藏器于身 待時(shí)而動(dòng)

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在《湘潮》創(chuàng)刊30周年前夕，我們?cè)诒本┪鞅苯荚L問了中央黨校原副校長、中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)會(huì)長劉海藩。他既是鄉(xiāng)情濃厚的湖南老鄉(xiāng)，又是德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)，還是蜚聲理論界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，見到他，尊敬之感油然而生。

劉海藩年近80，精神矍鑠，容光煥發(fā)。他著一件白色襯衣，隨手翻開我們遞上的《湘潮》，不停地稱贊。這讓我們感到有點(diǎn)受寵若驚，也感受到了他的平易近人。在一問一答中，劉海藩回憶了他那鮮為人知的曲折人生，介紹了他堅(jiān)持不懈的探索之旅。

“能容方作海，平易自為藩”

1935年11月，湖南省漣源市白馬鎮(zhèn)泉沖村一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，迎來了幾聲男嬰的清脆啼哭。男主人老實(shí)巴交，是一個(gè)讀過十年私孰的農(nóng)民。他依據(jù)“能容方作海，平易自為藩”，給兒子取名海藩，目的是讓兒子將來牢記在社會(huì)上安身立命，必須有包容之心，容人之量。

泉沖村原叫石山村，人勤物豐，氣候宜人。粗通筆墨的父親在劉海藩讀了三年私孰之后，決定送他到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書。年幼的劉海藩總是早晨起床后先放牛割草，吃完早飯?jiān)偃ド蠈W(xué)，晚上則坐在地上幫忙編篩子。

劉海藩啟蒙之時(shí)，家境有所改善，父親購得幾畝薄田，但仍是典型的男耕女織。父親與哥哥主要時(shí)間在田間勞作，劉海藩和媽媽、嫂子、姐姐則主要編篩子，賺錢補(bǔ)貼家用。農(nóng)閑時(shí)，父親、哥哥也來編篩子；農(nóng)忙時(shí)，大家都下田。手工藝者挺辛苦，編一個(gè)篩子僅能買一斤大米。正常年景，家里基本有飯吃，遇上天災(zāi)之年，就有食不果腹的憂慮。

小學(xué)畢業(yè)后，劉海藩憑著優(yōu)異的成績進(jìn)入湖南省立十五中(今漣源一中)就讀。省立十五中位于藍(lán)田鎮(zhèn)，坐落在由漣河與溈河環(huán)繞的光明山上，是當(dāng)時(shí)的省立示范學(xué)校，錢鍾書先生曾執(zhí)教于此，至今仍是年年出高考狀元的好學(xué)校。劉海藩當(dāng)年離校時(shí)留給班里一幅對(duì)聯(lián)：

洋洋哉，聚知識(shí)寶藏，革命宏論，歷史榮篇，光明山亦光明海；

煦煦也，有淳和校風(fēng)，不倦良師，關(guān)愛益友，習(xí)為學(xué)更習(xí)為人。

這幅對(duì)聯(lián)，字里行間充滿了對(duì)母校的眷戀和贊美。后來收入了《劉海藩詩詞集》。

1951年，命運(yùn)之神向他伸出橄欖枝。他與其他7位同學(xué)戴上大紅花，一道保送進(jìn)入湖南人民革命大學(xué)。他第一次來到了省城長沙，來到岳麓山下，感受岳麓書院的靈氣。

在革命大學(xué)3個(gè)月時(shí)間里，主要讀了兩本書，一本是《社會(huì)發(fā)展簡史》，一本是《毛主席著作》。同時(shí)，還聽了近20個(gè)報(bào)告，其中包括湖南省委書記、校長黃克誠的報(bào)告。聽報(bào)告時(shí)每人發(fā)一個(gè)馬扎、一塊木板，大家坐在馬扎上把木板架在膝蓋上做筆記。其問，劉海藩光榮地加入了新民主主義青年團(tuán)。

