中心突出

含義闡釋

所謂中心突出，就是指作文通過其語(yǔ)言表達(dá)出來的基本內(nèi)容或主要思想很集中、很鮮明。所謂集中，就是指無論文章篇幅有多長(zhǎng)，都必須圍繞一個(gè)中心來表達(dá)，或者是說所有的語(yǔ)言都必須指向一個(gè)中心，那就是文章的中心意思或主題思想。而所謂鮮明則是指必須把所講的內(nèi)容和要表達(dá)的思想表述得十分清楚明白，絕不能含混不清或者拖泥帶水，以致作文中心不明，表意不清，讓人不知所云；或是故弄玄虛，一味想表現(xiàn)自己的文字功底，而忽略中心的表達(dá)，結(jié)果造成下筆千言卻離題萬里的可笑局面。

達(dá)標(biāo)要領(lǐng)

同學(xué)們?cè)鯓硬拍苁棺魑闹行耐怀瞿兀?/p>

一、確立觀點(diǎn)時(shí)，一定要單一。

作文畢竟不同于大部頭的著作，無法表達(dá)過于豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的思想。作文就是把要表達(dá)的意思放在幾百字的篇幅上，尤其是考場(chǎng)作文，你要在很短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思一篇不少于600字的作文，實(shí)在不是一件太輕松的事。這就要求你的文章內(nèi)容（思想）必須明確、簡(jiǎn)單而不繁復(fù)，絕不能幾個(gè)方面的意思（思想）一起表述。如果作文中幾個(gè)觀點(diǎn)或者幾種道理齊頭并進(jìn)，沒有一個(gè)核心來統(tǒng)領(lǐng)，每一點(diǎn)都像蜻蜓點(diǎn)水浮光掠影，結(jié)果都只能淺嘗輒止，一個(gè)也沒有說透，就讓人不知哪一個(gè)才是中心或重點(diǎn)。

二、表達(dá)中心時(shí)，一定要簡(jiǎn)明。

雖然文貴含蓄，但是《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生的寫作明確要求“條理清楚簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的意思”。同學(xué)們做到這一點(diǎn)的方式多種多樣：可以開門見山，即在作文的一開始就表明自己的觀點(diǎn)（文章的中心），這樣，讀者會(huì)在一開始就明白你的作文要表達(dá)什么意思，讓人一目了然；可以借鑒《花兒為什么這樣紅》的行文特點(diǎn)，即在文章中時(shí)時(shí)不忘扣題，這樣，就使文章要表達(dá)的意思十分簡(jiǎn)明和突出；還可以用對(duì)比的方式來表達(dá)，即在美與丑、好與壞、是與非的對(duì)比中，使自己要表達(dá)的意思顯得簡(jiǎn)潔明了。比如一位同學(xué)在寫以“美”為題的作文時(shí)，就把一位外表時(shí)尚卻內(nèi)心丑惡的年輕女郎與一位外表普通卻心地善良的農(nóng)婦進(jìn)行對(duì)比，還把《巴黎圣母院》中的卡西莫多與副主教克洛德進(jìn)行對(duì)比，從而使讀者很快就明確了什么才是真正的美。

三、選擇材料時(shí)，一定要切題。

任何一篇文章，都離不開材料的支撐，因此選擇好材料對(duì)作文中心的表達(dá)十分關(guān)鍵。一般來說，選擇材料有一個(gè)基本原則：凡是能突出地表現(xiàn)中心的材料就可以選用，否則就必須大膽舍棄。比如，一位同學(xué)在寫文章《一夢(mèng)千年悟別情》時(shí)，就選用了“斷橋殘雪”“陽(yáng)關(guān)三疊”“情傷《江城子》”三則材料，用傳頌千年的凄美故事來突出“多情自古傷離別”的主題，這樣就使得文章中心突出，主旨鮮明。

