表達生動

含義闡釋

高爾基說“語言是文學的第一要素，也是一切文章的第一要素”，諺語也說“話有三說，巧者為妙”。這就要求我們在寫文章時，要表達生動，切忌平鋪直敘，缺乏生動性，使人讀來味同嚼蠟，甚至生厭。反之，語言生動的文章，能讓人視聽為之愉悅，心弦為之撥動，情感為之共鳴，讀來如飲醇酒，久而彌香。表達生動在文章中具體指的是：文字傳神，詞語準確、豐富、生動；巧妙運用各種修辭手法讓描繪傳神，使傳達的情感飽滿豐富，或單方面體現(xiàn)幽默風趣，使文章表現(xiàn)出獨特、個性之美。

達標要領

一、精心煉字，錘煉語言。

要用新鮮的詞語替換陳詞濫調(diào)，就要盡心選擇合適的詞語。詞語的使用要符合身份以及環(huán)境特點，即尋求切合語境的動詞、形容詞描摹事物，凸顯事物的特征，收到一字傳神的效果。如魯迅的《孔乙己》一文“溫兩碗酒，要一碟茴香豆，便排出九文大錢”一句中，一個“排”字，揭露了孔乙己拮據(jù)而窮酸的本相。我國古人很講究選字煉句，如“紅杏枝頭春意鬧”“春風又綠江南岸”“僧敲月下門”等句，都是選詞煉句的典范?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，這種苦心孤詣的煉字精神，千百年來被人們所傳誦。

二、巧用修辭，文采飛揚。

這是要求同學們在寫作時，能熟練地使用比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復、對偶等修辭手法，使文章語言靈動，妙語如珠。一篇文章，能有一處或幾處絕妙的修辭，就可以為文章增色不少，甚至使通篇散發(fā)出奪目的光彩，熠熠生輝，美不勝收。

1.精妙的比喻美如詩。著名作家秦牧說：“精彩的比喻像是童話中的魔法棒，碰到哪兒，哪兒就發(fā)生神奇的變化。”例如：“在我的心里，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉動聽的歌，像一片片飄逸自由的云，總能將我?guī)肟鞓范腋５木辰??！保ㄕ詽M分作文《我想化作詩人》）

2.排比鋪陳勢如虹。例如：“端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美?！保ㄕ詽M分作文《美就在身邊》）

3.妙引佳句增文采。例如：“我喜歡游覽名山大川。登泰山，我感慨于杜甫‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的豪情；臨滄海，我驚羨于曹操‘秋風蕭瑟，洪波涌起’的壯志；出荊門，我領悟于李白‘蜀道難，難于上青天’的詠嘆……名山大川給了我一種莫名的感動和力量?！保ㄕ詽M分作文《為自己鼓勁》）

善用比喻，生動活潑，情趣盎然；善用擬人，鮮活靈動，意蘊豐厚；善用排比，氣勢磅礴，深邃宏大；善用反問，層層遞進，撼人心魄；善用對比，美丑盡顯，褒貶自明；善用對偶，句式整齊，結構明晰；善用反復，強調(diào)突出，一詠三嘆。綜合運用多種修辭手法，會使文章收到更好的表達效果，更能豐富文章的內(nèi)涵，使讀者回味無窮。

三、獨創(chuàng)佳句，彰顯個性。

幽默是一種化解交往中尷尬的調(diào)味劑，是豐富人們生活的興奮劑，是人們健康生活的催化劑，是一種高雅的精神活動，是一種優(yōu)雅的生活智慧。

一個作者在描寫父親的文章中寫道：“頭頂?shù)念^發(fā)禁不住長期‘營養(yǎng)不良’，都紛紛脫離‘工作崗位’，‘下海了’。最令他傷心的是連最后幾個‘獨傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次的行動中下了臺?！弊x這樣的文字，甘之如飴，如沐春風，哪個讀者能不發(fā)出會心的一笑呢？

此外還要運用敘述、抒情、議論等多種表達方式，使文字呈現(xiàn)出詩情畫意；注意描繪傳神，或簡筆勾勒，或素描背景，或重彩渲染，自出機杼，形成自己獨具特色的個性語言。

