《敬業(yè)與樂業(yè)》課堂練習

基礎(chǔ)測評

1.根據(jù)拼音寫漢字或給黑體字注音。

（1）rú（ ）家 （2）老dān（ ）

（3）kè（ ）盡職守 （4）承蜩（ ）

（5）隕（ ）落 （6）折（ ）本

2.下列詞語或短語中，沒有錯別字且黑體字讀音全部正確的一項是（ ）

A.教誨（huì） 萬不容赦（shè）

敬業(yè)樂群 秘決

B.禪師（shán） 褻瀆（xiè）

厭惡本業(yè) 言行相顧

C.駢進（pián） 強聒不舍（shě）

閑游浪蕩 蛀蟲

D.解剖（pāo） 佝僂（gōu）

飽食終日 淘神廢力

3.請辨析下面兩組詞語的含義。

【點撥】一些近義詞可以從組成詞語的不同語素上來區(qū)別其詞義，如“發(fā)奮”與“發(fā)憤”，“奮”“憤”不同，奮，是個形聲字，形旁是“田”，和鳥有關(guān)，本義指鳥振翅飛翔，如“奮飛”；后來引申為振作、鼓動，如“奮斗”，由此可知“發(fā)奮”指振作起來。憤，也是形聲字，形旁是心，和人的心情有關(guān)，指因為不滿意而心情激動，如“氣憤”，由此可知“發(fā)憤”與人的內(nèi)心有關(guān)，指決心努力。

應(yīng)用理解

4.仿照下面的示例，自選話題，寫一段話。句式與示例相同，字數(shù)可略有增減。

示例：如果你業(yè)務(wù)生疏，敬業(yè)將使你熟能生巧；如果你能力出眾，敬業(yè)將引你走向成功；如果你取得成功，敬業(yè)將把你推向輝煌。

仿寫：__________________________________________

__________________________________________ 。

5.簡答題。

（1）作者在開篇為什么要談“有業(yè)”的必要？

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（2）文中大量引用古今賢能語言的好處是什么？

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（3）作者認為凡職業(yè)都有趣味的原因是什么？

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閱讀提高

閱讀課文第六段，并回答問題。

6.解釋下列黑體的字，并寫出一個包含這個字的成語。

（1）一點不旁騖

解釋：_____________________成語：_____________________

（2）揀擇

解釋：_____________________成語：_____________________

（3）因自己的才能、境地

解釋：_____________________成語：_____________________

7.寫出下面句子的主干。

敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門。

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8.填空。

（1）各用四個字概括文中所列舉的兩件事。

①________________；②________________。

（2）概括本段文字的中心論點_____________________

_____________________ 。（包括標點在內(nèi)不超過20字）

閱讀課外的文章，回答文后各題。

麥子的哲學(xué)

□傅秀紅

記得臺灣散文家林清玄寫過這樣一個故事。上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到麥子結(jié)實累累，感到非常開心。一位農(nóng)夫看到上帝，說：“仁慈的上帝！在這五十年來，我沒有一天停止過祈禱，祈禱年年不要有大風雨，不要有冰雹，不要有干旱，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總不能樣樣如愿?！鄙系刍卮穑骸拔覄?chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造了不能如你所愿的世界?！?/p>

農(nóng)夫突然跪下來，吻著上帝的腳：“全能的主呀！您可不可以明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要大風雨，不要烈日干旱，不要有蟲害？”上帝說：“好吧，明年不管別人如何，一定如你所愿?！钡诙辏@位農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，因為沒有任何狂風暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍還多，農(nóng)夫興奮不已。

可等收成的時候，奇特的事情發(fā)生了。農(nóng)夫的麥穗里竟是癟癟的，沒有什么籽粒。農(nóng)夫含著眼淚跪下來，向上帝問道：“仁慈的主，這是怎么一回事，您是不是搞錯了什么？”上帝說：“我沒有搞錯什么，因為你的麥子避開了所有的考驗，變得十分無能。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的。一些風雨是必要的，烈日更是必要的，甚至蝗蟲也是必要的，因為他們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂?！?/p>

人的靈魂也和麥子的靈魂一樣，如果沒有任何考驗，人也只能是一個空殼而已，每一個人，從出生特別是少年以后，就開始面對各種考驗，并開始收獲——各種考驗所帶來的寶貴人生特質(zhì)。如果拒絕來自現(xiàn)實的新一輪考驗，實施幻想溫煦的常態(tài)，那么他從一開始就輸給了生活。如果有人看上去信誓旦旦，卻患得患失，不肯接受特定現(xiàn)實的不足，甚至逃離生活帶來的某些考驗，那么他就像不經(jīng)風雨、不歷酷熱的麥子，就像不耐冬寒、不受冰雪的草木。

人生的通道，往往是穿越卑微、困境和風雨而產(chǎn)生的。平凡者可以憑借考驗、抓住機會，最先覺醒、最先鍛煉、最先成熟，然后運用智慧的能力，使自己變得偉大。

（選自《廣州日報》2007年10月15日）

9.簡要概述文章表達的觀點。

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10.細讀文章，指出“人生的通道，往往是穿越卑微、困境和風雨而產(chǎn)生的”說的是什么？