例文評(píng)析

（2011年四川省綿陽(yáng)市中考滿分作文）

收獲快樂

一考生

那時(shí)，您牽著我的手走進(jìn)這個(gè)地方。我拉著您的手蹦蹦跳跳，另外一只手卻攥得緊緊的。

我問您：老師，為什么我們要來這里？

您回答說：將來你要收獲一些東西，所以現(xiàn)在必須去播種。美好的事物只眷顧那些勤勞的人。

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。攤開手，一枚青色的種子靜靜躺在手心——它的形狀是這樣美好，散發(fā)著一股讓人心安的清新，真叫人舍不得。然而它必須被埋下去。

我用小鏟子挖開一個(gè)小小的坑，小心翼翼地把種子放在里面，用溫厚的土壤將它蓋好，一層又一層。

入秋了，我希望它不會(huì)受涼。

我像小王子對(duì)待他的玫瑰花一般愛著我的種子。我用清晨最甘甜的水澆灌它，給它念上古流傳至今最好聽的詩(shī)歌。

可它依然不開。

我望向四周。大家的種子都發(fā)芽了，嫩綠的小苗在明媚的陽(yáng)光下燦爛地笑。我的種子卻沉眠在這小小的坑中，安靜得就像它不曾存在過。

我嗚嗚地哭起來。

我問您：老師，為什么我的種子還不發(fā)芽呢？

您蹲下來仔細(xì)地看了看，輕輕挖開土壤。

您笑著說：種子被埋在厚厚的土里，它太悶了，不想發(fā)芽。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，按您說的重新把它埋下。我就知道您不會(huì)說錯(cuò)，我的種子果然發(fā)了芽。

您教我們好多東西，最開始很簡(jiǎn)單，然后漸漸變難。種子在不斷成長(zhǎng)，而您教我的東西我卻總是能剛好用上。

三年就這樣過去。

園子里的種子，如今都已經(jīng)長(zhǎng)大了。我才知道，大家的種子原來都不一樣的。有的是玫瑰，有的是香蕉；有位仁兄居然種出了一棵猴面包樹，我們趴在樹前笑得前仰后合，直到樹干里藏著的水分淋了滿臉滿身。

我回望背后，一棵蘋果樹正迎風(fēng)招展。那是我的，擁有青蘋果的蘋果樹。

我利落地爬上樹摘了一個(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)它很甜，很好吃。

于是我說：老師，老師，您要不要嘗一個(gè)？超甜的！

您笑笑說不用。

我硬塞了一個(gè)蘋果給您，逼著您一定要收下。

蘋果樹上的蘋果還不多，還是青色的，但它非常美味。我用我的努力和勤勞，終于使得名為快樂和成功的果子結(jié)成。也許再過三年，它會(huì)更好吃，會(huì)變紅，變得漂亮。到那時(shí)我會(huì)給您更多的蘋果，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了很多，也會(huì)與您分享更多。

您咬了一口，笑笑說真好吃。

于是我也笑了。

真是一個(gè)快樂的結(jié)局。

點(diǎn)評(píng)

本文作者在娓娓道來的故事中展示了自己一步步成長(zhǎng)的歷程，告訴我們收獲快樂的過程也就是辛苦播種、認(rèn)真培育的過程，這樣，就把文章的中心鐫刻在了字里行間，顯示了作者別具匠心的構(gòu)思技巧。更可喜的是，本文作者構(gòu)思的過程，其實(shí)也是他“收獲快樂”的一個(gè)過程，因?yàn)樗侨绱藰酚谧魑木傻臉?gòu)思，即使是在中考的考場(chǎng)上。

（2011年山西省中考滿分作文）

好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)