例文評析

（2011年山東省萊西市中考滿分作文）

期待你的課堂

一考生

過去，我一直不喜歡英語——那些枯燥的字母組成枯燥的單詞，枯燥的單詞又組成枯燥的句子，翻來覆去，實在無聊！自然，我也怕上英語課?？墒牵牡絹?，讓我改變了對英語的看法，并開始期待上英語課。

記得我們第一次上她的課，就被她那雙又圓又大的眼睛吸引了，原本吵吵鬧鬧的教室立刻安靜下來。我從沒見過一雙這樣美麗的大眼睛，美麗的大眼睛把我們帶進了樂趣無窮的英語世界。

她在黑板上寫下了6個字母，接著用征詢的口吻說道：“你們知道‘家庭’是怎么來的嗎？”她用那充滿期待的眼光巡視著同學們，尋找著答案。我們一個個搖搖頭，她笑了笑，又用她那充滿期待的眼光巡視著同學們，啟發(fā)道：“看著這些字母想想，家庭一般有哪些成員？又是怎樣組成的？成員之間有什么樣的情感？”同學們竊竊私語，但又說不明白。

正當我們渴求弄懂的時候，老師解釋：“F就是爸爸，A就是和，M就是媽媽，I就是我，L就是愛，Y就是你們。組合起來就成了‘爸爸和媽媽我愛你們’，這樣一個‘家庭’就誕生了！”我們恍然大悟，原來英語還可以這樣學?。?/p>

“真有趣兒！”我不禁笑了起來……

上她的課，是一種享受。她那一雙眸子，明亮，深邃，充滿了智慧；她嗓門大，說話風趣?？菰锏淖帜?，經(jīng)她一講，都像長了翅膀；無味的單詞，經(jīng)她一說，都像小精靈一樣可愛了。她講課的時候，眨著大眼睛，隨時捕捉我們內(nèi)心的想法，雙眼皮好像會說話，讓我們聽得十分著迷……

她上課，目光不時地掃過每個同學，在兩雙眼睛接觸的一剎那，她那銳利的眼光會洞悉我們的心底，你會感受到智慧的力量，由不得你不用心學習……

可是，她的那雙眼睛也有令人恐懼的時候。

有一次測試，閱讀題失誤的人很多。評講試卷那天，她一進教室，不說一句話，只是用目光緊緊地盯著我們每一個人。那目光銳利，我們都不敢正視，個個羞愧地低下了頭。我感到面頰和耳根都在發(fā)燒，心里暗暗發(fā)誓，學習一定要用真功夫，不能再看到她失望的眼神。可是直到下課，她都沒有批評大家。

我們喜歡上她的課，期待上她的課，只為那雙美麗的眼睛。

點評

本文的特色在于描寫生動。1.神態(tài)描寫，展現(xiàn)老師眼睛的魅力。文章多次出現(xiàn)描寫老師眼神的語句，初見老師時，老師眼睛“又圓又大”；講課時那雙眼睛“充滿期待”“巡視著同學們”“雙眼皮好像會說話”“目光不時地掃過每個同學”；評講卷子時“用銳利”的“目光緊緊地盯著我們每一個人”。神態(tài)描寫到位，清晰地勾勒出老師那雙時而溫和、時而威嚴的美麗大眼睛。2.語言描寫，呈現(xiàn)老師講課的精彩。文中對老師講解“家庭”一詞的語言進行描寫，能形象地展現(xiàn)出老師講課的風趣與幽默，為題目“期待你的課堂”進行有力的注釋。

正是因為老師美麗的大眼睛和精彩的課堂講解，才使“我”“期待”上老師的課，因此，作者在敘述清楚上述兩方面的內(nèi)容后，再直抒“我喜歡上她的課”之胸臆，就顯得自然貼切了。作者的語言表達相當生動。

