材料作文導(dǎo)寫與示例——生命與價(jià)值

【模擬文題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說:“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰則對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是它既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，讓鳥兒棲息，為游人遮蔭。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹。

成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你的一些思考。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字。

【思路引擎】

這是一道材料作文題。命題者的意圖是讓同學(xué)們通過對(duì)材料的閱讀、理解、分析，去感悟生命，思考人生，寫出自己的獨(dú)特感悟。就材料作文題而言，材料的內(nèi)涵即是作文的題旨。因此，同學(xué)們務(wù)必要把材料的內(nèi)涵吃準(zhǔn)、吃透。在審讀材料時(shí)，同學(xué)們要抓住材料中的幾處關(guān)鍵句：“迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，讓鳥兒棲息，為游人遮蔭。”“小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹?！蓖ㄟ^對(duì)這些關(guān)鍵句的理解、分析，同學(xué)們可以提煉出這樣的觀點(diǎn)——成長(zhǎng)，你需要聆聽自己內(nèi)心的聲音；成長(zhǎng)，你需要明確自身使命的價(jià)值；每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，各有其魅力和價(jià)值等。因此，同學(xué)們寫作時(shí)可以圍繞“生命與成長(zhǎng)”這個(gè)話題，從尊重生命、展示自我、發(fā)揮個(gè)性、體現(xiàn)價(jià)值、認(rèn)清方向、尋求目標(biāo)等角度中找到適合自己的角度立意，然后構(gòu)思行文。

文體方面，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的文體取舍，可以采用記敘文、議論文、哲理散文等體裁，也可以采用寓言、故事、日記、訪談等新穎的形式，用富有表現(xiàn)力的語言，通過具體生動(dòng)的典型事例和細(xì)節(jié)打動(dòng)人心，表達(dá)出自己真切的感悟。此外，同學(xué)們還應(yīng)在表現(xiàn)形式上加以創(chuàng)新。傳統(tǒng)的記敘文、議論文已無法滿足讀者的閱讀欲望，如果你能以新穎的形式將文章的主題生動(dòng)地表現(xiàn)出來，定會(huì)讓讀者愛不釋手。如你可以用小小說的形式來反映社會(huì)中某一類人的價(jià)值取向或?qū)ι目捶?，也可以用童話的形式來講一株幼苗的奮斗史，還可以用劇本的形式上演一出曲折的故事，來展現(xiàn)生命的精彩。

【佳作展示一】

尋找生命的色彩

□吳 剛

山泉潺潺流動(dòng)，奔向?qū)儆谧约旱牧硪黄恋?；雄鷹展翅翱翔，奮飛于屬于自己的那一片藍(lán)天。放飛你的個(gè)性，尋找自己的色彩。

流星的色彩源于它劃破星空的一剎那，留住了生命的意義；曇花的色彩源于它噴薄怒放的一瞬間，留住了生命的價(jià)值；飛蛾的色彩源于它撲火的一閃光，留住了生命的追求。尋找自己的色彩，讓生命的意義，生命的價(jià)值、生命的追求，在短暫的爆發(fā)中演繹精彩。

海以洶涌澎湃，演繹著自己生命的色彩；山以巍峨險(xiǎn)峻，演繹著自己生命的色彩。生命的色彩，是令人敬畏的色彩，是一種不泯滅個(gè)性的色彩，是一種蘊(yùn)涵生命力的蓬勃色彩。

泉以涌動(dòng)，流出個(gè)性，展示自我色彩；潮以漲落，發(fā)揮個(gè)性，展示自我色彩；詩(shī)仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”獨(dú)創(chuàng)其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩(shī)人屈原以一腔愛國(guó)熱血奉獻(xiàn)于汨羅江中，煥發(fā)出震撼人心的色彩。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一種不泯滅個(gè)性的生命色彩，在詩(shī)人中抒發(fā)著一種發(fā)自內(nèi)心的感慨。一種內(nèi)心的感慨，一種靈魂的感慨，一種滌蕩自己身心的色彩。正因?yàn)橛辛俗晕疑纳?，他們的身軀才那樣高大；正因?yàn)橛辛俗晕疑纳?，他們的靈魂才有那樣的震撼力。

沒有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻(xiàn)一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。

海倫·凱勒通過寫作《假如給我三天光明》尋找自我色彩，一個(gè)折疊過的人，憑借心中的理想、一股生命的韌勁、一腔生存的熱血，尋找著自我生命的色彩。折疊的人生，使她生命的色彩更加絢麗奪目。

