重視應試技巧樹立答題意識

高考在即，十年寒窗只為“一鳴驚人”。 雖然語文博大精深，但高考語文有規(guī)律可循，有技巧可應對?，F(xiàn)就樹立并保持“清醒”的高考語文答題意識問題與學子共勉。

一、審題意識

“磨刀不誤砍柴工”，仔細審讀并深入研究題干是關(guān)鍵。

1.勾畫題干中的關(guān)鍵信息。學生高考時因緊張或沒有養(yǎng)成“精”讀的習慣，讀題時易漏讀、誤讀，以致答非所問。而命題人在設(shè)置題干時常變化多端，如“選出最準確的”“選出正確的”“選出錯誤的”“相同的”“不相同的”“直接表現(xiàn)”“不直接表現(xiàn)”“頸聯(lián)”“頷聯(lián)” “表達方式”“表達技巧” “用一句話概括”等。今年高考實行網(wǎng)閱，學生可在試卷（切記，非答題卷）上圈點勾畫。建議學生勾畫題干中關(guān)鍵信息，幫助自己迅速定位思考方向。

2.深入挖掘題干內(nèi)涵，揣摩命題意圖。題干是經(jīng)過命題人反復研究推敲預設(shè)而產(chǎn)生的，我們在理解分析題干時也應由表及里，由淺入深揣摩命題意圖。以現(xiàn)代文閱讀《聆聽聲音》14題為例：結(jié)合全文，作者“聆聽”到哪些“聲音”？注意“結(jié)合全文”的信息篩選提示以及“聆聽”與“聲音”加引號強調(diào)的隱含的命題意圖。學生不仔細辨別思考易流于表層理解而誤答。

二、規(guī)范意識

主觀題的表述必須要規(guī)范。學生答題時做到：言之有序——層次分明，分條分點；言之有理——條分縷析，邏輯清晰。語言表達的規(guī)范性不僅能顯示出學生良好的語文素養(yǎng)，同時也能取悅閱卷老師：在緊張的閱卷中迅速抓住所答內(nèi)容的得分要點，不必尋尋覓覓，徒增煩惱。

三、得分點意識

1.根據(jù)本題賦分有意識地確定答案應由幾個得分點構(gòu)成。如文言文翻譯：5分=3個關(guān)鍵詞3分（通假字、古今異義、活用、句式、實虛詞的一詞多義、偏義復詞）+整體翻譯2分（信、達、雅）。

2.遵循觀點（是什么）+分析簡述（為什么）的答題原則。

樹立清醒的得分點意識可使答案要點明確，角度全面，避免答題盲目、重復、漏缺。

四、遷移意識

1.知識的遷移：靈活運用平常課堂內(nèi)外所學知識解決新問題。如敬辭“惠顧”。學生了解其意為“感謝顧客光顧”，但換成“惠寄”“惠存”就不知所云了。學習時可透徹理解知識，并在考場上聯(lián)系所學做到舉一反三，定能事半功倍。

2.題型的遷移：語文高考考綱明確規(guī)定了考點內(nèi)容和考查范圍。無論命題材料、題干語言怎樣變化，都“萬變不離其宗”，“類型題”的考點及答題方向應有規(guī)律可循。日常做題時有意識地確定該題考點，并根據(jù)答案分析確定該考點的答題內(nèi)容，揣摩答題模式，考試時適當“按部就班”，應該能較好的完成“類型題”。

五、時間意識

看分值多少分配時間，看內(nèi)容難易分配時間。一定留夠時間給語文的“半壁江山”——作文。

六、書面意識

堅持字跡工整，清晰，規(guī)范，整潔原則。美觀的卷面離不開“要點式”打草稿的習慣。

七、“回頭看”意識

1.是否答全，不能空白；

2.網(wǎng)閱答題卡選擇題較緊湊，記住選一個涂寫一個，交卷時再仔細檢查；

3.做好標識的無把握的題，有時間可回頭再思考。