高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學改革的探討

摘要：隨著中國汽車市場的急劇擴大，汽車市場對各類人才的需求也迅速增加，汽車企業(yè)對人才質量的要求也在逐年升高，這對高等職業(yè)院校來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一個好的發(fā)展機遇。本文通過分析汽車市場對人才的需求和高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了合理使用多媒體教學手段、加強實訓教學、實行雙語教學和加強師資隊伍建設這四點新的看法，以期望改善汽車職業(yè)教育與汽車市場脫節(jié)的現(xiàn)狀。

關鍵詞：高等職業(yè)院校；汽車職業(yè)教育；多媒體教學；實訓教學；雙語教學

作者簡介：向平，男，1988年7月10日生，漢族，四川萬源人?，F(xiàn)為川大科技園職業(yè)技能學院技師，研究方向：汽車職教育的發(fā)展。

[中圖分類號]：G71 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-10-0050-01

隨著中國汽車市場的急劇擴大，汽車市場對各類人才的需求也迅速增加，汽車企業(yè)對人才質量的要求也在逐年升高，這對高等職業(yè)院校來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一個好的發(fā)展機遇。汽車市場對人才需求的增加會讓更多的人涌入汽車行業(yè)，而高等職業(yè)院校作為汽車專業(yè)人才培養(yǎng)機構也將承擔更多學生的汽車職業(yè)教育。在這樣的歷史環(huán)境下，如何培養(yǎng)出一批高層次、高水平、高技能的汽車人才是高等職業(yè)院校面臨的新挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在大多數高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學面臨著教學方法過時，實訓設備落后，不注重師資隊伍建設等多種問題，導致培養(yǎng)出的學生不能滿足汽車企業(yè)的要求，職業(yè)教育與汽車市場嚴重脫節(jié)。本文通過分析汽車市場對人才的需求和高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教育的現(xiàn)狀，對汽車職業(yè)教學提出了四點新的看法，以期望改善汽車職業(yè)教育與汽車市場脫節(jié)的現(xiàn)狀。

1、合理使用多媒體教學手段

目前，大多數汽車類高等職業(yè)院校在教學上仍采用傳統(tǒng)的教學方法，一本選定教材，千篇一律的口頭講解。教師與學生之間是一種單向的控制與服從關系，教師采用的是“灌”、“輸”，學生則只能通過死記硬背，機械的方式接受課本上的知識，學生在學習過程中基本無學習興趣，更不用提對學生進行創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。因此高等職業(yè)院校汽車專業(yè)的教學方式亟須改進。多媒體教學的出現(xiàn)，打破了“粉筆+黑板，教師一課堂”的傳統(tǒng)教學方法，在很大程度上消除了傳統(tǒng)教學的弊端。在課堂上教師可以通過動畫模擬、過程演示來表達一些復雜的結構原理，以生動直觀的圖像，幫助學生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起汽車部件之間的聯(lián)系。通過這種教學方式可以使學生上課的注意力更集中，學習效率大幅度提高。因為多媒體教學具有直觀性、高效性、交互性和易普及性等諸多特點，因此在高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學中值得推廣。

2、加強實訓教學

汽車專業(yè)理論知識分布廣、知識點多、難度大，如果要保證優(yōu)質的教學就必須使用現(xiàn)代化的技術去完成教學任務。在高等職業(yè)院校中，實訓課是學校將理論知識轉化為實際操作技能的最好平臺。實訓實驗室的設備配置應該是最新的，以使汽車職業(yè)教育緊跟現(xiàn)在汽車工業(yè)飛速發(fā)展的腳步，高等職業(yè)院校在進行現(xiàn)代化的實訓實驗室建設時應著重建設多媒體系統(tǒng)、試驗臺架系統(tǒng)和測試系統(tǒng)。在教學方面，教師可以通過利用以上的三個系統(tǒng)可以讓學生從多個方面了解汽車專業(yè)知識，教師在進行實訓教學時可以先自己先做示范，讓學生對實訓的技術要領有所了解之后再分組進行實踐。這樣可以使學生在掌握了理論知識的同時培養(yǎng)自己的動手操作能力。

3、實行雙語教學

隨著世界經濟全球化和信息化的快速發(fā)展，汽車行業(yè)的對外交流也顯得尤為重要。為了滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有一定的專業(yè)英語能力，并能熟練使用英語進行交流的復合型人才是時代對高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學的必然要求。因此在高等職業(yè)院校應該緊跟時代的步伐開設汽車專業(yè)雙語教學班，為企業(yè)培養(yǎng)出一批可以走出國門走向世界的高級汽車專業(yè)人才。在具體實施時可以先易后難，先對專業(yè)基礎課程實現(xiàn)中文教學，在初期專業(yè)課中使用中英文結合的教學模式，當學生具有了一定專業(yè)知識和英語能力后再實現(xiàn)全部英文教學。在實際的教學過程中教師可以根據學生的反應靈活掌握英語與漢語的使用比例。

4、加強師資隊伍建設

高等職業(yè)院校汽車專業(yè)肩負著為國家和企業(yè)培養(yǎng)在汽車生產、汽車服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才的重要使命，這就決定了從事汽車職業(yè)教育的教師必須具備“雙師型”素質?！半p師型”汽車專業(yè)教師是具有豐富的課堂教學經驗和汽車制造、維修、保險、營銷等相關經驗，既能從事理論課的講授，又能從事相關汽車行業(yè)的工作，并在學生的實習中給予指導的專業(yè)老師。由于汽車行業(yè)發(fā)展迅速，知識和技術更新速度非常快，因此高職學校應切實制訂師資培訓計劃，讓廣大教師樹立不斷學習的觀念，并不斷充實自己，更新知識結構，提高學術水平和文化修養(yǎng)，為教師從事文化素質教育工作創(chuàng)造必要的條件。高等職業(yè)院?？梢酝ㄟ^安排年輕教師去汽車企業(yè)定崗實習，積累企業(yè)實踐經驗，然后再回到學校將最新的技術和理念傳授給學生。學校也應該支持和鼓勵教師去國內和國外高校進行深造學習，并從物質和精神上給予教師支持。

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