第一節(jié) 概括事件

考點(diǎn)闡釋

所謂事件，即文章的情節(jié)，是指文章中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事情。它既是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是文章中矛盾沖突發(fā)生、展開(kāi)、發(fā)展的過(guò)程。引人入勝的情節(jié)和尖銳緊張的矛盾沖突最能凸顯人物的性格、展示人物的內(nèi)心世界，而人物性格的變化發(fā)展又往往是在情節(jié)的推進(jìn)中逐步完成的。所以把握情節(jié)，能為人物形象的分析提供依據(jù)。

概括事件，把握好故事情節(jié)，是讀懂文章的關(guān)鍵，是欣賞文章藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。本考點(diǎn)主要考查準(zhǔn)確感知并概括文章（段落）的能力?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容”。中考中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體感知?，F(xiàn)代文閱讀對(duì)事件的概括，一般是指概括文章中的一件或幾件事。具體說(shuō)來(lái)，這個(gè)考點(diǎn)大致包括以下三種題型：1.用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；2.文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；3.用填空的形式概括文章的部分內(nèi)容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

應(yīng)對(duì)策略

面對(duì)要求概括事件的試題，同學(xué)們?cè)撊绾蜗率帜兀看蠹抑?，?duì)事件的完整敘述，必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，萬(wàn)不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由于事件的復(fù)雜性，同學(xué)們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。

基本方法是：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆畫(huà)出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是，有的事件可以直接借用中心句來(lái)概括，有的事件需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括事件時(shí)，同學(xué)們盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。另外，如果有字?jǐn)?shù)的限制，還要在概括完后，調(diào)整字?jǐn)?shù)，將其控制在要求范圍之內(nèi)。

“概括事件”類(lèi)試題常見(jiàn)考點(diǎn)及答題技巧：

常見(jiàn)考點(diǎn)一：復(fù)述故事或概括內(nèi)容。答題技巧：可按以下方式組織語(yǔ)言：誰(shuí)（在何時(shí)何地）+干什么+結(jié)果怎么樣，或：什么（事物）+怎么樣。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。

常見(jiàn)考點(diǎn)二：概括層意（段意）。此點(diǎn)在本合刊第二章《文章把握》的第二節(jié)《把握段落大意》中已講過(guò)。

常見(jiàn)考點(diǎn)三：概括文章的故事情節(jié)。答題技巧：（1）情節(jié)的劃分。劃分情節(jié)要看過(guò)渡。時(shí)間的變換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、人物感情的變化、人物的轉(zhuǎn)換等，往往是劃分的依據(jù)。劃分時(shí)要看這些過(guò)渡的句子。（2）情節(jié)的概括。一般是概括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的各部分內(nèi)容。

概括方法一：小標(biāo)題式概括。（適用于篇幅較長(zhǎng)的小說(shuō)）①?lài)@小說(shuō)中的某一線索進(jìn)行概括。如魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，按地點(diǎn)線索概括，可以分為：回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)。②按故事發(fā)展過(guò)程進(jìn)行概括。如孫犁的小說(shuō)《蘆花蕩》，按故事發(fā)展可分為：背景（引子）→護(hù)送（開(kāi)端）→受傷（發(fā)展）→報(bào)仇（高潮和結(jié)局）。

概括方法二：表述式概括。（適用于較短篇幅或試題）針對(duì)情節(jié)各部分內(nèi)容，用具體的語(yǔ)言進(jìn)行概括。特別是對(duì)高潮、結(jié)局內(nèi)容概括的考查較為常見(jiàn)。概括時(shí)，一般要求用簡(jiǎn)潔、完整的句子。

概括方法三：根據(jù)中心句或過(guò)渡句來(lái)概括。（一般結(jié)構(gòu)思路清晰的文章采用）①熟練閱讀文章，了解文章大意，可以找段落中心句作為段意（有時(shí)要對(duì)中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。②根據(jù)已有的故事情節(jié)的提示概括主要的故事情節(jié)。