畢業(yè)后，劉海藩被分配到中南有色金屬管理局。不久，又到干部學(xué)校接受兩年培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文化和管理業(yè)務(wù)，繼而由生產(chǎn)技術(shù)處調(diào)到政治處搞文字工作。1954年12月，他光榮地加入中國共產(chǎn)黨，兩年后，又被提拔為冶金建設(shè)安裝公司黨委辦公室副主任。

1957年，為了落實(shí)毛澤東在“八大”提出要培養(yǎng)我們黨自己的理論家的號(hào)召，各地開始選送青年干部參加理論培訓(xùn)。劉海藩被選送到湖南省委黨校理論教員班學(xué)習(xí)。開設(shè)的主要課程是馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

1958年，劉海藩由省委黨校畢業(yè)后分配到株洲市委講師團(tuán)，開始從事馬克思主義理論工作。

株洲市委講師團(tuán)人不多，但有好幾個(gè)大學(xué)生，劉海藩挺羨慕，夢(mèng)想上大學(xué)。株洲市委宣傳部部長王佑民知道后，特別關(guān)心他，說：“你考吧!考上了就讀吧!”他開始全力以赴迎考。平常的積累加上天資聰明，他如愿以償?shù)亟拥搅酥袊嗣翊髮W(xué)經(jīng)濟(jì)系的通知書。領(lǐng)導(dǎo)和同事們紛紛向他表示祝賀，并把《資本論》等理論書送給他，寄予厚望。

走進(jìn)人大的校門，劉海藩終于實(shí)現(xiàn)了自己的青春夢(mèng)想。初來北京，他沒有被大城市的繁華所迷住，而是心無旁騖地攻讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，學(xué)生們吃不飽飯，作為學(xué)生支部書記的劉海藩，常常以詩詞鼓勵(lì)同學(xué)們。數(shù)十年后，同學(xué)們聚首時(shí)，還都記得他的“肚里缺糧多養(yǎng)氣，心田溫飽藉書香”“當(dāng)年杜甫唱秋風(fēng)，我輩同艱策國興”等佳句。

回憶起人大的學(xué)習(xí)生活，劉海藩感慨地說。人大不愧是一所馬克思主義的殿堂，教師中大家濟(jì)濟(jì)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更是“拾級(jí)書山上，春風(fēng)面面迎；撩人心結(jié)處，潤物細(xì)無聲”。大學(xué)五年如白駒過隙，眨眼就過去了。

頂撞康生后“曲折回環(huán)別樣情”

1964年7月，劉海藩又一次站在了人生的十字路口。他曾坦言：自己能進(jìn)入中央黨校工作是一次重大機(jī)遇。

當(dāng)時(shí)，中央黨校校長是林楓。教員中名家很多，像楊獻(xiàn)忠、艾思奇、郭大力、黃松齡等大家都耳熟能詳。但整個(gè)教師隊(duì)伍都是從延安來的，年齡老化。因此，林楓決心更新教員隊(duì)伍。

此時(shí)，教育部長蔣南翔是林楓的老部下，對(duì)林楓的工作很支持。林楓從全國挑選了30所重點(diǎn)大學(xué)，選調(diào)大學(xué)生和年輕教師。蔣南翔說：“你們不要去挑，只要派工作組到各高校，從他們留校的名單里挑就可以了。”劉海藩是人大的留校對(duì)象，很快被選中。在30歲生日這天，他寫了一首七律：

半生流水幾回驚，曲折回環(huán)別樣情。

得失幾何休計(jì)較，煉丹一念總持恒。

先師此日言而立，弟子今朝幸入廷。

執(zhí)政培英唯此府，傳經(jīng)先自苦修行。

3年時(shí)間，中央黨校調(diào)入200人，另外還調(diào)進(jìn)了35位留蘇博士。那時(shí)中央黨校對(duì)這235人，統(tǒng)一稱呼為“大學(xué)生”。博士生也稱大學(xué)生。實(shí)際上就是一批年輕人。那時(shí)環(huán)境衛(wèi)生都是自己搞，每星期六通知欄上通知“大學(xué)生今天勞動(dòng)”。林楓的夫人郭明秋是中央黨校政策教研室主任，曾對(duì)劉海藩說：“原來黨校是相當(dāng)沉寂的一個(gè)地方，你們這批人來了后，黨校有生氣了?！?/p>