一考生

“習(xí)慣成自然?！笔堑模?xí)慣可以影響人的一生，但好習(xí)慣是一個(gè)人終身受益的財(cái)富，下面就來看看我的好習(xí)慣吧！

學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)中，我恪守“今日事，今日畢”。

錢學(xué)森老先生有一篇《蹉跎歌》，我自孩提時(shí)代就銘于心刻于骨，他教我們：“今日事，今日做，明日不待我?！边@句話使我受益匪淺。

我做事從不拖拉，疾風(fēng)勁馬，從不讓明天被今天占用。做作業(yè)，我盡量做到又快又好又對(duì)又準(zhǔn)，其中，“快”字應(yīng)當(dāng)于首。我周圍的同學(xué)常抱怨作業(yè)太多做不完，每每得到公雞打鳴，最后一個(gè)字才能落筆。其實(shí)我仔細(xì)觀察總結(jié)，當(dāng)他們都在玩的時(shí)候，我在奮筆疾書。他們?cè)谔魺粢箲?zhàn)時(shí)，我在和周公侃大山。他們往往把今天的事拖到明天去：某套卷子還有一道壓軸題，明天再做吧！某篇文言文還沒有做練習(xí)題，明天再說吧！這種“明天”思想不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，挑燈夜戰(zhàn)得多了，更有甚者還會(huì)神經(jīng)衰弱。所以，“今日事，今日畢”是我學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。

生活中的好習(xí)慣

生活中，我堅(jiān)持早起早睡。

顏真卿曾說“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)”，我以為大可不必這么早。早晨應(yīng)早起，杜絕睡懶覺的習(xí)慣，晚上不晚睡，不用秉燭夜讀，早點(diǎn)和周公侃一番大山為妙，第二天能有清醒的頭腦強(qiáng)化學(xué)習(xí)。老師同學(xué)對(duì)我都很詫異，每天早自習(xí)，班里同學(xué)總有七八個(gè)頭仰天，兩三個(gè)嘴流涎，而我早早到那里，卻像打了激素一樣，扯著嗓子背課文，毫無困倦之意。其實(shí)我的秘密就是早睡早起，將生物鐘調(diào)節(jié)好，第二天精神飽滿，學(xué)習(xí)效率極高。

交往中的好習(xí)慣

交往中，我信奉真誠(chéng)友好。

李嘉誠(chéng)說過“真誠(chéng)是我的第二生命”，的確如此，真誠(chéng)曾經(jīng)讓李氏集團(tuán)渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)。我在交往中真誠(chéng)待人，有很廣的朋友圈。記得一次，一個(gè)朋友說我心地善良，一點(diǎn)也不虛偽，他就喜歡這樣的人。我聽了笑笑，心里卻非常認(rèn)同。的確，真誠(chéng)是友誼的催化劑，能讓人信任你，你也能體會(huì)到那心坎上的溫暖。真誠(chéng)友好是我待人接物的不二法則。

我的好習(xí)慣，是我一生受益的財(cái)富，讓我的生活快樂而又精彩，使我健康成長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)

作者思路清晰，材料真實(shí)，以三個(gè)生活細(xì)節(jié)“今日事，今日畢”“堅(jiān)持早起早睡”“信奉真誠(chéng)友好”作為三部曲，讓人們從不同側(cè)面和角度理解和感知自己的好習(xí)慣。每部曲的結(jié)構(gòu)都是首段概括作者自己的習(xí)慣，處處點(diǎn)題，接著先說名人的有關(guān)言行，再詳說自己習(xí)慣的養(yǎng)成。通篇既有作者自己的認(rèn)識(shí)和理論，也有作者自己的實(shí)踐行動(dòng)，結(jié)尾收束全文，照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。這樣的結(jié)構(gòu)行文，使得文章中心非常突出。