（2011年甘肅省蘭州市中考滿分作文）

雨 露

一考生

我，只是清晨的一滴小雨露。

昨夜的一場急雨消退了連日來的酷暑，也將眼前的世界洗得格外清明。大雨已停，我作為雨的化身，躺在一片綠葉之上，靜等黎明的到來。

一聲鳴叫，打破了黎明的寂靜。越來越多的鳥兒開始在這片小樹林里飛動。一縷陽光透過樹葉的縫隙，照在我躺著的那片樹葉上，我全身頓時暖烘烘的，好舒服。陽光也為我披上了一件五彩的外衣。我想，遠遠看來，我肯定像一顆鉆石一樣熠熠發(fā)光。一只小麻雀被這突來的光彩所吸引，它飛過來落在我身旁的枝上，歪著腦袋審視著，不時輕聲“唧唧”叫兩聲。我想，它可能在想如何拿我去為自己做一個漂亮的戒指。距離近一些我才發(fā)現(xiàn)，這個平時看著不起眼的小生靈，其實長得很俊美。它俯下身來，用喙輕輕地試探地啄了我一下，我頓時癢得大笑著打起了滾兒，不想一個跟頭從樹葉上滑了下來。麻雀驚呼著飛了起來，不知它有沒有痛失鉆石的悲傷。

樹下的一位老人正在打太極，我摔落時，一半身體停留在他花白的頭發(fā)上，而他毫無察覺地繼續(xù)著他的一招一式。我多么想染黑那滿頭風霜，多么想撫平那滿臉皺紋。但我卻什么也做不了，我只能在這個清晨為他帶來一滴他覺察不到的清涼。

我的另一半身體順著老人的發(fā)絲滑落，樹下的一根不知名的小草發(fā)現(xiàn)了我的失足，它伸出不太寬闊的葉子接住了我。我就像激流勇進一樣，順著它的莖葉一路直下。“咣”，我一頭撞到了底部，一只還在睡懶覺的小毛毛蟲被我浸沒。它從夢中驚醒，慌亂地伸腿掙扎。我看得出它對這個突如其來的“冷水澡”的憤怒。我的身體被葉子底部的縫隙擠得細長，如一絲銀線順著主干流下，在最后一刻我看到那只可憐的毛毛蟲還驚魂未定地四處張望。我深感歉意，真心希望它能開心度過這一天。

大地穩(wěn)穩(wěn)地接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實的胸膛上，絲絲縷縷浸潤著身下這完全可以被忽略的指甲蓋大小的地方。不知什么時候，我身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤著這片土地。

在太陽還沒有完全升起之前，我完成了一天的旅程。經(jīng)我洗滌的花更艷，葉更綠，被我?guī)ё邏m埃的空氣更加清新，為著這個世界的美好，我盡著自己微薄的力量。

我只是清晨的一滴小露珠而已。

點評

1．構思新穎。本文從我們意想不到的字面意義上進行了一次巧妙而成功的挖掘。作者構思了一則美麗動人的童話，對“雨露”進行了擬人化的寫作，把一顆露珠的生命價值通過它的生命歷程細膩地描摹了出來。表面在寫露珠，實際是借此表達可貴的價值觀，抒寫美好情懷。2．首尾呼應，結構嚴謹。文章開頭說“我，只是清晨的一滴小雨露”，主體部分講述故事時，一直緊扣這滴小露珠展開，結尾用“我只是清晨的一滴小露珠而已”來呼應文章開頭，給人渾然一體的感覺。3．描寫生動。正文第三自然段描寫小麻雀活潑細膩，很有靈氣。作者描寫小麻雀的神態(tài)、動作，揣測小麻雀的心理，在“我”的眼里、心中，小麻雀是那樣的值得親近。第四自然段通過兩個“多么想”，還有“什么也做不了……只能……”的句式，表現(xiàn)作者的高尚情操，心理描寫真切動人。

