經(jīng)歷磨煉 收獲財(cái)富

主題解說

人生之旅，艱難困苦坎坷挫折總是如影隨形，對(duì)此我們?cè)撊绾稳フJ(rèn)識(shí)和對(duì)待呢？

有的人仰天長嘆生不逢時(shí)，命運(yùn)無常；有的人怒聲抱怨上天不公，出身低微；有的人失聲哭訴境遇坎坷，終生勞碌。于是我們看到他們低頭間坎坷的命運(yùn)，彎腰時(shí)艱難的境遇，跪倒后巨大的挫折。艱難困苦在他們眼中就像不斷涌積的烏云，陰暗了夢(mèng)想的天空，渙散了堅(jiān)持的精神，癱軟了奮斗的意志。在與艱難困苦坎坷挫折的較量中，他們是失敗者，或望風(fēng)而逃，或繳械投降。

有的人面帶微笑，坦然應(yīng)對(duì)，在黑暗中他們看到光明，在寒冷中他們制造溫暖，在泥濘中他們開辟道路；有的人昂首挺胸，堅(jiān)毅前行，在經(jīng)歷風(fēng)雨后擁抱彩虹，在披荊斬棘中摘取鮮花。于是我們看到他們愈挫愈勇，頑強(qiáng)奮起。艱難困苦在他們眼里像粗勵(lì)的磨刀石，磨煉了生存的意志，振奮了前進(jìn)的精神，豐盈了自信的靈魂。在與艱難困苦坎坷挫折的較量中，他們是勝利者。經(jīng)歷磨煉，收獲財(cái)富。

美文在線一

微博背后的努力

□郭 龍

大學(xué)畢業(yè)后我一直在一家網(wǎng)絡(luò)公司工作，待遇不是很好，本想另找一份更好的工作，可是又想也許找不到比這一家更好的工作呢，于是就一直在這家公司混著日子。

兩年過去了，我再也沒有了剛到公司時(shí)的激情，工作平淡而無趣，而同事也和我一樣，整天都是抱怨公司，說公司不重視人才，進(jìn)來都好幾年了，也沒有加過工資。

一天中午，我們正在QQ群里閑聊著，突然人事科阿雅說了一句：“明天公司要來一個(gè)90后小男生，聽說只是初中畢業(yè)，是老板招來的，而且工資還不低?！盦Q群里一下子炸了鍋，大家一致猜測(cè)這是老板的親戚。

第二天，那個(gè)90后小男生來了。一上午同事們都在猜測(cè)這個(gè)小男生的背景，更有好事的同事直接去問這個(gè)男生了。可是讓同事們吃驚的是，這個(gè)90后小男生竟然不是老板的親戚，更讓我們想不到的是這個(gè)小男生竟然是老板通過微博招進(jìn)來的。

我們都很驚訝，老板一直說學(xué)歷高，水平就高，可這一次老板怎么了？竟然招一個(gè)只有初中學(xué)歷的人進(jìn)來，而且是在微博上招進(jìn)來的。

下午，公司召開研發(fā)部門的會(huì)議，會(huì)議不長，很快就開完了。開完后，老板問大家還有問題沒有？一個(gè)資格比較老的同事問道：“頭兒，聽說這個(gè)小男生是你用微博招來的？”

老板笑著說道：“我就知道你們肯定會(huì)問起他的，今天也沒什么重要事，我就給你們講講他的故事吧！”老板說著，打開了投影儀。

老板打開筆記本，又打開了他的微博，接著說道：“我的微博都是一些有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)方面的話題，有一天突然接到這個(gè)小男生的一條私信，他是來向我請(qǐng)教一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)方面的問題的。這個(gè)問題很簡單，可是我還是很認(rèn)真地回答了他。在回答了他的問題后，我也順便去他的微博看了看，我感到很驚訝。”