失誤掃描

一、材料松散，不扣中心。

有同學(xué)用了一大堆的材料，卻沒有注重這些材料中是否有共同點(diǎn)，能不能很好地為文章的中心服務(wù)。

二、語(yǔ)言花哨，沒有內(nèi)涵。

有同學(xué)易犯過于追求語(yǔ)言華麗的毛病，卻不注重文章思想內(nèi)涵的表現(xiàn)，使文章連內(nèi)容都沒有，就更別說中心突出了。

三、思維零散，邏輯混亂。

有不少同學(xué)寫作時(shí)根本沒有打好腹稿就貿(mào)然動(dòng)筆，常常使寫出的作文層次比較混亂，前后內(nèi)容銜接也不夠連貫緊湊，甚至還可能前言不搭后語(yǔ)。這樣的作文當(dāng)然就更無法達(dá)到中心突出的要求了。

升格示例

【文題舉例】

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)人精力有限，世界每天發(fā)生很多事，你可能根本就關(guān)心不過來。所以，凡是比較聰明的人都很注意留心身邊的人或事，因?yàn)槟遣攀桥c自己息息相關(guān)的。

請(qǐng)以“留心身邊的 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【失誤作文】

留心身邊的“人心”

拿破侖在非洲打了勝仗回到巴黎，整個(gè)巴黎都?xì)g呼著迎接他。拿破侖手下的將軍和士兵都已經(jīng)沉醉，忘乎所以，唯獨(dú)拿破侖依然平靜。副官對(duì)此很是不解，問他：“將軍，整個(gè)巴黎都為你的魅力所征服，在為你歡呼，你還不開心嗎？”拿破侖很平靜地說：“有一天，我上斷頭臺(tái)的時(shí)候，他們也會(huì)這樣歡呼的。”他的多疑，竟如此讓人震驚。

一代天之驕子，法蘭西帝國(guó)的皇帝很清楚地認(rèn)識(shí)到，這些人不過是在他耀眼的輝煌下暫時(shí)屈服罷了。而不是真心依從了他，所以拿破侖的一生都是帶著戒備心渡過的，為什么呢？這是一個(gè)皇帝的睿智，雖然這位皇帝到頭來成了末路英雄，而他所創(chuàng)造的輝煌在廣闊的土地上也只有成吉思汗能與之相提并論。

可見，關(guān)注身邊的人的想法和行為是有必要的。他們可能歡呼著簇?fù)砟闵咸焯茫部梢栽谀闶б獾臅r(shí)候一腳把你踹下地獄，無論怎樣，用人就得拿捏好分寸：什么人該用，什么人不該用，什么人用來干什么。

當(dāng)你信任一個(gè)人并放心地任用他時(shí)，就不能隨便地懷疑人家，這樣給別人的感覺不好。正所謂“用人不疑，疑人不用”。這樣，此人有被信任的幸福，自然會(huì)與你肝膽相照，為你身先士卒?？v觀三國(guó)歷史，劉禪可謂是昏庸得不能再昏庸的皇帝，就算如此，他的一個(gè)決定卻是很明智的：將朝中的事都托付給諸葛亮打理，諸葛亮受這父子兩代的寵信，自然鞠躬盡瘁，最后為蜀漢王朝出師未捷身先死。劉阿斗雖無能卻因?yàn)樾艑?duì)了人，也保障了蜀漢江山一二十年的和平，這就是他的可愛之處吧。

但這信任也不是毫無分寸的，如果過度，任何事都只能是有害無益。因?yàn)橛械娜藭?huì)因?yàn)檫@不著邊際的信任而為所欲為，甚至威脅到你的地位和利益，這樣的人，也往往是最可怕的。一代女皇武則天，精明一世，曾經(jīng)鎮(zhèn)壓過多處的起義軍和外敵，在朝中威嚴(yán)四射，眾臣無不稱嘆拜服，她的能力由此可見一斑。但可能是她畢竟是女人的緣故吧，總有些頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短。她在位時(shí)，十分寵愛內(nèi)閣重臣張柬之，任之為親信，張柬之也因此一度擢升為內(nèi)史大夫，在當(dāng)時(shí)與狄仁杰平起平坐。武皇對(duì)他的建議也是言聽計(jì)從，可以說在當(dāng)時(shí)他的進(jìn)諫成功率是最高的，而他就是因?yàn)橛辛诉@樣的信任，才四處拉攏黨羽，一些人見他權(quán)勢(shì)遮天，紛紛投靠他。也就是這樣，在武皇臥床之際，他在宮中突然發(fā)難逼宮退位，擁戴太子李顯繼位，復(fù)辟了唐王朝。

