá)之意又溢于言表,表現(xiàn)了他能夠一展抱負(fù)的胸懷之志。從他的書信往來中,我們可以看出,他在古文創(chuàng)作思想上的很多觀點(diǎn)主張,他文章的藝術(shù)特色是論述紆徐有致,筆法恣意汪洋,寫人有神氣,景色描寫也豐富斑斕。
三、劉開序跋創(chuàng)作
序跋是種依附性文體,經(jīng)常依附在詩集、詞賦、文集之中,往往在它們的前面或者后面,一般依附在物之前的稱為序,依附在物之后的稱為跋。序跋的主題通常是有限制的,并不是由創(chuàng)作主體來設(shè)置,而且贈人的序需要根據(jù)人物的身世及性情等,若是作品的序跋就要根據(jù)作品形式、內(nèi)容和創(chuàng)作因素來寫,不能一篇概論的,序跋作品內(nèi)容較為復(fù)雜,不可能進(jìn)行歸總,僅能進(jìn)行簡單的探索。劉開在序跋中經(jīng)常對自己的身世進(jìn)行抒發(fā)感慨,像在《贈周海樵先生序》里,他就自謙道,“余既迂且拙,雖謬為當(dāng)時(shí)稱許而性不能強(qiáng)和?!边€為對方的知遇之情表達(dá)了感激,雖然這是劉開對自己情況境遇的情感抒發(fā),可是我們能夠看出他是很看重知的,雖然劉開自我認(rèn)為比較清高,但是他經(jīng)常是以謙虛的面目進(jìn)行接人待物,在他自謙自卑的內(nèi)心,還映照著自知的燭火,當(dāng)自知與自卑相遇在一起時(shí),那種滋味恐怕只有他自己能夠體會了,劉開經(jīng)常是對知遇很感激的,這種感激我們是經(jīng)常能夠見到的,因?yàn)橄嘀c知遇是人們交往的基礎(chǔ),在志同道合或者好友交往之間的交往中就更是這樣了,劉開不僅能夠被別人知,他還善于知人,像《云心草堂圖記》、《贈萬香海序》中,我都能夠看到他善于知人的一面,他稱贊對方剛正不阿,氣節(jié)高尚;在《贈左筐菽序》里,他回憶起了跟友人游歷將軍祠的有關(guān)經(jīng)歷,從而感慨現(xiàn)今的物是人非,從這里我們能夠看出劉開是一個(gè)情感豐富的文人,對身邊事物的變化有著很深的感受,也正由于他靈敏的感受能力,才使他的感悟能力更強(qiáng)一些;在《初學(xué)集序》里,劉開先談了他對文章的認(rèn)識,從而敘述到了自身的情境,盡管自己忍受著獨(dú)身凄苦,可他的心志依然堅(jiān)強(qiáng)不曾移動分毫。從劉開的序跋里,我們能夠感受到他的生活情境,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,以及他對人生的看法和文章筆法的優(yōu)美,自身對文學(xué)主張的創(chuàng)作特點(diǎn)。
總結(jié):
劉開作為姚門四杰的代表人物,他的文學(xué)觀點(diǎn)及思想主張等都為中國文化做出了貢獻(xiàn),在劉開的書信及序跋中,我們不僅能夠看出他的文學(xué)創(chuàng)作及筆法特點(diǎn),還能夠了解他的生活情境及思想變化,對我們進(jìn)一步了解他的著作有著很大的幫助,劉開在他短暫的一生中,為文學(xué)創(chuàng)作做出了他巨大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]、方新.桐城派“姚門弟子”劉開文論和創(chuàng)作研究[D]. 安慶師范學(xué)院,2010
[2]、楊峰.桐城派散文名家劉開享年考辨[J].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(05)
[3]、倪新琴.書信體在寫作中的定位與價(jià)值取向[J].文學(xué)教育(下),2008(11)