佳作展示一
星夜瑣記
□王保鑫
夜晚,繁星點(diǎn)點(diǎn),宛若玉色的百合漂浮在澄凈的湖面上。
我匆匆轉(zhuǎn)過街角,踏上熟悉的小路,仰望空中花瓣般的云朵,聆聽大地微弱的呼吸聲,陶醉在這朦朧的夜色之中,這是我從未感受過的寧靜。風(fēng)無聲,吹起一街漣漪,遠(yuǎn)處的薄霧搖動著萬家燈火的光影,迎著星光閃爍。
為什么要走得這般快呢?多好的風(fēng)景,不是嗎?何必為趕著回家學(xué)習(xí)而錯過這風(fēng)景呢?
是啊,多好的風(fēng)景,我甚至有些心動,仿佛聽見水在輕輕地默念,樹在輕輕地吟唱,星星在輕輕地訴說:“多好的風(fēng)景,多好的風(fēng)景!”我的心忍不住震動了一下,不知不覺間,步伐的節(jié)拍慢了下來。
正在徜徉之際,沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)突然在耳畔怒喝,我不由得加快腳步狂奔起來,“嗖嗖”的風(fēng)像刀子般擦過我的臉,剛才夢幻般的仙境向遠(yuǎn)方飄去,我回頭望望那地方,發(fā)現(xiàn)它們早被無情的黑夜吞噬了。
“這樣的經(jīng)歷還算少嗎?”我拍了拍沉重的書包憤憤地喊道。一直以來,面對誘惑,不,是面對我應(yīng)有的閑暇,我都不能安然放松。而造成這一切的,都是那兩個字——學(xué)習(xí)!
搜索全部的記憶,我只發(fā)現(xiàn),在漆黑的夜晚,總有一盞燈,久久不見熄滅;在朦朧的午夜,總有一個人始終不肯閉上惺忪的雙眼。繼續(xù)搜索著,一幅幅玩耍的畫面浮現(xiàn)在腦海中,再看看日期,距現(xiàn)在已有三年之遙。我不甘心,劃著記憶的小船來到記憶的最深處。一幅幅畫卷輕巧地展開,只見,那是幾張開心的笑臉,畫的都是同一個女孩,手中攥著一張打滿對勾的試卷,紅彤彤的分?jǐn)?shù)隱藏在一片一片的對勾中,她有些羞澀,但仍掩不住她內(nèi)心的歡欣,她笑得那么燦爛……
思緒漸漸零亂,記憶的海洋已風(fēng)平浪靜,這時我突然發(fā)現(xiàn),這就是我的生活。緊張嗎?緊張。但它也賜予我堅(jiān)毅的性格和上進(jìn)的信心。每個人的生活都是不同的,每個人的需求也是不同的,生活是公平的,也是美好的,我不應(yīng)該用別人的生活去衡量自己的生活。我要過好自己的生活,即使很緊張。
星星悄悄地退去了,我伏在桌前,用我的筆尖盡情勾畫起了生活的輪廓。
特色簡析
本文語言柔中帶剛,富有個性,讀來令人感到有一絲苦澀的甜蜜和逆境中奮起的堅(jiān)定。比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用純熟,字里行間閃耀著哲思的靈光;精妙的心理描寫處處圍繞生活的主題;景物描寫細(xì)致生動,美麗溫婉,體現(xiàn)著作者對生活的思考之美。敘述手法上回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,寫出了作者在生活的海洋中駕著學(xué)習(xí)的小舟沖刺,雖然緊張,卻很快樂,表達(dá)了“生活是公平的,也是美好的,我不應(yīng)該用別人的生活去衡量自己的生活”的主題。文章點(diǎn)題明確,寫景前后照應(yīng),顯示出作者較強(qiáng)的寫作功底。
佳作展示二
最美的生活
□趙雪冰
月光似水,若有若無,緩緩流過花瓣,像一首純潔又晶瑩的小詩。生活,正在上演。
——題記