真題解析

一、（2011年內(nèi)蒙古包頭市中考語(yǔ)文試題）閱讀下文，回答問(wèn)題。

命運(yùn)隨時(shí)可以拐彎

□孫道榮

他是個(gè)出了名的問(wèn)題孩子。逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無(wú)惡不作”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對(duì)他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個(gè)重病纏身，一個(gè)苦于生計(jì)，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊(cè)點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。

這是個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會(huì)擬定一份名單報(bào)給當(dāng)?shù)亟逃?，以方便那些好心的捐助者選擇資助對(duì)象。

很顯然，并非每個(gè)孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。學(xué)校會(huì)在每個(gè)名字的后面，附一份該同學(xué)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況的材料，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽(yù)”，它說(shuō)明了學(xué)校和老師對(duì)自己的肯定。

又一批名單報(bào)上去了。

一天早晨，還沒(méi)有上課，他早早地來(lái)到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。在班主任的辦公室外徘徊了許久，他下定決心，走了進(jìn)去。他從書(shū)包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。謝謝老師！”

老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他也受到了捐助？而老師清楚地記得，報(bào)上去的名單里，根本沒(méi)有他的名字??！

老師接過(guò)匯款單細(xì)看，收款人果然寫(xiě)著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個(gè)好消息告訴全班同學(xué)。

當(dāng)老師在班級(jí)上宣布這一消息時(shí)，教室里一下子變得鴉雀無(wú)聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動(dòng)得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來(lái)就沒(méi)有坐得這么正過(guò)。

這天，他第一次沒(méi)有在課堂上搗亂，每一堂課，他聽(tīng)得都非常認(rèn)真。

放學(xué)了，他才收拾書(shū)包，跟在同學(xué)們之后，走出學(xué)校。這是他難得一次沒(méi)有早退，按時(shí)放學(xué)。

他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。

上課時(shí)，他安靜地坐在自己的位子上，聽(tīng)老師講課。老師提問(wèn)時(shí)，他第一次舉手發(fā)言。月考時(shí)，他的試卷上，第一次沒(méi)有出現(xiàn)刺眼的紅色……

班主任對(duì)他做了一次家訪。

他拿出了一沓信?！斑@都是資助我的叔叔寄來(lái)的?！彼鋈挥悬c(diǎn)不好意思，“叔叔在信中說(shuō)，是老師推薦我的，老師在推薦信里說(shuō)我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。我沒(méi)想到老師會(huì)這么夸我。”他偷偷瞄了一眼老師，黑黑的臉，泛出紅暈，“叔叔還說(shuō)，他會(huì)一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會(huì)讓老師和叔叔失望的。”他緊緊地咬著嘴唇。

老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫(xiě)的。怎么會(huì)這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點(diǎn)可以肯定，他徹底改變了。老師堅(jiān)定地拍拍他的肩膀。

謎底直到幾年后才揭開(kāi)。他考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，資助人也趕來(lái)慶賀。班主任老師私下里問(wèn)資助人，當(dāng)初為什么會(huì)選擇他這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生？

資助人一臉不解，你們的推薦表上寫(xiě)的是優(yōu)秀學(xué)生??！資助人正好帶來(lái)了最初的那張推薦表。

班主任一看，上面潦草地寫(xiě)著許光軍，那是另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。

（選自《北京晚報(bào)》2010年11月17日）

認(rèn)真閱讀本文，梳理出文章的故事情節(jié)。

他是一個(gè)問(wèn)題孩子→__________→__________→__________→謎底揭開(kāi)

解析：不難看出，本題考查的是考生對(duì)文章故事情節(jié)的概括與提煉能力?？忌痤}時(shí)可注意如下方面：首先要弄清題意，認(rèn)真閱讀是基礎(chǔ)，必要時(shí)反復(fù)讀上幾遍。其次要確定概括的范圍，按時(shí)間先后理出故事情節(jié)的層次。最后要認(rèn)真組織語(yǔ)言，只有想得細(xì)，想得深，才能透過(guò)表面的枝枝蔓蔓，抓到故事情節(jié)的關(guān)鍵，得出準(zhǔn)確答案。答案：學(xué)校上報(bào)受助名單 他得到了捐助 受助后他發(fā)生了轉(zhuǎn)變