老板停了下來，打開了這個(gè)小男生的微博，在投影儀上我們看到這個(gè)小男生的微博，上面都是他發(fā)表的一些對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的見解，雖然有些很膚淺，可是看得出他是經(jīng)過了一番思考的。

老板接著說道：“我看了他的微博，基本都是晚上10點(diǎn)以后更新的，后來又給他發(fā)了幾條私信，才知道他在工廠上班，晚上下班回家后才自學(xué)電腦。雖然他高中都沒有畢業(yè)，可是他的一些見解卻絕對(duì)不輸于現(xiàn)在的一些大學(xué)生?！?/p>

老板關(guān)上了電腦說道：“我一直都強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，可是更喜歡這樣身處逆境仍然能堅(jiān)持奮斗的年輕人。也許你們看到的是他的出身學(xué)歷，可是我看到的是他微博背后的努力，我相信一個(gè)人只要有這種斗志，無論他處在什么樣的環(huán)境，他都會(huì)成功的?！崩习逭f完就提著電腦走出了會(huì)議室。

聽了老板的一番話，我們都沉默了。小男生的微博背后，凝聚了他多少努力啊！也許這就是我們和這個(gè)90后小男生的差距！

（選自《中外故事》2011年第7期，有改動(dòng)）

閱讀品鑒

這篇文章運(yùn)用側(cè)面描寫和對(duì)比手法，講了一個(gè)90后的初中畢業(yè)生如何未輸給大學(xué)生的故事，其中各人對(duì)待逆境的不同態(tài)度啟示我們：不管是大學(xué)畢業(yè)，還是初中畢業(yè)，在同一家公司工作，決定誰強(qiáng)誰弱的并不是學(xué)歷的高低。本文語言平易，選材典型，文章內(nèi)容由于加入了“微博”這一流行元素，顯得更貼近生活。

閱讀練兵

1.具有高學(xué)歷的“我”和同事們，對(duì)待生活和工作的態(tài)度是怎樣的？

2.文中只有初中學(xué)歷的90后小男生對(duì)待生活的態(tài)度是怎樣的？

3.本文運(yùn)用了對(duì)比的手法，說說“QQ群里一下子炸了鍋”與文中的哪一句相對(duì)應(yīng)。

4.讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

美文在線二

清涼如樹

□鄒世昌

我總以為，一棵樹也有夢(mèng)想，哪怕它是懸崖上的一棵樹。

鳥兒對(duì)樹說，你是一片綠蔭，雖然你無法像我一樣自由飛翔，但你也是最頑強(qiáng)的植物，所以你的名字不叫自卑，你還有另外兩個(gè)名字：奉獻(xiàn)和理想。

聽了鳥兒的話，這棵樹從此不再彷徨與惆悵。它晃動(dòng)著不算茂盛的枝葉，漏灑幾片明麗的陽光，并向上展了展纖細(xì)的枝條，向鳥兒致謝。它知道，雖然環(huán)境惡劣，但自己總要生存下去，不能委靡不振，自暴自棄。

這棵懸崖畔的小樹，從此選擇了高寒的寂寞和獨(dú)有的幽靜。遙想昨日，自己只不過是鳥喙里的一顆種子，因鳥兒的不慎灑落崖縫，適逢陽光、雨露的恩澤，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪的洗禮、白云清風(fēng)的侍伴，頑強(qiáng)地生長，成長為一棵綠瑩瑩的小苗。

繁華與幽靜雖然在每個(gè)人的心頭打轉(zhuǎn)，然而作為一名鄉(xiāng)村教師，我心中始終存有做一棵樹的夢(mèng)想。

就讓我像一棵崖畔的樹那樣吧！獨(dú)立崖畔，吸日月之精華，采天地之靈氣，云嵐霧靄潤澤我綠意盎然的淺夢(mèng)，葳蕤的草木與滿目的山菇都是我親愛的伙伴。一只鳥巢棲落掌中，或一只小兔臥眠于腳下，都將帶給我意外的驚喜。閑適于我，是最常有的狀態(tài)，坐觀流云長袖舞，臥聽谷底溪水歌。漁人橫渡，流星漫步，猿啼魚躍，霧鎖河柳。一身鮮亮干干爽爽，一身健碩骨硬筋強(qiáng)。