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一課一練

《傅雷家書兩則》自主檢測

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.給下列黑體字注音。

舐（ ）犢之情 庸（ ）碌

借鑒（ ） 灰燼（ ）

涕泗（ ） 諛（ ）詞

扶掖（ ） 枘（ ）鑿

2.解釋下列詞語。

（1）廓然無累：_______________________________________________________________

（2）驚心動魄：_______________________________________________________________

（3）重蹈覆轍：_______________________________________________________________

（4）刻骨銘心：_______________________________________________________________

（5）憑吊：_________________________________________________________

（6）涕泗橫流：_______________________________________________________________

（7）扶掖：_________________________________________________________

（8）枘鑿：_________________________________________________________

3.下列句子中，黑體成語運用有誤的一項是（ ）

A.你如果忘記教訓(xùn)、不知檢討，那么一定會重蹈覆轍，又犯了同樣的錯誤。

B.他做出這件事情沒什么大驚小怪的。

C.人都有成功的欲望和夢想，但是，有夢想、有追求、敢冒險也未必就能夠成功，成功除了需要以上條件外還需要有自知之明。

D.老教授知識淵博，他的演講真是信口開河，十分精彩。

二、含英咀華

品味下列句子，寫出你的感悟。

1.早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當做等待什么禮物一般地等著。

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2.能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！

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三、文意梳理

1.第一則書信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？

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2.第一則書信中傅雷從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？

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3.第二則信中傅雷說兒子“你能堅強”，這個“堅強”意指什么？

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四、拓展延伸

閱讀下文，回答文后各題。

寫給千里之外的孩子

□傅 雷

1954年1月30日晚

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的，我相信我一定會做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知識淺陋），不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

1.說說第一段畫線句中作者“快樂”和“惆悵”的理由。

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2.父親在和兒子談心時講了許多飽含人生經(jīng)驗的富于哲理的話。哪些話引起你的共鳴和深思？

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3.“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”這是一位父親發(fā)自肺腑的話，你向往“父子如朋友”這樣的境界嗎？讀了課文和本文，你能說說這位父親的特點嗎？

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《神州飛雪氣象新》

1.示例：寫人們走出屋子，迎著風雪玩耍的場景：“怕冷，也不打緊，手伸出窗外，接一片片雪花，看它在手上滴落，融成一汪清亮的水，任手上冰意漸趨濃重。最開心的莫過于孩子們了，手凍得通紅，冷似冰，還要賴在雪地里玩，堆雪人打雪仗，過癮得很。”

2.比喻句：“此時的雪，告別粉末狀，堅硬如冰刀……”，擬人句：“落雪之前，要派雪粒打先鋒”等?？谡Z，個性化表達如：“堆雪人打雪仗，過癮得很?！薄按笱先耸琼斚矚g的?！蔽闹杏械脑~語帶有幽默因子，詼諧中飽含韻味，如：“總算是下雪了，這個冬天才算是正版”中的“正版”一詞，就很耐人品味。類似的還有“講究派頭”等。

3.《沁園春 雪》：詞中運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，描摹出廣袤、雄奇的北國風光圖景，贊美祖國的大好河山；運用對比的修辭手法，抒發(fā)作者有志書寫歷史，超越前人的雄心壯志，令人讀之精神為之一振。《江南雪》作者不僅描繪出下雪時的具體環(huán)境，如“天陰得透著暗紅”等，更是抓準了江南雪的特點：“來得急猛”“來時快，去時忽”，使讀者對江南雪有了深刻的印象。

《雨的訴說》

一、陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當水滴大到空氣托不住的時候，就從云層中落了下來，形成雨，雨降下來，成為地表水或地下水。

二、大自然的雨是不帶有任何主觀感情色彩的自然現(xiàn)象，詩詞中的雨是被人們刻意營造出來的抒情意象，其中融注了作者特有的感受、體驗、情緒和心態(tài)，具有了豐富的人生意蘊和審美價值。

三、這些過錯主要是人類造成的。人類亂砍濫伐，破壞地表植被；人類的盲目工業(yè)化，使環(huán)境污染日益嚴重，溫室氣體排放量加劇，導(dǎo)致氣候異常；水利建設(shè)不科學(xué)，投資不足，也是洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因之一。因此，雨也是受害者。

四、1.扣住“暴”字寫雨，表達了詩人奔放豪邁的情懷。2.全文扣住“喜”字來寫雨：第一段從北方的雨難得、無雨則不見晴之可愛兩方面體現(xiàn)“喜”。第二段從春雨的可愛、夏雨的價值、秋雨的耐人尋味、冬雨的境界四個方面體現(xiàn)“喜”。

五、略。

第2期參考答案

《九年級上冊第一單元檢測題》

一、1.C 2.D 3.B（A項的“值守”和“部署”語序不當；C項成分殘缺，“回顧”前缺少主語“雙方”；D項“保衛(wèi)……權(quán)益”動賓搭配不當，“保衛(wèi)”應(yīng)改為“維護”。）4.C 5.D 6.D

二、（一）7.C 8.C （二）9.（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）足蒸暑土氣（3）一任群芳妒（4）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（5）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處（6）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

三、（一）10.C 11.“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的推動作用；“惜”中有貶，批評他們不善文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊涵后來居上的氣概以及超越歷代英雄人物的自信。12.傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只靠武功而不知文治的形象。13.詞人自指，抒發(fā)了詞人作為老一代無產(chǎn)階級革命家的偉大抱負。14.略。（觀點明確，言之成理即可。）（二）15.示例：“我”關(guān)注生活的每一個細節(jié)，感受生活，感謝生活。16.略。17.略。18.略。

四、19.略。