二、（2011年湖南省株洲市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

不給自己任何借口

①她是個(gè)不幸的孩子，19歲那年，正當(dāng)步入人生花季和芭蕾舞臺(tái)生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺(jué)自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。

②經(jīng)過(guò)家人的勸說(shuō)，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無(wú)法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時(shí)需要控制臉部表情，才能達(dá)到調(diào)養(yǎng)效果。

③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白，她明白一年不練在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。

④她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心那份感覺(jué)卻真實(shí)地存在。

⑤一年以后，她重新登上舞臺(tái)，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情地出演了《吉賽爾》《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》《海盜》《卡門(mén)》等經(jīng)典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評(píng)。

⑥表演事業(yè)蒸蒸日上，可視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸說(shuō)她放棄芭蕾舞，可倔犟的她又選擇了雙人舞，因?yàn)樵陔p人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來(lái)引導(dǎo)女演員。在舞臺(tái)上，她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺(tái)下的觀眾根本不會(huì)覺(jué)察到舞臺(tái)上的她視力有問(wèn)題。

⑦功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)，她嘔心瀝血打造出的古巴國(guó)家芭蕾舞團(tuán)，成為了世界十大頂尖芭蕾舞團(tuán)之一，她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9日，這位著名古典芭蕾舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎(jiǎng)。

⑧當(dāng)媒體曝光她“雙目失明”的事實(shí)時(shí)，她再度成了人們心目中的奇人。每當(dāng)記者好奇地追問(wèn)“為什么雙目失明還能取得如此佳績(jī)？”阿隆索總會(huì)淡淡一笑：“不給自己任何借口，將‘借口’踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”

⑨不給自己任何借口！一個(gè)人如果能秉持這種信念，就能斬?cái)嗪舐?，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。

（選自《百姓生活》）

請(qǐng)你簡(jiǎn)要地概括故事情節(jié)。（50字以內(nèi)。）

解析：本題主要考查考生的綜合概括能力。概括全文的故事情節(jié)時(shí)，考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，先確立主人公，再按照何人在何時(shí)何地何境做何事的格式加以概括，不能丟失了本該有的要素；另外還要在概括完后，調(diào)整字?jǐn)?shù)，刪去無(wú)關(guān)緊要的字詞。答案：文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下，仍然堅(jiān)持舞蹈，最終取得巨大成功的故事。

專(zhuān)題訓(xùn)練

一、閱讀下文，回答問(wèn)題。

對(duì)孩子說(shuō)人話

□吳 霜

去年暑假，一個(gè)朋友把十三歲的兒子送到澳洲的朋友懷冰家，說(shuō)是讓他見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰開(kāi)始了對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

①剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話：我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲的一個(gè)月暑期生活。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你十三歲了，基本生活能力都有了。所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐。吃完后你得把盤(pán)子和碗清洗干凈，因?yàn)槟遣皇俏业呢?zé)任。洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市的地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，弄清楚路線和車(chē)程以后，自己去。總之，你要獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?，希望你的到?lái)不會(huì)給我增添麻煩。

最后，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，十三歲的小男孩眨著眼睛說(shuō)：聽(tīng)明白了。

是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)十三歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決自己的早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)常識(shí)問(wèn)題。

一個(gè)月之后，他回到了北京的家中。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了，變得什么都會(huì)做了！他會(huì)管理自己的一切，起床后疊被子，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī)，按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌……他的爸爸媽媽把懷冰佩服得五體投地，問(wèn)她：你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了？

無(wú)獨(dú)有偶，前不久，我的一個(gè)女友帶著她八歲的兒子到我這里來(lái)玩，看到我在用蘋(píng)果手機(jī)打電話，小男孩說(shuō)：我媽媽說(shuō)了，只要我的架子鼓考過(guò)七級(jí)，她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī)。

②我說(shuō)：這事我不同意。你一個(gè)八歲的小孩，有擁有手機(jī)的必要嗎？再說(shuō)了，你考過(guò)七級(jí)，完全是應(yīng)該的。因?yàn)槟氵@樣年紀(jì)的孩子，學(xué)習(xí)是必須的。要什么獎(jiǎng)勵(lì)！因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通七級(jí)，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī)，媽媽掙錢(qián)容易嗎？你這樣做不覺(jué)得很羞恥嗎？