這就是千千萬萬農(nóng)村教師的夢(mèng)想，簡單，平淡，不遮掩，不牽強(qiáng)，摒棄了高樓大廈的圍堵，舍掉了喧囂，獨(dú)佇山巔，看春花爛漫，夏木蔥蘢，秋林盡染，冬雪徹天，心甘情愿呼吸谷底升騰的草木香、泥土氣，扯陽光為衣，以風(fēng)雪為伴。與一個(gè)個(gè)天真的孩子在一起，唱清歌，沐小河，一起看云起平峽，一起觀日落西山，日子簡單而平淡，卻處處凝結(jié)著沉甸甸的快樂。

人生在世，王侯將相的夢(mèng)人人都有，誰都想擁有輝煌燦爛的一生，創(chuàng)下驚天的偉業(yè)，而世事無常，際遇迥然，礁石與險(xiǎn)灘常常在橋頭溪邊浮現(xiàn)。這就需要我們有一顆甘于平淡的心，笑看庭前花開花落、天邊云卷云舒。需要我們?cè)谇G棘叢生的時(shí)刻，把頂風(fēng)而行的過程當(dāng)做一種別樣的經(jīng)歷，相信前方定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。這時(shí)奏一曲伯牙與子期相知的《高山流水》亦無不可，趁清風(fēng)朗月，凝耳聽一聲鳥囀落于山澗，放眼望一朵山菊綻于幽谷，最好逢著一個(gè)紅衣少女，用黃鶯一樣動(dòng)聽的歌聲，打開我們一貫陰郁的心房。就像這棵崖畔的樹，不卑不亢，悠然自得，與日月同在，在山水相融，俯仰間芬芳四溢，桃李滿園。

就讓我做一棵靜幽的崖畔之樹吧！一生清涼，一世芬芳。

（選自《教師博覽》2011年第9期，有刪節(jié)）

閱讀品鑒

出身無法選擇，卻可以努力改變；命運(yùn)無法預(yù)知，卻可以頑強(qiáng)抗?fàn)?。一棵懸崖上的樹，面?duì)惡劣的生存環(huán)境，無法改變也無法離開，但它沒有委靡不振、自暴自棄，而是樂觀頑強(qiáng)地生長。本文采用托物言志手法，借一棵懸崖上的樹經(jīng)受惡劣環(huán)境的考驗(yàn)、始終堅(jiān)持成長的故事，來表現(xiàn)一個(gè)鄉(xiāng)村教師在艱苦的環(huán)境中積極樂觀的態(tài)度和奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的理想。此外，大段優(yōu)美細(xì)膩的景物描寫，也為本文增添了亮點(diǎn)。

閱讀練兵

1.懸崖上的樹的夢(mèng)想是什么？

2.“我”和懸崖上的樹有什么共同特點(diǎn)？

3.本文語言優(yōu)美，含意深刻，談?wù)勀銓?duì)“就讓我做一棵靜幽的崖畔之樹吧！一生清涼，一世芬芳”一句的理解。

4.作者說“王侯將相的夢(mèng)人人都有”，但又說自己夢(mèng)想做一棵平凡的樹，這之間矛盾嗎？為什么？

美文在線三

卑微是人生的第一課

□張世普

鮮花與掌聲從來就是年輕人全力追逐的事兒，在茶樓當(dāng)過跑堂、在電子廠當(dāng)過工人的周星馳也不例外，中學(xué)時(shí)期就夢(mèng)想有一天能主演一部電影。然而現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的距離總是很遙遠(yuǎn)，周星馳第一個(gè)工作是電影劇組的雜役，干些諸如幫人買早點(diǎn)、洗杯子之類的事情，根本沒有機(jī)會(huì)參加演出。

