觀察世界 走進科技

主題解說

人類歷史上發(fā)生過三次科技革命：工業(yè)革命讓人類進入了蒸汽時代；第二次科技革命讓人類進入電氣時代；如今，第三次科技革命在多個領(lǐng)域飛速發(fā)展，世界已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代。

科學(xué)技術(shù)正在迅速改變著我們的世界，改變著我們的生活方式，更改變著我們的思想觀念，作為祖國未來的建設(shè)者，同學(xué)們應(yīng)該認識到科學(xué)技術(shù)的重要性，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來武裝自己的頭腦，要留心觀察身邊的世界，用所學(xué)的科技知識解釋日常生活中的一些普遍現(xiàn)象。初中語文課本中的科技說明文，以及中考語文試題中的科技文閱讀題正是為了引導(dǎo)同學(xué)們產(chǎn)生對科技的興趣，樹立“大語文”的學(xué)習(xí)觀。因此，同學(xué)們要熱愛科學(xué)技術(shù)，尊重科學(xué)技術(shù)，努力探索科學(xué)技術(shù)，將來用自己的聰明才智為全人類造福！

美文在線一

創(chuàng)新發(fā)明，你也行

□蔣建科

①在建設(shè)創(chuàng)新型國家的今天，需要破解的技術(shù)難題都存在于日常的生產(chǎn)、生活中，很多人身上都隱藏著創(chuàng)造的潛質(zhì)。只要處處留心，多動腦筋，刻苦鉆研，名不見經(jīng)傳的小人物照樣能在創(chuàng)新發(fā)明中大顯身手。

②在人類的科技發(fā)展史上，這樣的例子不勝枚舉。被譽為“光明之父”和“發(fā)明大王”的愛迪生，一生完成了我們至今仍在使用的白熾燈、電影放映機等兩千多項創(chuàng)造發(fā)明，擁有1000多項發(fā)明專利權(quán)，為人類的文明和進步作出了巨大貢獻。然而，這位大發(fā)明家只上了3個月的小學(xué)。被恩格斯稱做“使英國工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個發(fā)明”的“珍妮紡織機”，其發(fā)明者哈格里沃斯原本是英國一個普通工人。一天，他不小心把家里的紡車碰翻了，無意中發(fā)現(xiàn)原來水平放置的紡錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉(zhuǎn)動。他從中得到啟示：既然紡錘豎立時仍能轉(zhuǎn)動，要是并排使用幾個豎立的紡錘，不就可以同時紡出好幾根紗嗎？經(jīng)過無數(shù)次嘗試，他終于制造出裝有8個紡錘的新式紡織機，比舊的紡織機效率提高了幾十倍。

③在我國，類似的成功范例也不在少數(shù)。內(nèi)蒙古工人王俊斗醉心發(fā)明創(chuàng)造幾十年，發(fā)明了80多項專利技術(shù)，其中22項獲得國家專利，他因此獲得全國“五一”勞動獎?wù)?；山西農(nóng)民王衡曾目睹一次驚心動魄的礦井水害搶險，看到一火車皮的大豆被倒入礦井時，深知種糧艱辛的他非常痛心，經(jīng)過潛心研究，終于發(fā)明了地下工程水害防治新技術(shù)，在國內(nèi)1000多項工程中得到應(yīng)用，成為國家技術(shù)發(fā)明二等獎獲得者。據(jù)了解，目前全國像王俊斗這樣的民間發(fā)明人有100多萬，我國的專利有65%來自民間發(fā)明人。

④“小人物”成就大事業(yè)，小項目孕育大創(chuàng)新。20世紀中后期，美國基礎(chǔ)研究的重大科學(xué)成就中，有75％來自不為人們所關(guān)注的小項目。人們司空見慣的拉鏈，怎么看都不起眼，卻在美國《世界科學(xué)》雜志1986年評選出的“20世紀對人類生活影響最大的10項發(fā)明”中，位居榜首。

⑤當(dāng)然，與那些擁有專業(yè)技術(shù)職稱、專門實驗設(shè)備和國家支持經(jīng)費的科技人員相比，普通人的發(fā)明創(chuàng)新之路無疑更為坎坷，需要克服常人難以忍受的挫折和艱辛。