他和那個(gè)十三歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的話。

你給媽媽洗碗了？幫媽媽掃地了？你洗過(guò)衣服？擦過(guò)桌子？媽媽下班以后回來(lái)，你問(wèn)過(guò)她累不累……你什么都沒(méi)做過(guò)，你有什么資格跟媽媽要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那？

在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽一直坐在那兒不說(shuō)話，時(shí)不時(shí)看我一眼，眼中有笑意。她可能早就想說(shuō)這些話，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。

我說(shuō)，這個(gè)手機(jī)是不是不能要？小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

我對(duì)女友說(shuō)，姐們兒，他才八歲呀，你跟他說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的。

女友說(shuō)：真是這樣！給多少都不覺(jué)得多。

怨誰(shuí)呢？孩子嗎？當(dāng)然不是。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣、不節(jié)省、不體貼、不刻苦……這就叫栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花！

我的女友說(shuō)，你知道我先生他總是對(duì)兒子說(shuō)，家里的一切都是你的，連公司都是你的。我說(shuō)：那如果兒子不懂經(jīng)營(yíng)之道，你把公司給他，他賠掉你的老本可怎么辦？這回輪到女友眨眼了，她沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

父母?jìng)冇幸粋€(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：從不把孩子當(dāng)成人，孩子永遠(yuǎn)等同于小貓小狗一樣的動(dòng)物！

所以呀，奉勸為人父母者，對(duì)孩子說(shuō)人話！告訴他們做人應(yīng)該怎么樣做。這是必須的，因?yàn)樗麄冋娴牟皇秦堌埞饭罚麄兪侨恕?/p>

（選自《新民晚報(bào)》2011年8月22日）

1.請(qǐng)用一句話概括①處懷冰對(duì)朋友的十三歲兒子所說(shuō)的話的中心內(nèi)容。

2.請(qǐng)概括②處“我”不同意的理由。

二、閱讀下文，回答問(wèn)題。

一只眼睛也能看見(jiàn)天堂

□包利民

在法國(guó)南部有個(gè)叫安納西的小城，城中的廣場(chǎng)上有一尊雕像。他是一個(gè)叫約翰尼的士兵。二戰(zhàn)中，他所在的部隊(duì)在這里戰(zhàn)至只剩下他一人，他卻沒(méi)有退走。他精準(zhǔn)的槍法，使上百名敵軍把命丟在這里，最后在敵人的圍攻下壯烈犧牲。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，小城的人民為了紀(jì)念他，在廣場(chǎng)上豎起了這尊雕像。

可就在這一年，約翰尼的雕像卻時(shí)常發(fā)生怪事。有一天早晨，人們發(fā)現(xiàn)雕像的左眼被人用泥封住了，清潔工把泥弄掉后，第二天，依然發(fā)生了同樣的情況。為此，人們自發(fā)地組成夜巡隊(duì)，試圖抓住惡作劇者，可是一連幾晚都沒(méi)有進(jìn)展，而那塊泥依然神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在雕像的左眼上。正當(dāng)人們一籌莫展之際，一位名叫帕克的老人自告奮勇地站出來(lái)，說(shuō)要單獨(dú)解決這件事。

那天上午，帕克老人來(lái)到雕像對(duì)面的那片平民區(qū)，站在了一戶人家的門(mén)前，舉手敲門(mén)。良久，門(mén)開(kāi)了一條縫，一個(gè)十四五歲的小孩探出頭來(lái)問(wèn)：“你找誰(shuí)？”

老人說(shuō)：“我路過(guò)這里，可以進(jìn)去坐一會(huì)兒?jiǎn)?？?/p>

小孩猶豫了一下，還是把門(mén)打開(kāi)了。在院子里坐下后，老人緩緩地問(wèn)：“小提米拉，告訴我，你為什么要這樣做？”

小孩吃了一驚，下意識(shí)地后退了兩步，說(shuō)：“你說(shuō)什么？我聽(tīng)不懂！”

老人笑了，說(shuō)：“小提米拉，我知道是你干的，雖然我不能親眼看見(jiàn)。不過(guò)你別害怕，我是不會(huì)說(shuō)出去的！”

