灑滿(mǎn)陽(yáng)光的回憶

清晨，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑落在柔軟的被褥上，我舒舒服服伸一個(gè)懶腰，又是美好的一天！

也是在這樣一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的早晨，我們從四面八方來(lái)到這里?！澳愫茫聛?lái)的吧？我叫張丫，很高興認(rèn)識(shí)你！”“你好，我叫何艷，咱們以后就是同桌了，還請(qǐng)多多關(guān)照！”“沒(méi)問(wèn)題?！眱芍恍∈治赵谝黄?，兩人臉上都露出陽(yáng)光般的笑容……清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，新朋老友都聚在一起，到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，如陽(yáng)光下熟透的鳳仙花子，一碰就炸開(kāi)，好不熱鬧！

這些日子一直艷陽(yáng)高照，天氣炎熱，可天氣預(yù)報(bào)卻說(shuō)今天會(huì)有雷陣雨。這不，剛到教室，我就覺(jué)得氣氛不對(duì)，丫和艷都緊繃著臉。一看外面，天陰下來(lái)了，似乎要下雨了。“怎么回事兒？她倆不是一直都挺好的嗎？”際輕輕捅一下陽(yáng)，悄聲問(wèn)?！笆沁@樣，艷的新鋼筆不見(jiàn)了，正查著呢，她懷疑是丫拿的?！薄安辉S胡說(shuō)，同學(xué)之間，哪有這種事！”際上前一步，“再找找，看看是不是塞到哪兒了？對(duì)了，你的筆是什么樣兒的？”艷撅著嘴，“粉紅色的，是我舅舅昨天剛送給我的生日禮物呢……”丫欲言又止，際忙使眼色，“我?guī)湍阏艺摇?，桌角那個(gè)粉紅色的是什么呀？哇，是支鋼筆呢！艷，這是你的吧？”“是的是的，就是這支！”際把筆交給艷，推推她，朝丫一努嘴：“那，你看——”艷的臉?biāo)⒌丶t了：“對(duì)不起，丫，我誤會(huì)你了，是我太性急了?！闭f(shuō)完艷一個(gè)勁兒地鞠躬?！皼](méi)關(guān)系的。以后別丟三落四的了?！毖菊f(shuō)著，緊皺的眉舒展了。際抓住兩人的手，拉在一起：“以后還是好朋友?！贝巴?，烏云漸漸散去，陽(yáng)光透過(guò)云層，映在每個(gè)人的臉上，燦若桃花。

又是一個(gè)艷陽(yáng)天！就要分別了，三年的時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，那一幕幕往事仿佛昨日，歷歷在目?！把緝?，跟你做同桌，真是緣分哪！你的大氣、寬容讓我佩服，你一直包容著我，真心地感謝你對(duì)我的幫助！”“艷兒，快別說(shuō)了，好姐妹何必言謝，你以后別忘了想我，一定要幸福哦。”一向大大咧咧的丫兒，今兒個(gè)也變得柔情似水、婉約纏綿了。際走上講臺(tái)：“同學(xué)們，三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年有歡笑，有淚水，有辛酸，也有甘甜，我們都一起走過(guò)。讓我們記住這充滿(mǎn)陽(yáng)光的青春，讓一切的美好化為永恒的回憶……”

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”夕陽(yáng)無(wú)限好，溫暖你我他！朋友，珍重，永遠(yuǎn)！

點(diǎn)評(píng)

本文有兩個(gè)突出的亮點(diǎn)：景物描寫(xiě)，反復(fù)烘托。文章多次描寫(xiě)“陽(yáng)光”這一具有象征意義的景物，既照應(yīng)題目，又烘托了人物的心情。尤其是文中丟鋼筆一節(jié)，作者通過(guò)天氣的變化，反映人物之間情感的變化，設(shè)計(jì)十分巧妙。因此“陽(yáng)光”也成為貫串全文的線(xiàn)索。

片斷組合，繪形繪神。三個(gè)片斷，真實(shí)生動(dòng)，再現(xiàn)了初中生活的三個(gè)時(shí)間段——從相識(shí)、相處到分別。文章運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，全方位刻畫(huà)人物形象，將人物性格展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【指導(dǎo)并置評(píng)：吳小進(jìn)】