別讓批評(píng)成為教育的敗筆

對(duì)孩子的批評(píng)不可沒(méi)有，也不可濫用。適當(dāng)?shù)呐u(píng)是與孩子進(jìn)行交流的一種手段，也是孩子不斷完善自己的一種動(dòng)力。其實(shí)，靜下心來(lái)仔細(xì)想想，調(diào)皮、闖禍、做錯(cuò)事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是再正常不過(guò)的事嗎？他們正是在糾正一個(gè)個(gè)失誤或錯(cuò)誤中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，問(wèn)題的關(guān)鍵不是孩子做錯(cuò)了什么，而是我們對(duì)此表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度。

來(lái)看看這個(gè)幾乎每個(gè)家庭都發(fā)生過(guò)的事：6歲的小童正在喝水，見(jiàn)媽媽下班回家就撲了過(guò)來(lái)：“媽媽，我給你倒水喝?！彼蓟刈肋吥闷鹋拷o媽媽倒水，但因?yàn)榕刻?，她不能很好地控制，水灑在桌上，慌亂中只聽(tīng)“啪”的一聲，杯子又掉在地上。

此時(shí)的小童把水弄灑了，還打碎了杯子，那她應(yīng)該受到批評(píng)嗎？不，聰明的父母總能在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，特別是當(dāng)孩子出于美好的愿望時(shí)。應(yīng)該說(shuō)，在孩子去探索和實(shí)踐心中美好想法時(shí)，預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生重要于錯(cuò)誤發(fā)生后的批評(píng)，特別是這種錯(cuò)誤的發(fā)生是可預(yù)見(jiàn)的時(shí)候。所以，最到位的做法是，在日常生活中主動(dòng)給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給孩子一些做事的方法，以避免錯(cuò)誤的發(fā)生，同時(shí)也降低孩子被批評(píng)的概率。退一步說(shuō)，即使當(dāng)批評(píng)不可避免時(shí)，父母也一定要深諳批評(píng)之道——鼓勵(lì)性批評(píng)，畢竟對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有什么罪大惡極的錯(cuò)誤是需要我們家長(zhǎng)聲色俱厲的。如果父母不諳批評(píng)之道，一句脫口而出的批評(píng)很可能讓孩子一蹶不振，把有可能發(fā)展成為“特長(zhǎng)”的素質(zhì)演變成“特短”，這時(shí)批評(píng)絕對(duì)成了教育的敗筆。

那么，我們?cè)撛鯓颖苊庾屌u(píng)成為教育的敗筆呢？

批評(píng)孩子“尊重”在先。孩子雖小，自尊心卻不比成人弱。父母一句話說(shuō)重了，外向的孩子會(huì)立刻把不高興寫(xiě)在臉上，還要申辯幾句；內(nèi)向的孩子則會(huì)把怨氣憋在心里，日久天長(zhǎng)容易形成內(nèi)心強(qiáng)烈的自尊和強(qiáng)烈的自卑。孩子哪里做得不好，父母當(dāng)然應(yīng)及時(shí)指出來(lái)，不讓小毛病發(fā)展成大禍患，但這并不是說(shuō)一分鐘也不能等。既然事情已經(jīng)發(fā)生了，最好是先解決問(wèn)題，而不是先教訓(xùn)孩子。如果是在人多的場(chǎng)合或家里有客人，父母不妨把孩子拉到一邊說(shuō)句悄悄話，或等客人走了以后再說(shuō)，避免孩子有下不了臺(tái)的尷尬。對(duì)于一些有個(gè)性的孩子，父母的強(qiáng)硬態(tài)度則會(huì)造成兩敗俱傷。

批評(píng)要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)孩子的關(guān)切。粗話、惡語(yǔ)，就像毒箭，是用來(lái)對(duì)付敵人的，不是用來(lái)對(duì)付孩子的，否則只會(huì)使孩子產(chǎn)生不滿、仇恨的情緒以及報(bào)復(fù)的念頭，并逐漸學(xué)會(huì)使用消極的態(tài)度和方法保護(hù)自己。