小提米拉盯著帕克老人看了好一會(huì)兒，才問(wèn)：“你是怎么知道我的名字的？又怎么知道是我干的？”

老人說(shuō)：“幾年前我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，一場(chǎng)意外使你的左眼失明，從此你就面對(duì)許多人的嘲笑。你的事這一帶有誰(shuí)不知道呢？”

沉默了好一會(huì)兒，小提米拉抬起頭，右眼中放出仇恨的光來(lái)，對(duì)老人說(shuō)：“你知道他們叫我什么嗎？他們叫我獨(dú)眼鬼！還有不少小孩向我扔石頭，跟在我后面辱罵我。我要把他們心目中的英雄也弄成獨(dú)眼鬼?！?/p>

帕克老人聽(tīng)后，說(shuō)：“孩子，我來(lái)找你，并不是要責(zé)備你，我只是感到好奇，你是用什么方法把泥弄到雕像的左眼上去的？”

小提米拉有些得意地說(shuō)：“我自制了一把槍?zhuān)涯喟蛨F(tuán)成丸裝進(jìn)去，然后爬上房頂，就射在雕像的左眼上了！”老人哈哈大笑，一邊鼓掌一邊說(shuō)：“真是聰明，槍法也準(zhǔn)，那么遠(yuǎn)的距離，那么暗的路燈，你居然能瞄得這么準(zhǔn)！”

小提米拉垂下頭來(lái)，說(shuō)：“我瞄得準(zhǔn)，是因?yàn)槲抑挥幸恢挥已郏　?/p>

老人站起來(lái)，用手撫了撫小提米拉的頭，說(shuō)：“孩子，這個(gè)雕像，也就是士兵約翰尼，在戰(zhàn)爭(zhēng)的日子里，他用一只眼睛的時(shí)候也是最多的。他要在城里狙擊敵人，要閉上左眼瞄準(zhǔn)，他槍法那么好，就是因?yàn)橹挥靡恢挥已邸６愦虻眠@么準(zhǔn)，也是只用一只眼睛的緣故。所以，不要抱怨上帝對(duì)你不公平，也不要痛恨那些嘲笑你的人。命運(yùn)奪去了你的一只眼睛，是讓你把目標(biāo)看得更清楚，更準(zhǔn)確！”

小提米拉的右眼中淌出淚水來(lái)。帕克老人轉(zhuǎn)身向門(mén)口走去，出門(mén)前撞到了墻上，他回頭笑著說(shuō)：“忘了告訴你，小提米拉，我的雙目許多年前就失明了，你這個(gè)院子我不熟悉，才會(huì)撞到墻！”

從此，雕像的左眼上再也沒(méi)有泥出現(xiàn)，人們也漸漸淡忘了此事。幾年之后，在射擊大賽中，一個(gè)獨(dú)眼的人一舉奪魁，而且打出了歷屆冠軍中唯一的滿環(huán)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，小提米拉的右眼中放出熱切而堅(jiān)定的光，再無(wú)懟怨與憤恨；因?yàn)樗靼?，一只眼睛中的世界，也可以是完整而美麗的?/p>

［選自《人生與伴侶》（下半月版），2008年第8期］

請(qǐng)你以小提米拉為敘述主題，概括本文的故事情節(jié)。

三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

永遠(yuǎn)的燈光

□林少華

一晃從東京回來(lái)幾年了。無(wú)論上野公園云蒸霞蔚的櫻花，還是銀座女孩五彩繽紛的秀發(fā)，抑或東大校園濃蔭蔽日的銀杏樹(shù)，都已漸漸淡出記憶的圍墻，唯有那一窗燈光留了下來(lái)。