幾年后，周星馳才開始飾演一些僅有幾句臺(tái)詞或根本就沒有臺(tái)詞的小角色，如果在今天仔細(xì)觀看那部當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的古裝武打連續(xù)劇《射雕英雄傳》，就會(huì)在里面找到他的影子：一個(gè)只在畫面上閃現(xiàn)了幾秒鐘的無名侍衛(wèi)，最后以死亡結(jié)束了他短促的亮相。

沒有導(dǎo)演看重外型瘦弱的周星馳，因?yàn)楫?dāng)時(shí)觀眾的鮮花與掌聲只獻(xiàn)給美女與英雄。失落之余，他轉(zhuǎn)行做兒童節(jié)目的主持人，一做就是4年。他以獨(dú)特的主持風(fēng)格獲得孩子們的喜歡，但是當(dāng)時(shí)卻有記者寫了一篇有關(guān)周星馳的報(bào)道，諷刺他只會(huì)做鬼臉、瞎蹦亂跳，根本沒有演電影的天賦。這篇報(bào)道深深刺激了周星馳，他把報(bào)道貼在墻頭，時(shí)刻提醒和勉勵(lì)自己一定要演一部像樣的電影。于是他重新走上了跑龍?zhí)椎牡缆?，雖仍要受冷眼與呼來喚去，仍是演出那些一閃而過的小角色，但他緊緊抓住每次轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，拼盡全力展示自己，就像一束束的瑰麗煙火飛向漆黑的夜空。1987年，他參演了第一部劇集《生命之旅》，雖然差不多還是跑龍?zhí)?，但是終于有了飛翔的空間。從此，他開始用一身小人物的卑微與善良演繹自己的人生傳奇。

經(jīng)歷過最底層的掙扎，拍完50多部喜劇作品之后，周星馳成為大眾心目中的喜劇明星，成為香港片酬最高的演員之一，他獨(dú)創(chuàng)的“無厘頭”表演風(fēng)格，成為香港甚至全世界通俗文化的重要一環(huán)。在央視專訪節(jié)目中，周星馳不無自嘲地回憶了自己走過的路：有些人說我最辛酸的經(jīng)歷是扮演《射雕英雄傳》里一個(gè)被人打死的小兵，但我記得好像還有更小的角色——?jiǎng)∶两褚膊磺宄淮髱腿?，我站在后面，鏡頭只拍到帽子與后腦勺。那種感覺對(duì)我來是說相當(dāng)重要，因?yàn)檫@使我對(duì)小人物的百情百味刻骨銘心。

人生其實(shí)就是這樣，充滿了光榮與失落、夢(mèng)想與挫折、奇跡與艱辛，沒有人生下來就是大明星，但即使是扮演再普通的小角色，也要用心把他演得出色。飽嘗世事辛酸最后終于站在自己夢(mèng)想舞臺(tái)巔峰之上的周星馳，用他的經(jīng)歷告訴我們：卑微是人生的第一堂課，只有上好這堂課，才有機(jī)會(huì)使自己的人生光彩奪目。

（選自《青年科學(xué)》2009年第4期）

閱讀品鑒

周星馳的人生最初只是一個(gè)卑微的角色，充滿了底層掙扎的苦澀辛酸。卑微是人生的第一課。周星馳認(rèn)真上好了這堂課，即使是出演一閃而過的小角色，他也緊緊抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，拼力展示自己，終于，他站在了自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上。周星馳的經(jīng)歷，對(duì)我們來說難道不是一個(gè)深刻的人生啟示嗎？

閱讀思考

1.周星馳夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之前經(jīng)歷過哪些失落、挫折和艱辛？

2.周星馳是如何對(duì)待那些失落、挫折和艱辛的？

3.“但他緊緊抓住每次轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，拼盡全力展示自己，就像一束束的瑰麗煙火飛向漆黑的夜空?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

4.談?wù)勀銓?duì)本文最后一句話的理解。