失誤掃描

一、詞語貧乏，用詞重復。

有的同學寫文章沒有積累，就只記得幾個常用的詞語、幾個跟自己生活相關的詞語，一篇文章中千人一詞的現(xiàn)象十分普遍。

二、句式單調(diào)，不知變通。

有的同學寫文章，一路陳述句用下去，沒有感嘆句，沒有疑問句，沒有祈使句；只有長句，沒有短句；只有散句，沒有駢句；只有肯定句，沒有否定句；只有被字句，沒有把字句；只有主動句，沒有被動句。如此一來，文章語言十分單調(diào)、枯燥。

三、忽視修辭，陳詞濫調(diào)。

有同學的整篇文章看不到一處修辭手法，看不到一個生動形象的句子，看不到一處心領神會的感情抒發(fā)。

四、口號連篇，套話不斷。

有的同學寫文章一張嘴就是“愛國主義”，一動筆就是“集體主義”，一抒情就是“祖國我愛你”。有人是這樣概括時下學生作文的：空話與套話充斥全篇，熱愛與偉大比翼，汗水與淚水齊飛。這話雖有些刻薄，卻一語中的。

升格示例

【文題舉例】

以父親為話題，自擬題目，寫一篇600字的作文，文體不限。要運用多種表達方式，運用多種修辭手法。

【失誤作文】

我的父親

我的父親很平凡，因為他只是中國十三億人口中的一員；我的父親很平凡，因為他沒有任何的豐功偉績；我的父親很平凡，因為他和大多數(shù)人一樣生活在自己的軌跡里。同時，我的父親很偉大，因為他給了我生命；我的父親很偉大，因為他給了別人不能給我的愛；我的父親很偉大，因為他用他那一雙勤勞的手給我支起了一片成長的天空。

父親每天過著兩點一線的生活，工作完了就回家來陪我，但是，對此他并不覺得乏味，其實父親可以做很多事情的，但是他把時間都放在了工作和家里。他不像別人放松地打著麻將，悠閑地釣魚，他只在乎他的工作和自己的妻兒。在我入學前他就開始教我認字，有時，我們一家人在山間小路走走，還別有一番情趣。記得有一次我和父親去玩的時候，天有不測風云，下起了雨，可是出門時沒帶傘，父親見狀脫了自己的一件衣服裹著我，抱起我沖回家。到家了，雖然我也淋濕了，但是濕得不多，而父親卻濕透了。那時的我不知道這代表什么，可我現(xiàn)在明白了，這是人間最偉大的父愛。

從我踏入學校大門那天起，就少了和父親在一起的時間，但是每日放學后，我寫老師留的作業(yè)時，父親總是在一旁陪我。寫完過后，父親總來問我今天學到了什么，我總是回答說有很多。一次我把老師打小朋友手的事都說了，父親就問我：“你怕被老師打嗎？”我馬上說：“當然怕啊，老師打得好用力的?！备赣H就開導我說：“那以后上課認真聽講，老師就不會打你了?！蔽艺J真地點點頭，就背古詩給父親聽：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！备赣H聽后開心地笑了。

隨后，在學校讀書，我很少獲獎，但我還記得第一次得獎的時候，想第一時間告訴父親，想要他表揚我，可是他當時卻說“別太驕傲”，我心里很失望，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那是父親在幫我，正所謂“虛心使人進步，驕傲使人落后?！痹瓉砀赣H一直都在激勵我。

但同時，隨著年齡的增長，我和父親的話少了，平時也不一起去玩了，取而代之的是把時間用在看書上，但父親還是會和我聊天，講一些很有哲理的事，我從中學到不少道理。

這就是我的父親，平凡而偉大，他平凡地過著充實的生活，而在平凡的生活中給了我偉大的愛與力量，這是人間最美的東西，雖然它看不到，摸不著，但它卻是最有效的心靈藥，讓我不因考得好而驕傲自大，因而深深明白“驕傲使人落后”的真理。

【升格建議】

文章的主題比較突出，語言通順，但缺乏美感。詞語沒有個性，缺乏亮點；句式比較單調(diào)，缺乏變化；修辭手法的運用也單調(diào)，除了開頭運用一組排比句外，其余寥寥。建議作者將修改的重點集中放在以下三點：詞語求新穎，句式求多變，辭格求豐富。