那時(shí)我住在東京郊外一個(gè)叫川越的地方。住所附近有一條河，河邊有一道堤，堤上有一條路。晚飯后我常沿這條荒草路散步。那燈光就是從路旁不遠(yuǎn)處一戶人家的窗口透出來(lái)的。它之所以引起我的注意，是因?yàn)樗車(chē)∈璧臒艄舛际乔灏咨?，只有它呈橘黃色。那是一座獨(dú)門(mén)獨(dú)院的木結(jié)構(gòu)普通日式民居，同其他民居之間有些距離。木格窗約略凸出，拉著米色窗簾。窗簾大概較厚，使橘黃色燈光顯得格外沉穩(wěn)，靜謐和溫馨。初春，燈光柔柔地吻著堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，燈光輕輕地?fù)崦≡豪飵准芫G葉婆娑的黃瓜；仲秋，燈光幽幽地照在門(mén)前矮柿樹(shù)那金燦燦的果果上，相映生輝；寒冬時(shí)節(jié)則給晶瑩瑩的白雪鍍上一層淡黃色的光暈，平添一絲暖意。

漫步河堤，或滿天星斗，四野煙籠，或日落烏啼，夕暉斂去，或晚風(fēng)送爽，皓月當(dāng)空。而我的目光往往從很遠(yuǎn)的地方就擒住了那一點(diǎn)并不顯眼的橘黃，臨近了更是久久凝視不放。其實(shí)我根本不認(rèn)識(shí)房子和燈光的主人，更談不上登門(mén)拜訪?？墒悄且淮伴冱S色的燈光就是那么奇異地令我神往，撩撥我的遐思、幽情和懷想。

我猜想在那橘黃色的燈光下，早已鋪舊了的榻榻米上一定盤(pán)腿坐著一位慈祥的老奶奶，正笑瞇瞇地看著小孫兒在她膝頭爬來(lái)爬去，手里拿著針線，慢慢晃著身子哼唱兒歌。于是我又聯(lián)想到一位四處游歷尋找幸福的西方人筆下的一段敘說(shuō)：一日黃昏時(shí)分，他走進(jìn)一個(gè)村莊，看見(jiàn)一位老人正戴著花鏡坐在葡萄架下的藤椅上借著夕暉看報(bào)，任憑一個(gè)小男孩趴在他背上淘氣?？粗粗?，他忽然明白了什么是幸福——爺孫倆多么幸福??！多么幸福的一幕啊！

也有時(shí)那橘黃色的燈光讓我記起外祖母家那盞油燈。外祖母住在鄉(xiāng)下，那里不通汽車(chē)，小時(shí)候我和弟弟從縣城步行三四十里，替母親看望她。住了幾天要走的時(shí)候，外祖母便讓我們搭坐生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)城的馬車(chē)回去。動(dòng)身的時(shí)候天還沒(méi)亮，整個(gè)村子只外祖母家亮著燈。我和弟弟坐在馬車(chē)上臉朝后看著，看著那亮燈的窗口，看著窗前外祖母矮小的身影。直到車(chē)出村爬上南嶺坡路的時(shí)候，外祖母仍沒(méi)回屋，就那樣立在窗口燈光下一動(dòng)不動(dòng)朝馬車(chē)這邊望著。燈光越來(lái)越暗，外祖母的身影越來(lái)越小，最后身影模糊了，只剩下豆粒大的燈光固執(zhí)地守在迷蒙的遠(yuǎn)處……幾十年過(guò)去了，外祖母早已去世。我遠(yuǎn)在外地讀書(shū)，不知道她哪一天去世的，不知道她的墳在哪一塊地，甚至她慈祥的面容都已依稀記不清了，唯獨(dú)曾照過(guò)她矮小身影的昏黃的燈光永遠(yuǎn)凝在了我心房深處的影壁。

后來(lái)我明白了，那橘黃色的燈光所引起的關(guān)于老奶奶的猜想、關(guān)于看報(bào)老人的聯(lián)想，以及對(duì)于外祖母的回想，其實(shí)是同一回事。它可以是對(duì)往日親情的懷念，可以是對(duì)真正幸福的向往，也可以是對(duì)當(dāng)下生活的質(zhì)疑。我也明白了那橘黃色的燈光未必要在日本，也可以在美國(guó)、在希臘，還可以在青島、在香港……可以在任何地方。

（選自《讀者》2010年第20期）

請(qǐng)你找出文章中“關(guān)于老奶奶的猜想”和“對(duì)于外祖母的回想”的內(nèi)容并概括成兩幅圖畫(huà)。