總而言之，你身邊的寶藏?zé)o處不在，只看你怎樣利用你的慧眼去發(fā)覺。這期間你要學(xué)會(huì)觀察和分析，對(duì)人們的內(nèi)心世界了解透徹，做到知己知彼，否則你絕挖不到屬于你的寶藏，而埋在你身邊的定時(shí)炸彈，關(guān)鍵的時(shí)候，它會(huì)把你埋葬的。

【升格建議】

第一，作者有較豐富的積累：文中豐富的材料顯示了他的知識(shí)面很廣；獨(dú)特的視角則表明他有不同于常人的思想；簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言說明他已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。但本文最大的問題是，作者在表述時(shí)沒有注意突出文章的中心。導(dǎo)致作文表意不夠透徹、中心不夠突出。原因在于作者的思維不夠深入、考慮不夠周全，應(yīng)在材料豐富的這個(gè)基礎(chǔ)上，讓文章內(nèi)容整體連貫。

第二，三個(gè)材料本身不錯(cuò)，但順序安排上卻很有問題。最后一則材料緊跟在第一則之后會(huì)好得多，可以用來說明因?yàn)椴魂P(guān)注身邊的人心而帶來的嚴(yán)重后果，這樣，文章的中心也會(huì)更加明確一些。

第三，“留心身邊的‘人心’”應(yīng)該是一個(gè)帶有普遍意義的話題，包括現(xiàn)在，包括自己，包括大家，作者可用一筆予以交代，這樣可以使文章的內(nèi)涵更豐富，主旨更深刻，中心更突出。

【升格作文】

關(guān)注身邊的“人心”

□李小菲

拿破侖在非洲打了勝仗回到巴黎，整個(gè)巴黎都?xì)g呼著迎接他。拿破侖手下的將軍和士兵都已經(jīng)沉醉，忘乎所以，唯獨(dú)拿破侖依然平靜。副官對(duì)此很是不解，問他：“將軍，整個(gè)巴黎都被你的魅力征服，在為你歡呼，你還不開心嗎？”拿破侖很平靜地說：“有一天，我上斷頭臺(tái)的時(shí)候，他們也會(huì)這樣歡呼的?！?/p>

拿破侖的多疑是令人震驚的。但是，作為一個(gè)依靠武力征服世界，建立輝煌功績(jī)的皇帝，這又何嘗不是反襯了他的冷靜和睿智呢？他沒有被一時(shí)的勝利沖昏頭腦，而是很清醒地認(rèn)識(shí)到，他能這樣做，說不定有一天，其他人也可以依樣畫葫蘆，因?yàn)闆]有人不對(duì)那最高的權(quán)力傾心膜拜。這些人不過是在他耀眼的輝煌下暫時(shí)屈服罷了，并不是真心在贊美他。后來的事實(shí)也證明，他的判斷是多么準(zhǔn)確和睿智。

因身邊人發(fā)難而使得形勢(shì)發(fā)生根本改變的又何止拿破侖一個(gè)人。一代女皇武則天，精明一世，眾臣無不稱嘆拜服，其能力可見一斑。但因?yàn)檫^于信任內(nèi)閣重臣張柬之，對(duì)他言聽計(jì)從，使得他權(quán)傾朝野，黨羽無數(shù)。最終，在武皇臥床之際，張柬之突然發(fā)難，逼宮退位，擁立太子李顯復(fù)位，復(fù)辟了唐王朝。