然而，讓劉海藩沒有想到的是，在中央黨校這個(gè)莊嚴(yán)的理論陣地，他竟然會(huì)與黨內(nèi)大奸康生發(fā)生了一次面對(duì)面的“沖突”。劉海藩曾回憶說：到“文化大革命”，帶來的卻是壞機(jī)遇，中央黨校停課了，不搞研究了，瞎胡鬧了。

“文革”一開始，劉海藩被調(diào)到“文革”辦公室負(fù)責(zé)寫簡報(bào)，主要是將黨校開展“文化大革命”的動(dòng)態(tài)及時(shí)上報(bào)中央。

康生分管黨校工作，蓄謀陷害林楓。在康生的一手策劃下，林楓于1966年8月19日被造反派戴上高帽子、掛上牌子批斗。8月30日下午，康生在人民大會(huì)堂福建廳召開“50人座談會(huì)”接見“革命群眾和各方代表”。劉海藩作為黨?！拔母铩鞭k公室的代表參加了會(huì)議。在會(huì)上，康生胡吹胡扯了近3個(gè)小時(shí)，突然問：“黨校報(bào)來的70多期簡報(bào)，完全是與無產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)抗的，我越看越生氣。簡報(bào)是什么人寫的?”

劉海藩正在臺(tái)下聽得發(fā)懵。

這時(shí)就聽見有人喊：“劉海藩寫的?！?/p>

“劉海藩站起來!”一個(gè)造反派吼叫。

劉海藩坐的位子正好與康生之妻曹軼歐挨著。看到這情形，曹軼歐說：“劉海藩，康老叫你，你站起來嘛!”劉海藩極不情愿地站了起來?？瞪鷧柭晢柕溃骸昂唸?bào)是誰叫你寫的?”

劉海藩有幾分緊張地回答：“是組織上安排我寫的?！?/p>

“什么組織?”康生對(duì)劉海藩的回答不滿意。

“當(dāng)然是黨組織”。

康生憤怒地反問：“哪個(gè)黨組織?”

劉海藩預(yù)感到災(zāi)禍難逃了，于是他一字一頓地回答：“中國共產(chǎn)黨!”康生做夢(mèng)也沒想到這么個(gè)小人物竟然對(duì)自己大不敬!氣急敗壞地吼道：“你什么東西!”康生抖動(dòng)著手頭的簡報(bào)說：“你寫的這些簡報(bào)是共產(chǎn)黨的話嗎?你執(zhí)行的完全是資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)路線，你是替林楓說話的黑筆桿子、黑爪牙!”

劉海藩與康生頂撞了幾句，那是不得了的事，成為林楓的“黑爪牙”，成了反革命。他的境遇可想而知，黨籍沒了，家也很快就被造反派抄了。造反派把他的東西翻個(gè)底朝天，并抄走了他閑暇寫的兩本詩稿。

從這時(shí)起，劉海藩開始了體力勞動(dòng)，具體任務(wù)是為貼大字報(bào)的人拉漿糊。劉海藩每天蹬著三輪車，到海淀鎮(zhèn)拉十幾箱漿糊。后來，貼大字報(bào)改用膠泥。他就每天蹬著三輪車到海淀區(qū)的青龍橋山坡挖“神仙土”。就這樣，他一直干了兩年多，接著進(jìn)入河南“五七”干校勞動(dòng)。