或許你沒有出眾的外表，沒有傲人的口才，但請(qǐng)你不要沮喪，因?yàn)槭欠N子總會(huì)破土而出，是金子總會(huì)閃閃發(fā)光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點(diǎn)。

生命的色彩源于對(duì)自我價(jià)值的追求，源于內(nèi)心對(duì)美好的渴望，源于一種毅力。尋找自己生命的色彩，完善自我個(gè)性，演繹人生一個(gè)美麗的夢(mèng)。

模擬得分：48分。

得分理由：這是一篇文筆優(yōu)美的散文，排比、反復(fù)等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用使文章語言顯得靈動(dòng)有致。作者扣住“尋找生命的色彩”，由山泉、雄鷹到流星、曇花、飛蛾，闡釋了諸多充滿震撼美的生命色彩，層層深入，揭示了任何事物都有獨(dú)特的色彩，演繹著各自的美麗之夢(mèng)的道理，并以李白、海倫·凱勒等名人為例，鮮明地點(diǎn)出作為萬物主宰的“人”更應(yīng)“尋找生命的色彩”的深層見地。文章立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，文筆生動(dòng)，感性的表述中浸透著理性的深沉，顯示出作者深厚的語文素養(yǎng)。

失分理由：如果作者在文中有個(gè)人事例，那么本文主題就會(huì)進(jìn)一步得到深化。

【佳作展示二】

永不言敗是生命的本色

□魏靜波

人生在世，誰都難免會(huì)被苦難擊倒，但假若你在被擊倒后不放棄、不言敗，就能彰顯出生命的本色。

人在世間應(yīng)該不是為軀體而生，應(yīng)該不是為追逐名利而活，而應(yīng)該為自己的靈魂而生，應(yīng)該為自己的信念而活。在這人世間，只要你的精神不倒，你便永遠(yuǎn)有希望。永不言敗是一種精神，它如巍巍的高山，滔滔的江海，灼灼的陽光，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，與天地同在，與日月爭(zhēng)輝。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會(huì)枯萎。

古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超出常人的精神，因而在自己生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書，沒有他一生如一日地搜集整理、筆耕不輟，沒有他忍受常人難以忍受的痛苦，哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒有李時(shí)珍的跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日地整理修改、孜孜不倦地鉆研，哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問世？

人世間，沒有波濤澎湃的大海的沖刷，怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟；沒有冰冷堅(jiān)硬的磨刀石的磨礪，怎會(huì)有寶劍的耀眼與鋒利；沒有日復(fù)一日的猛烈的風(fēng)吹和雨打，怎會(huì)有古樹強(qiáng)壯的筋骨。孟子云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！比宋ㄓ薪?jīng)過苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)，于是有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。面對(duì)生命中的挫折，你只有將它打敗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，你的生命才會(huì)有意義。

生活中，苦難、驚險(xiǎn)會(huì)化作你生命中的“蛹”，將你束縛起來，將你困在黑暗之中。失陷在黑暗中的你，不要言敗，要勇于揮動(dòng)你的生命之劍去刺破“蛹”的包裹，去追尋外面的陽光，讓生命之蛹幻化成華麗的彩蝶，在美麗的花間曼妙起舞。

堅(jiān)守著你的信念，背負(fù)著你的靈魂。擁有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的豪氣，擁有“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。蘭幽香風(fēng)定，松寒不改容”的骨氣。要用你鏗鏘的步伐走出一條屬于自己的陽關(guān)大道，要用你強(qiáng)壯的手臂托起希望的太陽。如此，人生無憾。

擁有永不言敗的信念，你便擁有了打開成功之門的鑰匙，你的生命便有了意義。在激流中勇進(jìn)，在逆境中崛起，時(shí)時(shí)刻刻胸懷這樣的豪情——問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

模擬評(píng)分：50分。

得分理由：這是一篇邏輯嚴(yán)密的議論文，作者首先提出論點(diǎn)“不言敗，這才是生命的本色”，圍繞這一中心展開論述。作者將“永不言敗”比作具體的“高山”“江?！薄瓣柟狻薄按猴L(fēng)”，比喻貼切，形象可感；接著采用舉例論證的方式，以司馬遷獄中著書、李時(shí)珍采藥鉆研等典型事例，進(jìn)一步闡明了論點(diǎn)；然后，作者展開了文采斐然的說理論證，旁征博引名言佳句；結(jié)尾勉勵(lì)讀者在逆境中奮起，以一句豪邁的“問蒼茫大地，誰主沉浮”作結(jié)，有力收尾，其優(yōu)美的文筆、絲絲入扣的論述，均令人嘆服！