可見，作為位高權(quán)重的皇帝，關(guān)注身邊的人的想法和行為是多么必要。他們可能歡呼著簇?fù)砟闵咸焯?，也可以在你失意的時(shí)候把你一腳踹下地獄。

當(dāng)然，這并不是說君王對(duì)身邊任何人都要懷疑。正所謂“用人不疑，疑人不用”。這樣，使被任用的人有被信任的幸福，自然會(huì)與你肝膽相照，為你兩肋插刀。在這一點(diǎn)上，世人甚至應(yīng)該向三國(guó)的那個(gè)劉阿斗學(xué)習(xí)?？v觀歷史，劉禪可謂是昏庸得不能再昏庸的皇帝。但是，他的一個(gè)決定卻是十分明智、沒幾個(gè)人能比的：因?yàn)樗钪T葛亮的性格和為人，便將朝中的大小事務(wù)都托付給他打理。諸葛亮受這父子兩代的寵信，自然鞠躬盡瘁，最后為蜀漢王朝死而后已。劉阿斗雖然無能，卻因?yàn)樾艑?duì)了人，也保障了蜀漢江山一二十年的和平安穩(wěn)，這可能算是他最值得稱道也是他最可愛的一面吧。

雖然以上的事例都是說皇帝與臣民的，但其實(shí)，我們普通人又何嘗不是如此呢？因?yàn)殛P(guān)注身邊的人心，我們學(xué)會(huì)了區(qū)分?jǐn)撑c友、真與假、美與丑、善與惡；因?yàn)殛P(guān)注身邊的人心，我們能收獲與別人不一樣的幸福與快樂；因?yàn)殛P(guān)注身邊的人心，我們能真切地體會(huì)到生活的美好。

所以，身邊的“人心”，真的需要我們多多關(guān)注！

【升格小結(jié)】

通過升格前后兩篇文章的對(duì)比，我們可以獲得以下幾點(diǎn)啟示：

第一，雖然每則材料可以有多種解說，但放在文章中則必須是為中心服務(wù)的。所以無論你選擇了什么材料，都要看其是否能為中心服務(wù)，然后必須緊緊圍繞中心來組織語(yǔ)言。與文章中心無關(guān)的話，應(yīng)當(dāng)少說甚至不說。仔細(xì)比較前后兩篇文章，后一篇在語(yǔ)言上明顯要簡(jiǎn)潔精練得多，這樣，讓讀者對(duì)其要表達(dá)的意思也是一目了然。

第二，材料的順序安排對(duì)文章的成敗具有很重要的影響。升格文因?yàn)椴牧系恼{(diào)整流暢多了，中心也更突出了。

第三，合理的銜接十分重要。原文讓人感覺有點(diǎn)像材料的堆砌，并不是一篇成熟的文章，而升格文則很好地彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。

第四，一定不要忽略了結(jié)尾的小結(jié)，因?yàn)楹玫慕Y(jié)尾更能收到點(diǎn)明中心、升華主題的效果。

拓展訓(xùn)練

讀下面這則材料，然后按要求作文。

法國(guó)著名女高音歌唱家瑪·迪梅普萊有一座美麗的私人園林。每到周末，總有人到她的園林里摘花，拾蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上露營(yíng)野炊，弄得園林一片狼藉，骯臟不堪。盡管管家在園林的周圍豎起了“私人園林禁入內(nèi)”的木牌，但人們卻視而不見，依然如故。后來，迪梅普萊讓管家把原來的木牌換上了這樣的警示語(yǔ)：“如果在園林中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院距此15公里，駕車約半個(gè)小時(shí)即可到達(dá)?！边@看似溫馨的提示，卻讓人望而卻步，從此園林恢復(fù)了昔日的平靜。正是迪梅普萊的“改變”才帶來了園林狀況的改變。

請(qǐng)以“改變”為話題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②題目自擬；③書寫工整，不少于600字；④不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。