在干校，從小在農(nóng)村長大的劉海藩對(duì)農(nóng)活樣樣在行。比如插秧，劉海藩五六歲時(shí)就學(xué)會(huì)了。由于他手腳利索，10歲時(shí)就有人請(qǐng)他插田。干校北方人多，南方人少。河南的田地很大，最大的達(dá)90多米長。要把田插得很直，確非易事。劉海藩奉命首先下田，當(dāng)他整齊劃一地插完時(shí)，“五七戰(zhàn)士”們都驚了。大家都認(rèn)為他是勞動(dòng)人民出身，是可以教育的。當(dāng)時(shí)，貧下中農(nóng)出身是一頂桂冠，造反派隨之也對(duì)他客氣三分。劉海藩干了1年農(nóng)活后，改當(dāng)木匠。干校要蓋房子，需要木工，他一邊干一邊學(xué)。做木匠干了3年半，3年時(shí)間是蓋房子，半年時(shí)間是給農(nóng)民做架子車。

1972年，周恩來提出工作秩序要恢復(fù)正常，在干校勞動(dòng)的人要回原單位或另分配工作?？瞪@時(shí)提出要解散黨校，辦一個(gè)所謂的“毛澤東思想大學(xué)”。劉海藩“反康生”，回黨校沒有可能。恰在此時(shí)，他偶遇了在湖南工作時(shí)的老處長朱干，朱干此時(shí)是湖南冶金廳廳長，是三八式的老干部，當(dāng)時(shí)已經(jīng)解放，對(duì)劉海藩說：你回湖南吧。于是劉海藩背著小包裹來到湖南冶金廳。

劉海藩的夫人劉蓮在北京地鐵公司工作，“文革”開始后下放到湖北襄樊鐵路局下屬的中學(xué)當(dāng)老師，劉海藩開始想調(diào)夫人和孩子到湖南安家。襄樊鐵路局卻不同意劉蓮去湖南，非得讓劉海藩去襄樊。朱廳長說：“你們還是團(tuán)聚吧!”襄樊鐵路局正好缺搞宣傳的理論干部，就這樣劉海藩來到了襄樊鐵路局。有人看了劉海藩的檔案后很害怕，因?yàn)閯⒑７恰胺纯瞪钡?，?dāng)然要監(jiān)督使用。一段時(shí)間后，鐵路局覺得劉海藩沒有什么問題，就把他調(diào)到宣傳部任理論教員。不到一年，劉海藩出任襄樊鐵路局宣傳部副部長。

1976年夏，劉海藩在“反擊右傾翻案風(fēng)”中又被造反派送到河南南陽的鐵路“五七”干校勞動(dòng)。粉碎“四人幫”后，他于10月底重新回到了局機(jī)關(guān)。

1977年5月，胡耀邦出任中央黨校副校長，提出召一批人才回黨校。8月，調(diào)劉海藩回黨校工作的一紙調(diào)令由中央組織部直接發(fā)到湖北省委。9月，劉海藩謝絕了鐵路部門領(lǐng)導(dǎo)的再三挽留，重新回到了自己熱愛的理論陣地——中央黨校。

劉海藩回到中央黨校政治部。當(dāng)時(shí)，中央黨校校長是華國鋒，副校長就胡耀邦一個(gè)。黨校有一幫子秘書，十七八個(gè)，秘書沒有級(jí)別。政治部主任對(duì)劉海藩說：“你是大秘書，就管著這幫小秘書。主要工作是搞清查和思想政治工作、黨務(wù)工作。一年后，經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室直接打報(bào)告給學(xué)校，要?jiǎng)⒑７亟萄惺?。此時(shí)的經(jīng)濟(jì)教研室主任是龔士其?！拔母铩苯Y(jié)束以后他高興地回經(jīng)濟(jì)教研室任教研組長。