【佳作展示三】

沖破生命的枷鎖

□薛冰心

近了，近了。

風(fēng)猛烈地吹著，它張開稚嫩的雙翼，在風(fēng)中努力撲騰著。

忽然，風(fēng)顫抖了一下，把樹梢都晃彎了腰，連白云也被風(fēng)擠作一團(tuán)，它也偏離了軌道，但依舊撲打著翅膀，化劇烈的振翅為嘶吼的力量。

它是如此的頑強(qiáng)，如此的剛毅，如此的勇敢!但是，它卻也被束縛著，一股有形的力量，讓它不能飛得更高，更遠(yuǎn)。

一根細(xì)細(xì)的線纏繞著它銳利如刀的纖長(zhǎng)尾羽。

它感到自己似乎被定格了，不能飛得更高、更遠(yuǎn)了。

但它想飛得更高，更遠(yuǎn)。于是，它開始掙扎。

它猛烈地顫抖著，企圖掙脫那如同枷鎖的長(zhǎng)線，那股不顧一切的力量，連不可一世的風(fēng)也為之驚恐。于是風(fēng)更猛烈地吹著，刮著，仿佛是挑釁，也像是無聲的尊重。

于是，它更加勇猛了，陽光愈加灼熱，白云開始退讓。

細(xì)細(xì)的線慢慢繃緊了，不能言語的它仿佛小人魚一般，在尖刀上舞蹈，它感到自己身上又長(zhǎng)出了一雙羽翼，帶它沖破蒼穹，那是生命在舞蹈。

過了一會(huì)兒，它有些疲憊了，力量慢慢減弱下來，細(xì)細(xì)的線快速地收縮，仿佛在示威，歡慶勝利。

它慢慢地離天空，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。

但它依然仰視著無盡的天穹，誰也看不穿它的心思。

風(fēng)，在嘶吼；陽光，灼傷眼瞳；白云，默默無語。

它好像靜止了，然而時(shí)間不會(huì)靜止。

風(fēng)在說：“你的力量呢？”

陽光在說：“你的光芒呢？”

白云在說：“你的信念呢？”

是的，它的力量、光芒、信念呢？

明明就要成功了，明明就能自由了，為什么有那么一刻的猶豫呢？那根細(xì)細(xì)的線也沉默了，就在世界萬物都要靜止的那一瞬間，它扇動(dòng)了羽翼。

一下、兩下、三下……

那一刻的死寂，像在點(diǎn)燃希望的燭火，燭光閃爍，它看到了光明。

慢慢地，喉嚨像被打開的水龍頭，一點(diǎn)一點(diǎn)溢出低沉壓抑的聲音。

它終于吶喊了!

一聲一聲，風(fēng)舞動(dòng)起來，陽光瘋狂舞蹈，白云發(fā)出絢目的色彩。

啪、啪、啪……

細(xì)細(xì)的線再次拉長(zhǎng)，轉(zhuǎn)筒飛速地轉(zhuǎn)著，終于，那枷鎖不堪重負(fù)，無法再束縛著它了。

它長(zhǎng)鳴一聲，終于掙脫那沉重的枷鎖，劇烈地扇動(dòng)黑如夜色的羽翼，飛入無盡的蒼穹里去了。它自由了。

它，贏了!

模擬評(píng)分：46分。

得分理由：本文最大的特點(diǎn)即是采用寓言故事的形式新穎構(gòu)思，在文中，一切事物都具有了人性特征，表現(xiàn)方式靈動(dòng)。讀完全文，讓讀者對(duì)于生命的意義能產(chǎn)生較深的領(lǐng)悟。本文富于文采，哲理意味濃厚，表現(xiàn)了作者不凡的才情。

失分理由：文中對(duì)于風(fēng)箏的奮斗情節(jié)設(shè)計(jì)有點(diǎn)脫離實(shí)際，虛構(gòu)的成分有些荒誕不經(jīng)，幾個(gè)場(chǎng)景的過渡也略顯生硬。如果能從以上方面修改，本文即可成為滿分之作。