⑥建設(shè)創(chuàng)新型國家，既需要一大批專門的科技人員，更離不開億萬普通人的熱情參與。創(chuàng)新發(fā)明，你也行！

（選自《人民日報》2011年3月16日，有改動）

閱讀品鑒

這是一篇帶有議論性質(zhì)的科技類文章，文中列舉中外“小人物”創(chuàng)新發(fā)明的事例，告訴我們“只要處處留心，多動腦筋，刻苦鉆研，名不見經(jīng)傳的小人物照樣能在創(chuàng)新發(fā)明中大顯身手”的道理。本文語言平實簡潔，素材翔實充分，說理嚴密。尤其是文中所舉的我國普通勞動者的發(fā)明故事，較貼近生活，令我們讀來肅然起敬，備受鼓舞。

閱讀練兵

1.文章的標題“創(chuàng)新發(fā)明，你也行”好在哪兒？

2.用簡潔的語言概括本文的論點。

3.“在我國，類似的成功范例也不在少數(shù)?！边@句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？

4.文章第②③段采用了什么論證方法？有什么作用？

5.文章第⑤段刪去可以嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

美文在線二

當(dāng)科技“愛”上文藝

□佘惠敏

在闔家團圓的春節(jié)假期里，春節(jié)晚會是年年熱議的話題。近幾年，一些年輕人嫌春晚節(jié)目老套，只是為了陪父母而蹲守在電視機前。

不過這種情況在今年春節(jié)期間有了不少改觀。筆者就有幸在“歡樂與智慧同行——2012龍年科技春節(jié)晚會”匯報座談會中，了解了（甲）的中國首場科技春晚。

用玉米糊舞揭示非牛頓流體的特性，用液氮把香蕉變成錘子，用觸摸屏演奏民族音樂，用氣球展示伯努利效應(yīng)……科技春晚引發(fā)了現(xiàn)場觀眾的陣陣驚嘆與笑聲。科技展示類、語言藝術(shù)類、歌舞表演類節(jié)目彼此融合，富含科學(xué)知識和哲理，營造出歡樂喜慶的節(jié)日氣氛。

科技春晚是科技與文藝的聯(lián)姻。當(dāng)科技“愛”上文藝，人們能感受到怎樣的魅力？

科技可以體會幽默。小品《怪里怪氣》中，當(dāng)錫箔小船漂浮在空空如也的玻璃缸里，當(dāng)高壓電弧在缸中熄滅，“缸里有什么”已成為每個觀眾心中難解的懸念。這時候年輕的女主持人俯身缸中吸了一口氣，再抬起頭說“祝大家春節(jié)快樂”時，那驀然變性的聲音讓現(xiàn)場觀眾哄堂大笑。在笑聲與懸念之后再進行科普，人造惰性氣體六氟化硫的屬性——比重大、不導(dǎo)電、可變聲就深深鐫入觀眾的腦海里了。

科技可以制造溫馨。泡泡是每個人小時候都玩過的游戲，在科學(xué)秀《讓泡泡飛》里，神奇的泡泡花樣百出：氫和甲烷吹出的泡泡具有不同的燃燒屬性，鼓風(fēng)機將香水、美酒、洋蔥氣息吹進大泡泡飛向觀眾，帶來意外的驚喜。最后對宇宙間“恒星泡泡”的展望，又讓觀眾的心緒從歡樂的童年飄向了幽遠的太空。

科技可以針砭時弊。短劇《剖腹產(chǎn)》針砭盲目追求剖腹產(chǎn)的非理性現(xiàn)象，揭露了生辰八字和黃道吉日的謊言；小品《碘鹽風(fēng)波》回顧日本核泄漏后民眾因聽信謠言而搶購碘鹽的事件，贊美了知識和理性的價值；相聲《說8道4》旁征博引，（乙）指出在日常生活中對數(shù)字趨8避4沒有科學(xué)依據(jù)，是十足的偽命題。

……

當(dāng)科技“愛”上文藝，科學(xué)知識以喜聞樂見的方式讓人感到親切?？萍汲蔀槿藗兩磉叺膴蕵匪夭模頃渤蔀閯e開生面的平臺。

當(dāng)科技“愛”上文藝，當(dāng)越來越多的科技知識用科技春晚這類兼具科學(xué)與藝術(shù)的特質(zhì)傳播出去，國民科學(xué)素養(yǎng)或許就將在（丙）中出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

（選自《經(jīng)濟日報》2012年1月30日，有改動）

閱讀品鑒

這是一篇介紹“科技春晚”的文章，語言生動形象，能讓我們真切感受到晚會的歡樂氛圍；文中大量使用排比段，既美化了結(jié)構(gòu)，又使文章條理清楚。文章標題運用了擬人的修辭手法，顯得活潑生動，同時設(shè)計了一個懸念，吸引讀者了解下面的內(nèi)容。