從理論教員到經(jīng)濟(jì)學(xué)家

1979年4月，劉海藩出席了在無錫召開的“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中價(jià)值規(guī)律作用問題”理論研討會(huì)。當(dāng)時(shí)許多著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家如孫冶方、薛暮橋等都出席了會(huì)議。研討會(huì)開了10天，大家在會(huì)上發(fā)言雖然還沒有完全放開，但不乏真知灼見。劉海藩說，這次會(huì)議真是讓他“勝讀十年書”!對(duì)他啟發(fā)很大。他認(rèn)為，這是繼胡耀邦主持真理標(biāo)準(zhǔn)討論后，對(duì)自己又一次思想理論認(rèn)識(shí)的突破。1979年6月，他就在當(dāng)時(shí)全國影響最大的《理論動(dòng)態(tài)》發(fā)表《計(jì)劃調(diào)節(jié)必須充分發(fā)揮市場的作用》的文章。更加堅(jiān)定了他研究理論特別是經(jīng)濟(jì)理論的決心和信心。

當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主要以領(lǐng)讀的形式為學(xué)員講解《資本論》原著。但學(xué)員們希望能學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)管理方面及適應(yīng)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)等方面的課程。這個(gè)意見反映給了教育長宋振庭，宋振庭馬上組建了經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)、國際政治、自然科學(xué)4個(gè)新的教研室。劉海藩協(xié)助艾紹陽負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)管理教研室。教研室成立后，教員們遇到了一個(gè)大問題：給學(xué)員講經(jīng)濟(jì)管理沒有教材。當(dāng)時(shí)，不但中央黨校沒有經(jīng)濟(jì)管理教材，全國各高校也沒有。于是，他就與幾位骨干教師共同策劃，把北大、復(fù)旦等高校經(jīng)濟(jì)系的專家請(qǐng)到一起討論，買來國外的10多本經(jīng)濟(jì)管理專著，找來中央有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的文件，發(fā)到大家手里，分頭去讀，然后拿出提綱后再分頭寫作。很快，就完成了書稿，定名《國民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》，由山東人民出版社出版。這是我國第一本國民經(jīng)濟(jì)管理的教材。該書引起了較大反響。中宣部、中組部、中國社科院等單位討論決定，將《國民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》作為全國干部教育和高校的教材，連續(xù)使用了7年，7年間修改3次，再版7次，發(fā)行量很大。此后，劉海藩又將自己的研究方向拓展到宏觀管理和企業(yè)管理，并拓展到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域。

1979年開始，他就在課堂和報(bào)刊宣傳發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的客觀必然性。1982年，他在出訪歐洲的報(bào)告中提出：必須擴(kuò)大開放才能感受到加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。同年，他還在課堂和媒體提出了打破勞動(dòng)力的統(tǒng)包統(tǒng)配、分配上的平均主義，是提高人力資源效益的體制基礎(chǔ)。并發(fā)表了《合理開發(fā)利用物質(zhì)資源，保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展》的長篇論文。20世紀(jì)90年代初，鄧小平提出“發(fā)展是硬道理”之后，理論界和實(shí)際工作中出現(xiàn)了片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展越快越好的論調(diào)。對(duì)于這種現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)貫徹鄧小平講話的第一次全國理論討論會(huì)上，他就提出“要使‘硬道理’過得硬，只有堅(jiān)持發(fā)展的協(xié)調(diào)性、持續(xù)性、高效率，才是真正的‘硬道理’”。在國有企業(yè)改革過程中出現(xiàn)“公有制必然無效率”，“私有化才是出路”等各種歧義的時(shí)候，他在中央主要媒體發(fā)表文章《堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本制度》、《國有企業(yè)改革必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向》、《企業(yè)改革不要損害工人階級(jí)利益》。新世紀(jì)初，在人們對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵產(chǎn)生岐義時(shí)，他在重要媒體和課堂提出了“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的四個(gè)基本特征”，作為完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的理論框架。2005年，當(dāng)中央提出提高駕馭能力時(shí)，他即在中央黨校學(xué)報(bào)發(fā)表《談駕馭社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)》的文章，強(qiáng)調(diào)了克服市場機(jī)制的消極作用。2007年，中宣部出版了當(dāng)代30位理論家的自選集?！秳⒑７赃x集》被作為重要書目推出。收入這部自選集的60多篇論文中，劉海藩有針對(duì)性地對(duì)我國改革發(fā)展中遇到的問題作出了科學(xué)回答。

