遲到

“哎呀！六點(diǎn)五十了！”當(dāng)我被媽媽搖醒，睜開眼睛看枕邊的鬧鐘時(shí)，不由嚇得大叫一聲，猛地坐了起來。

“六點(diǎn)五十”對(duì)我來說就是“遲到”的同義詞，我仿佛看到自己的名字赫然被寫在班級(jí)遲到記錄這一黑名單上。于是，這種對(duì)遲到的恐懼驟然間化作對(duì)媽媽的埋怨——“您怎么這么晚才叫我？”我脫口而出。一回頭，我卻看到媽媽正用一只手解大衣的扣子，另一只手還拿著剛解下來的圍巾，我這才想到她昨天晚上去醫(yī)院照顧奶奶了，現(xiàn)在準(zhǔn)是剛剛回來?！斑@也不能成為這么晚才叫我的理由啊?！蔽倚睦锵胫洁洁爨斓貜拇采咸聛?，去書房收拾書包。而此時(shí)，滿臉倦容的媽媽顧不上脫下已經(jīng)解開扣子的大衣，就急忙從她手提包里拿出回家時(shí)順路取回來的牛奶，去廚房了。

總是越忙越亂。此時(shí)，我怎么也找不到數(shù)學(xué)課本了，更是要把怒氣都撒在媽媽身上，故意把書摔得啪啪作響，唯恐她聽不見。我好不容易找到了數(shù)學(xué)課本，系書包扣時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書包帶垂頭喪氣地耷拉著。兩天前已經(jīng)和媽媽說過書包帶斷了，可是到現(xiàn)在她還沒有縫好。我氣得大叫起來：“書包帶斷了也沒人理，我還是別上學(xué)了，在家掃掃地，也省得您操勞！”我一邊嚷著，一邊急急忙忙地穿好衣服，喝下牛奶，跑進(jìn)客廳換鞋。媽媽把車鑰匙和書包遞到我手中，并像往常一樣囑咐：“路上小心點(diǎn)兒，慢慢兒騎，別慌！”我心想：“都快遲到了，還慢個(gè)什么勁兒！”于是我連“再見”也沒說就沖了出去，并狠狠地“砰”的一聲摔上了門。

下到二樓時(shí)，我習(xí)慣性地把書包往肩上一甩，這才發(fā)現(xiàn)：書包帶已經(jīng)縫好了——只是那條藍(lán)色的肩帶上鑲著白色的線，我想一定是媽媽來不及找藍(lán)色的線，才用白色的線來縫吧！我簡直不敢再想下去，突然覺得心猛地一緊，一種深深的愧疚感從胸口升至喉嚨口，使我難以呼吸。我真對(duì)不起您，媽媽！您無時(shí)無刻不在為我操勞，這樣呵護(hù)我，容忍我，疼愛我，可我卻這么不理解您，不體諒您。

我沖到樓下，打開車鎖，向著太陽升起的地方騎去。不經(jīng)意地一回頭，我看到媽媽正站在五樓的陽臺(tái)上沖著我揮手。我仿佛突然看見媽媽眼角的皺紋和兩鬢若隱若現(xiàn)的幾絲白發(fā)，還有她眼中那個(gè)幼稚而任性的我。我指了一下書包帶，卻說不出話來……

雖然今早上學(xué)有可能遲到，但我希望自己對(duì)母愛的這番感動(dòng)還不算太晚。

走過焦灼的夏、傷感的秋、冷漠的冬，我相信春天不會(huì)遠(yuǎn)了。那一直守候在我身邊，把我照顧得無微不至的人，終究還是媽媽。

點(diǎn)評(píng)

本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法來構(gòu)思行文，先寫母親沒有早些叫“我”起床，沒有給“我”縫好書包帶，讓“我”對(duì)母親充滿怨氣，這是抑；接著寫“我”發(fā)現(xiàn)書包帶縫好后，猛然悟出母親對(duì)“我”的愛，開始理解母親，這是揚(yáng)。此外，本文細(xì)膩的心理描寫，生動(dòng)地展示了“我”思想情感的變化。

【指導(dǎo)并置評(píng)：劉華勝】