生活是一幅畫,需要我們慢慢觀賞。我不是畫家,沒有他們的藝術(shù)氣質(zhì),自然也沒有他們鬼斧神工般的畫技,只是會不自禁地拿起一支筆,隨便在素描紙上勾畫,涂抹。沒有清澈如水的明眸,沒有栩栩如生的山水,哪怕只是別人看都不會看的東西,我依舊端起、放下,仔細(xì)觀賞。我沒有能力把我的生活描繪得絢麗多彩,卻有能力去欣賞它。靜靜地看著那些人物、那些花草,直到它們充滿生氣,搖曳生姿。兒時向往的馬良的那只神筆,此刻就在我心中起舞,潑墨成畫。
生活是一條小溪,流淌著酸甜苦辣。我不是“伊利”優(yōu)酸乳,做不到酸酸甜甜我做主。一切都不是安排好的,卻總有那么多的無法改變?;蛟S,我可以試著換一種心態(tài)去接受它們。既然有酸,就應(yīng)該坦然地去面對它,瀟灑地對它揮手;既然有甜,就應(yīng)該好好珍惜它,溫情脈脈地放進(jìn)嘴里,去品味每一絲甜蜜;既然有苦,就應(yīng)該勇敢地忍受,看它到底還能怎樣苦;既然有辣,就應(yīng)該捧在手心里,去虔誠地感謝它的熱情。我站在溪邊,嘗試著把那些滋味融合在一起,看來往的紙船把生活的多種滋味注入心田。
生活是一段樂章,洋溢著喜怒哀樂。它不像貝多芬的《命運(yùn)交響曲》一樣激昂澎湃,卻像他本人一樣不屈服,不妥協(xié),倔犟地演繹自己生命的精彩。生活一直都不是風(fēng)平浪靜的,有喜有樂,自然也有哀有怒,迎接了快樂,自然也得戰(zhàn)勝痛苦。我沒有多少音樂細(xì)胞,看不懂眉飛色舞的五線譜,但這不代表我完不成瑰麗的生活樂章。至少,我還有一雙手,雖然它沒有多么靈巧;還有一個大腦,雖然它沒有多么聰明,但這已足夠我去譜寫自己的樂章。耳畔傳來一支美妙的曲子,是那么熟悉,像是道出了我的心聲。
就算生活的春花敗了,到了秋天,也會“化作春泥更護(hù)花”。這,才是最美的生活。
特色簡析
多種修辭手法的運(yùn)用使本文語言魅力頓生。對生活的感悟如同搖曳多姿的繁花鋪綴在作者的心田,一顰一笑,一愁一怒,都是給生活這篇文章加的最好的標(biāo)點(diǎn)。文章抒情清麗婉約,細(xì)膩動人,體現(xiàn)出作者對生活的深刻感受、對文字的嫻熟駕馭能力。開篇題記,點(diǎn)明中心;主體部分三個平行段落,層次清晰;結(jié)尾在抒情中引用哲理詩句,并回扣題目,余味悠長。
佳作展示三每天都是一首詩
□朱曉涵
生活,如一首詩,要認(rèn)真去朗讀。
清晨,一縷淡淡的陽光從窗戶射進(jìn),映照在桌上,我的那些書們、筆們便沐浴在淺淺的光輝中。鬧鐘響起,我從睡夢中醒來,緩緩睜開眼,美好的一天就在這動人的晨曦中開始了!
洗漱好之后,我慢騰騰移到飯桌前,看到那熱氣騰騰的牛奶、金黃色的吐司,還有媽媽溫柔的眼神,就開始慢慢咀嚼,慢慢品味,慢慢享受這濃濃的親情!晨光里一聲聲慈愛的“慢點(diǎn)……別噎著……”讓我不時抬頭微笑。媽媽坐在對面,就那么永不厭煩地看著我,像在欣賞一幅畫,讓我心里倍感溫暖。這是什么?這就是生活,讓我們在忙碌中感受這濃濃親情的生活!媽媽,你是我永遠(yuǎn)讀不完的一首詩。
中午,春風(fēng)和煦,桃紅柳綠。我走到山腳下,躺在茵茵綠草地上,發(fā)現(xiàn)竟然還有露珠掛在草尖,亮晶晶的,陽光照射下,就像調(diào)皮的星星在眨眼,一閃一閃的。一只只小螞蟻在草間辛勤地搬著巨大的食物,奔波在各個蟻穴之間,雖然辛苦,可它們卻樂在其中,為什么?因?yàn)檫@是它們的生活,它們樂得自在!樹下,“蜂爭粉蕊蝶分香”,小生靈們都在忙自己的事情,忙自己的生活!喔,生活真愜意!風(fēng)兒輕輕吹,生活是我用心在寫的一首詩!