閱讀練兵

1.根據(jù)文意，將下面三個成語依次填入文中甲、乙、丙處，正確的順序是（ ）

A.潛移默化 B.妙語連珠

C.別開生面

2.用文中原話概括科技與文藝聯(lián)姻帶給人們的感受。

3.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

4.古詩詞是我們中華民族的文化瑰寶，閱讀下面的詩詞名句，任選一句說說其中蘊涵的學(xué)科知識。

A.滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。仔細看山山不動，是船行。

B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

D.遙知不是雪，為有暗香來。

5.你喜歡文中這樣的春晚嗎？談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

美文在線三

用聲吶探索海洋的秘密

地球上的海洋面積占地球表面的70%多，但是直到近年來，我們對海底的了解還比不上對月球表面的了解多。盡管月球離我們很遠，但是對它的研究比對海洋容易進行得多。宇航家們很早就能看到它的表面，最先用眼看，然后用望遠鏡，它們都聚光。后來，當(dāng)望遠鏡可以用于觀察不同波長的光時，現(xiàn)代宇航家不僅能夠分析地球的大氣，還能測定太陽或其他離我們幾百光年遠的星球的溫度和組成。然而，直到二十世紀，仍然沒有可以用來研究地球海洋的類似儀器：在浩瀚的宇宙空間可以傳播三百萬米的光，在海水中卻傳播不了多遠?，F(xiàn)象表明穿越水的最佳選擇是聲音。

如果人類知道怎樣利用聲音在水中超常的傳播能力，那么1912年“泰坦尼克”號就會得到關(guān)于冰山的警告，這艘豪華的客輪就不會沉入北大西洋的海底，帶走1522名乘客和船員的性命了。這一悲劇事件刺激人們研制回波定位工具——通過發(fā)出脈沖音，并收聽其回聲來探測遠距離物體。二戰(zhàn)中，科學(xué)家和工程師們用這些工具，進一步研制出了更復(fù)雜的探測潛水艇的儀器。

今天，研究人員應(yīng)用關(guān)于聲音如何在水下傳播的知識完成大量的任務(wù)，例如探測核爆炸物、地震和海底火山爆發(fā)。正如宇航家用光探索大氣的秘密一樣，在聲海洋學(xué)領(lǐng)域，科學(xué)家們用聲音來研究地球海洋的溫度和結(jié)構(gòu)——這是決定我們對全球氣候變化的了解能力至關(guān)重要的測量。生物聲學(xué)的研究人員也用聲音研究海洋哺乳動物的行為以及它們對人為水下噪音的反應(yīng)，這有助于制定保護海洋野生物的政策。

所有這些對水下聲學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用都建立在幾個世紀以來對聲音怎樣在空氣和水這些不同的媒質(zhì)中傳播的研究工作基礎(chǔ)之上，這些早期研究最初并沒有任何實際應(yīng)用，只是由一些對人類對自然的基本了解有極大興趣和好奇心的研究人員進行的。然而，當(dāng)后來的研究人員開始以此為基礎(chǔ)進一步擴充時，他們卻為今天已廣泛應(yīng)用的工具和技術(shù)的發(fā)展打下了基石。

（選自《科學(xué)教育》，題目為編者所加）

閱讀品鑒

這是一篇科技說明文，作者用平實的語言，給我們介紹了人類在探索海洋秘密的過程中所做出的努力，展示了人類在聲海洋學(xué)領(lǐng)域取得的成果。文章開頭用對比手法突出了人類對海洋科研探索的滯后，并說明其原因：因為光在海水中傳播不遠，所以直到二十世紀人們?nèi)匀粵]有可以用來探索海洋的儀器，接著指出聲音在水中有超常的傳播能力，并由“泰坦尼克”號沉沒的悲劇引出人類利用聲學(xué)儀器探索海洋的歷程。結(jié)尾說明取得目前成就離不開前人的奠基。全文脈絡(luò)清晰，邏輯嚴密，它告訴我們：進行科學(xué)研究一定要遵循自然規(guī)律，才能用自然的力量為人類造福。

閱讀練兵

1.用簡潔的語言概括文章第一自然段的主要內(nèi)容。

2.文中畫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？

3.“這些早期研究最初并沒有任何實際應(yīng)用?！边@個句子中的黑體詞語可以去掉嗎？請說出理由。

4.仔細閱讀本文，談?wù)劇斑@些對水下聲學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用”具體指哪些應(yīng)用。