【升格作文】

平凡的父親，不平凡的愛

□鄭逸雙

我的父親很平凡，因為他沒有出眾的外貌，也沒有顯赫的家世；我的父親很平凡，因為他沒有非凡的本領，也沒有卓越的才華；我的父親很平凡，因為他沒有絲毫動人的豐功，也沒有丁點驕人的偉績。但同時，我的父親又很偉大，因為他給我了精彩絕倫的生命；給了我無微不至的關愛；給我撐起了一片成長的天空。父親是一本書，是一本厚厚的大書，是一本像大山一樣厚重的書，值得我用一生的時間來閱讀。

父親每天過著兩點一線的生活，工作完了就回家來陪我，在其他人看來這是十分乏味的事情，但是，父親卻樂此不疲。其實父親是可以做很多事情的，但是他把時間都用在了工作和照顧家庭上。他不像別人無聊地打麻將，悠閑地釣魚，瘋狂地飆歌，他只在乎自己的工作和妻兒。在我入學前，父親就開始教我認字，平時有空就教我寫作業(yè)，星期天有時還帶我們?nèi)胰巳ヅ郎?。在山間小道閑適地走走，還真別有一番情趣。記得有一次我和父親去玩的時候，突然下起了瓢潑大雨，可是我們出門時沒帶雨傘，父親見狀忙脫了自己的外衣裹著我，抱起我沖回家。到家后，雖然我也淋雨了，但是淋得不多，而父親卻全身濕透了，好像從水中撈上來一樣。那時的我不知道這意味著什么，現(xiàn)在我明白了，這就是人間最偉大的愛，這就是世上最無私的情。

從我踏入學校大門那天起，和父親待在一起的時間就少了，但是每天放學后，我寫老師布置的作業(yè)時，父親總是默默坐在一旁陪我。寫完后，父親總會問我今天學到了什么，而我總是漫不經(jīng)心，有一搭沒一搭地回答。有一次我把老師打小朋友手的事說了，父親就問我：“你怕被老師打嗎？”我馬上說：“當然怕啊，老師打得好用力的?！备赣H就教導我：“那以后上課認真聽講，老師就不會打你?！蔽艺J真地點點頭，然后就背古詩給父親聽：“廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。及至到來無一事，廬山煙雨浙江潮?！备赣H聽后像《灌籃高手》里的“大猩猩”一樣開心地哈哈大笑。

在學校讀書，我很少獲獎，但我還記得第一次得獎的情形，當我第一時間告訴父親，想讓他表揚我時，他卻說：“別驕傲，一個學校的一等獎沒什么了不起?！甭犃诉@話，我心里難受了好一段時間，到現(xiàn)在才明白：那是父親在換種方式激勵我，是父親在變著花樣刺激我。

隨著年齡的增長，我和父親的交流少了，平時一起出去玩的次數(shù)少了，莫名其妙的抱怨少了，取而代之的是把時間花在課本上和一天天增加的試卷上，但父親還是找機會和我聊天，說一些生活中的瑣事來開導我，講一些通俗的故事來教育我，用一些很有哲理的話來啟迪我，讓我明白了不少做人的道理。

這就是我的父親，平凡而偉大，質(zhì)樸而本真，善良而堅強，卑微而渺小，勤勞而清貧，他過著平凡而充實的生活，而在平凡的生活中，他給了我偉大的愛與力量。這是人間最美的深情，雖然它看不到，摸不著，但卻令我魂牽夢繞。

【升格小結】

升格文語言富有張力，修辭運用得體；行文流暢，用詞精當；句式變化靈活，文采斐然。對比、排比、比喻三種修辭手法的綜合運用，增強了文章的表達效果，非常富有感染力，足以撥動人心弦。敘述、抒情、議論的完美結合，同樣為文章增色不少。

拓展訓練

不經(jīng)意間，我們一天天成大，成長的歲月里有煩惱也有歡樂，成長的滋味有些苦，有些辣，有些甜。

請以“歲月留痕”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：600字左右；運用多種表達方式；運用多種修辭手法。