傍晚,突然就起了黑云,雨淅淅瀝瀝地下起來。遠(yuǎn)處的景近處的人便都朦朧在這煙雨迷蒙中了。生活的詩沒有被淋濕,反而更加激揚(yáng)向上。什么都沒有十全十美,生活中有平坦也有坎坷,有和諧也有紛爭,有好人也有壞人。我們學(xué)生每天都要學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線奔波,“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的煩心事也多啊,可是生活的河流不會因?yàn)槲覀兊摹吧倌瓴蛔R愁滋味”就停下??!腳下的那灘污水,我不怪你濺我滿身,因?yàn)槟阋沧屛以娨獍蝗唬?/p>
生活,如一首詩,要認(rèn)真去朗讀;生活,像一幅畫,要好好去描繪;生活,似一杯茶,要好好去品嘗;生活就是一棵樹,看似每天都平淡無味,卻在一天天長大,一天天充滿色彩;生活就是一盞燈,不起眼地放射著微弱的光芒,卻點(diǎn)燃了希望,讓世界不被黑暗覆蓋。只要你用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)生活美好如詩。
每天都是一首詩,用酸甜苦辣咸去標(biāo)點(diǎn),用悲喜憂樂愁去渲染吧!這樣你就會成為一個真正懂得生活的詩人。
特色簡析
文章結(jié)構(gòu)完整,脈絡(luò)分明:開篇點(diǎn)題,簡潔明了;文章主體部分采用三個平行的段落,以早晨-中午-傍晚為序,每段扣住一個小主題,論述生活在每一天都是一首詩;結(jié)尾照應(yīng)開頭,回扣題目,將全文內(nèi)容加以概括,突出中心。本文語言流暢,大量運(yùn)用修辭手法并引用古詩名句,使文章顯得生動活潑,情趣盎然;抒情句子情真意切,富有生活氣息,讀來毫無造作之嫌。
新題精煉
1.以“春風(fēng)吹進(jìn)我家門”為標(biāo)題,寫一篇文章。要求:①有真情實(shí)感,能體現(xiàn)出對生活的獨(dú)特感悟;②立意自定,文體自選(詩歌除外);③不少于600字。
寫作指導(dǎo):要寫好這道作文題,同學(xué)們須從以下幾方面考慮:
審題。標(biāo)題中的“春風(fēng)”是個象征性詞語,它的內(nèi)涵在于“溫暖”“熱度”“恩惠”“親情”“幫助”“理解”“幸?!钡取K?,整個標(biāo)題的含意就是一種幸福或喜慶來到“我”身邊。在寫作過程中,同學(xué)們必須明確點(diǎn)題,寫明白“春風(fēng)”在你家指什么。還有“我家”這個修飾詞,限定了地點(diǎn),同學(xué)們審題時不能馬虎。
取材。喬遷新居,舊貌換新顏,是春風(fēng)到“我”家門;家庭和睦,尊老愛幼,這是春風(fēng)進(jìn)“我”家門;勤奮學(xué)習(xí),考試奪魁,踏進(jìn)家門,也伴隨著春風(fēng)……能用“春風(fēng)”來比喻的事情都可以入文,當(dāng)然事情要小,生活中的點(diǎn)滴就可以。注意,即使反映大的主題,也要選取小的切入點(diǎn)。
2.閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。
在浩瀚的大西洋上空,數(shù)以萬計的海鳥在久久地盤旋,許多鳥在耗盡了全部體力后,義無反顧地投入茫茫大海。原來,海鳥們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說,這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點(diǎn),一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而,在一次地震中,這個無名小島沉入大海,永遠(yuǎn)地消失了。所以,在茫茫的大海上,它們再也無法找到被自己寄予生的希望的那個小島了。在全身力氣耗費(fèi)殆盡時,它們只能將自己的身軀化為汪洋大海中的點(diǎn)點(diǎn)白浪,營造出一個個瞬息即逝的“小島”。
在生活的旅途中,你是否曾經(jīng)擁有一個可讓自己在忙碌中喘上一口氣、稍作休整的“小島”?請以“生活中的‘小島’”為話題,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫一篇文章。要求:①立意自定;②文體自選(詩歌除外);③題目自擬;④不少于600字。
寫作指導(dǎo):首先是審好題,同學(xué)們要明白“生活中的‘小島’”指什么,聯(lián)系提示語中“讓自己在忙碌中喘上一口氣,稍作休整”等內(nèi)容可知,“生活中的‘小島’”是讓你疲倦的心靈休憩的溫馨處所。其次是確定中心,同學(xué)們選材時要緊緊扣住“小島”二字,可以寫親情、友情等精神的支柱,如父母的依靠,老師的指導(dǎo),同學(xué)的幫助……這些都是你可以休憩的“小島”。你也可以寫閱讀一本書,心靈有了依托;看到一棵樹抒發(fā)自己的情懷,是一種依托。因?yàn)椤靶u”是比喻的說法,所以行文中一定要有明確的說明語句,讓人明白你作文中的“小島”指什么。擬題新穎也很重要,同學(xué)們可以“誰會給我買單”“我的‘小島’我的愛”等為標(biāo)題。