基于“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”的印刷型圖書(shū)舘際互借模式

摘 要：“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”舘際互借模式是讀者在本地圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)辦理借閱、歸還聯(lián)盟其他成員館圖書(shū)的服務(wù)模式，文中介紹了“江西昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟”印刷型圖書(shū)的舘際互借模式。

關(guān)鍵詞：書(shū)動(dòng)人不動(dòng)；舘際互借；印刷型圖書(shū)；圖書(shū)館聯(lián)盟

作者簡(jiǎn)介：辛向東，東華理工大學(xué)圖書(shū)館，館員。

馮 凱，東華理工大學(xué)，副研究館員。

喻淑芳，東華理工大學(xué)圖書(shū)館，館員。

[中圖分類號(hào)]：G253 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-01-0212-01

舘際互借是圖書(shū)館聯(lián)盟的主要目的之一，是成員館之間互相利用文獻(xiàn)信息資源來(lái)滿足讀者要求的一種資源共享的方式，在圖書(shū)館聯(lián)盟間的文獻(xiàn)信息資源共享中發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。早在1893年德國(guó)就制定了舘際互借條例。我國(guó)圖書(shū)館舘際互借開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，自90年代以來(lái)，舘際互借獲得了廣泛的應(yīng)用和蓬勃的發(fā)展，國(guó)內(nèi)相繼建立了若干個(gè)全國(guó)性和地區(qū)性的以圖書(shū)館聯(lián)盟為基礎(chǔ)的信息共建共享的保障體系、合作項(xiàng)目包括聯(lián)合目錄、聯(lián)合參考咨詢、舘際互借和文獻(xiàn)傳遞、數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)合引進(jìn)等?！?】。本文著重討論江西昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟的印刷型圖書(shū)舘際互借模式。

1、背景

為適應(yīng)江西省高校教育事業(yè)發(fā)展的需要，推動(dòng)圖書(shū)館自身建設(shè)，提升高校圖書(shū)館服務(wù)水平，充分發(fā)揮高校之間優(yōu)勢(shì)文獻(xiàn)資源互補(bǔ)，昌北部分高校圖書(shū)館共同發(fā)起成立昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟，爭(zhēng)取逐步實(shí)現(xiàn)成員館資源共享一體化、服務(wù)一體化與管理一體化。昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)了昌北高校各圖書(shū)館傳統(tǒng)文獻(xiàn)和數(shù)字資源在同一平臺(tái)上的整合以及統(tǒng)一調(diào)度使用，電子文獻(xiàn)原文傳遞、紙質(zhì)文獻(xiàn)舘際互借，為廣大讀者提供全方位的文獻(xiàn)獲取服務(wù)?！?】

2、“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”舘際互借服務(wù)模式

2.1“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”舘際互借的主要特點(diǎn)

“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”的舘際互借模式最突出的特點(diǎn)是讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢聯(lián)合體圖書(shū)館的數(shù)目信息即可在本地辦理借還圖書(shū)手續(xù)，是完全的“服務(wù)本地化”的服務(wù)模式，是“以圖書(shū)流動(dòng)代替讀者流動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)讀者舘際借還圖書(shū)的流程，方便了讀者，節(jié)省了讀者的時(shí)間和人力成本?！?】

2.2昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟舘際互借模式

讀者在本館館藏及成員館電子圖書(shū)均不能滿足借閱需求的情況下，可向其他成員館提請(qǐng)舘際互借申請(qǐng)。讀者在本館申請(qǐng)辦理“聯(lián)盟舘際互借證”，該證只限于在聯(lián)盟成員館中使用，每館限借圖書(shū)2冊(cè)，借期二個(gè)月，不續(xù)借，各成員館每周會(huì)定期到其他成員館配送及取回所借圖書(shū)，讀者只需到本校圖書(shū)館辦理借還手續(xù)。

方法如下：

2.21在搜索框內(nèi)輸入您需要查詢的書(shū)目

2.2.2若讀者所在圖書(shū)館顯示沒(méi)有該藏書(shū)，則可選擇其他成員館進(jìn)行舘際互借。

2.2.3點(diǎn)擊書(shū)名鏈接，顯示下圖。

填寫(xiě)相關(guān)借閱信息，即可辦理舘際互借。

3、“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”舘際互借模式中需加強(qiáng)的工作。

3.1加強(qiáng)館員的培訓(xùn)

舘際互借是在館與館之間開(kāi)展，必須加強(qiáng)館員的培訓(xùn)工作，提高業(yè)務(wù)水平，才能引導(dǎo)讀者在館藏不足產(chǎn)生困惑時(shí)利用舘際互借的服務(wù)模式，才能廣泛的開(kāi)展舘際互借服務(wù)。

3.2加強(qiáng)書(shū)刊采購(gòu)的協(xié)調(diào)

加強(qiáng)合作，避免重復(fù)建設(shè)，用好有限的資金。各成員館須充分發(fā)揮已有資源的效益，在資源采購(gòu)中，盡可能考慮如何為聯(lián)盟其他成員使用提供便利和創(chuàng)造條件，以緩解書(shū)刊價(jià)格不斷上漲和文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)相對(duì)縮減的矛盾，使各成員館有限的資金在聯(lián)合體中發(fā)揮最佳效益。

3.3加強(qiáng)宣傳工作，促進(jìn)舘際互借服務(wù)的推廣

舘際互借對(duì)讀者還是一個(gè)新鮮事物，須加強(qiáng)宣傳工作，讓讀者了解，如在報(bào)紙、本校的網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)、專業(yè)的講座、有關(guān)舘際互借的問(wèn)卷調(diào)查等，這樣才能讓更多的讀者了解和參與舘際互借，籍以促進(jìn)舘際互借服務(wù)的推廣。

3.4加強(qiáng)聯(lián)盟間的合作

各高校都有自身的專業(yè)特色，也都有各自的聯(lián)盟，只有盡可能與其他聯(lián)盟合作，才能增加資源，滿足讀者的資源獲取需求。

4、結(jié)束語(yǔ)

雖然在昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟中各館的軟件不盡相同，制約了印刷型圖書(shū)的舘際互借工作，但聯(lián)盟成立一年多以來(lái)，成績(jī)是喜人的，成效是顯著的，得到了讀者的廣泛好評(píng)，但我們還應(yīng)該在實(shí)踐工作中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高舘際互借服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn):

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[3]查貴庭，徐國(guó)祥，金明華。“書(shū)動(dòng)人不動(dòng)”舘際通借通還模式的探索與實(shí)踐[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊.2011（5）.