美國(guó)的一位教育學(xué)博士將母親常用的對(duì)付孩子的尖刻語(yǔ)言歸納如下：

謾罵：混蛋、癟三、騙子；

侮罵：笨蛋、真是個(gè)廢物、不中用的東西；

指責(zé)：又淘氣了、真是個(gè)壞孩子；

壓制：你給我住嘴、你敢不聽(tīng)大人的話；

強(qiáng)迫：不許說(shuō)不行；

威脅：你敢不聽(tīng)我的話，我再也不管你了；

挖苦：你真聰明，虧你想得出這么蠢的方法。

用這類傷害性的語(yǔ)言去批評(píng)孩子，有時(shí)確實(shí)會(huì)立竿見(jiàn)影，孩子會(huì)乖乖服從父母的意志，然而這種屈服只是暫時(shí)的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些語(yǔ)言不僅會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)對(duì)其性格的形成產(chǎn)生不良影響。懂得尊重孩子，批評(píng)時(shí)就事論事，不翻舊賬，使孩子知道自己錯(cuò)在哪里，不再重犯，這樣的批評(píng)才是正確的批評(píng)，也才能起到應(yīng)有的作用。

批評(píng)的話越實(shí)越好。批評(píng)孩子，釘是釘鉚是鉚，說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)透，以質(zhì)量勝數(shù)量，不要把陳芝麻爛谷子都翻出來(lái)老賬新賬一起算。孩子最煩的就是父母嘮叨，它會(huì)讓孩子產(chǎn)生“永無(wú)出頭之日”的絕望，更不能不分青紅皂白地粗暴指責(zé)一通，讓孩子摸不著頭腦，其結(jié)果是父母說(shuō)了很多，孩子卻不知道自己到底錯(cuò)在哪里。

寶寶晚上睡覺(jué)前吵著要吃巧克力，你指責(zé)他“壞毛病越來(lái)越多，越來(lái)越不聽(tīng)話，盡給媽媽找麻煩”云云，也許孩子根本不懂得“壞毛病”“不聽(tīng)話”“找麻煩”指的是什么。一下子用那么多詞來(lái)指責(zé)寶寶，他只會(huì)覺(jué)得媽媽嘮叨。另外，對(duì)孩子細(xì)枝末節(jié)的事情喋喋不休地批評(píng)，也會(huì)讓批評(píng)漸漸失去力度和效果。

其實(shí)，只要媽媽說(shuō)一句“睡覺(jué)前吃巧克力牙齒會(huì)疼的”，并告訴他牙疼比打針可怕多了，疼得咬不動(dòng)?xùn)|西，所有好吃的都吃不成了，這就能讓寶寶明白媽媽的意圖了。

批評(píng)就是試圖改變對(duì)方的想法、態(tài)度和行為。如果孩子對(duì)父母的話左耳朵聽(tīng)右耳朵冒，批評(píng)就失去了意義。其實(shí)，即便是成年人，每天反復(fù)聽(tīng)“快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的”“去把玩具撿起來(lái)”這類單調(diào)、重復(fù)的話，耳朵也會(huì)磨起繭子的，而孩子就更容易對(duì)此產(chǎn)生心理惰性了。他們需要新鮮的語(yǔ)言提神，假如你換—種說(shuō)法：“如果我們?cè)俚⒄`一會(huì)兒，恐怕就看不成海豚表演了。”或“已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，該讓毛毛熊回家睡覺(jué)了?！焙⒆踊蛟S會(huì)更容易接受你的批評(píng)。

有時(shí)無(wú)聲勝有聲，沉默是金。一些很明顯的錯(cuò)誤或頑固性錯(cuò)誤，孩子自己也會(huì)意識(shí)到。如此習(xí)慣成自然地一錯(cuò)再錯(cuò)，被父母“敲打”的心理準(zhǔn)備早就“百煉成鋼”。此時(shí)如果父母仍舊依照慣性老塵常談地指責(zé)一番，實(shí)際上是如了孩子的愿，他可能會(huì)如釋重負(fù)，眨眼之間就把批評(píng)忘得一干二凈。相反，如果此時(shí)進(jìn)行“冷處理”，倒會(huì)讓孩子忐忑不安，覺(jué)得很不自在，并揣摩父母的心理。適度、適時(shí)的沉默可營(yíng)造緊張的氣氛，也給孩子留出了自省的時(shí)間，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

【編輯：楊子】