落實(shí)“黨校教育正規(guī)化”

1982年，中央任命蔣南翔為中央黨校第一副校長。蔣南翔到任后提出了“黨校教育正規(guī)化”的工作思路。為此，新成立了師資處，讓擔(dān)任教務(wù)部副主任的劉海藩兼任處長。任務(wù)是盡快建設(shè)一支適應(yīng)正規(guī)化教學(xué)的教師隊(duì)伍。幾經(jīng)醞釀之后，校委決定以黨中央名義建章立法，規(guī)范黨校工作，制訂《黨校工作暫行條例》(以下簡稱《條例》)，由常務(wù)副校長陳維仁領(lǐng)導(dǎo)，劉海藩具體負(fù)責(zé)。

《條例》從調(diào)查研究開始，到寫出初稿，再討論修改，經(jīng)過30多次大小討論會(huì)，五易其稿，歷時(shí)3年多，終于完成了初稿。但到了1987年卻因故擱置。1989年9月，薛駒擔(dān)任常務(wù)副校長，提出了黨校工作的“規(guī)范化”?！稐l例》再次被提到了重要議事日程。這項(xiàng)工作仍由擔(dān)任副教育長的劉海藩負(fù)責(zé)。

1992年，中央黨校在包頭召開全國黨校工作會(huì)議，兼任中央黨校校長的喬石到會(huì)，主題就是討論《條例》。會(huì)上，劉海藩作了關(guān)于制訂情況的報(bào)告。大家在討論中對(duì)這個(gè)《條例》給予了充分肯定，會(huì)議原則上通過了這個(gè)《條例》。當(dāng)時(shí)，雖然這個(gè)《條例》沒有正式頒布，但實(shí)際上已作為中國共產(chǎn)黨的一部黨校法典在全國貫徹執(zhí)行。

1993年，胡錦濤兼任黨校校長。在一次校長辦公會(huì)上，胡錦濤聽取了劉海藩關(guān)于《條例》制訂情況的匯報(bào)后，當(dāng)即肯定了正式頒發(fā)條例的必要性，并指出黨校工作需要規(guī)范化。其后，胡錦濤對(duì)《條例》進(jìn)行了認(rèn)真的審改，并把劉海藩與常務(wù)副校長汪家繆約到中南海進(jìn)行了專門研究?！稐l例》修改后，又在由胡錦濤主持的中央黨建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上進(jìn)行了討論。會(huì)上，劉海藩作了關(guān)于《條例》若干問題的說明，最后胡錦濤表示“原則通過”，報(bào)中央常委。中央常委通過后，于1995年9月6日以中共中央11號(hào)文件頒布。

隨著“黨校工作條例”的頒布，黨校又迎來了一個(gè)發(fā)展的春天。中央確定“黨校是黨的思想理論建設(shè)的主陣地”，劉海藩首先將1989年在馬克思主義遭遇質(zhì)疑時(shí)，他與盧國英、王瑞璞、孫錢章教授策劃創(chuàng)辦的“馬克思主義研究基金會(huì)”作大，面向全國、面向世界，高高地豎起一面馬克思主義的旗幟。二是建立一個(gè)全國黨校系統(tǒng)的科研基金，將數(shù)萬名黨校教師的理論研究統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。三是利用他自己擔(dān)任“全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”成員的地位，申請(qǐng)中央批準(zhǔn)，在中央黨校建立一個(gè)“規(guī)劃辦公室”，統(tǒng)籌中央和國務(wù)院近百個(gè)部委理論和政策的研究工作。四是建立訪問學(xué)者制度，吸納全國各高校、黨干校和科研單位的學(xué)者到中央黨校共同研究課題。五是將由他兼主任的研究生部改為研究生院，將博士生規(guī)模擴(kuò)大兩倍。同時(shí)擴(kuò)大原來的外聘兼職教授隊(duì)伍。將錢學(xué)森、胡繩等一大批項(xiàng)級(jí)科學(xué)家、學(xué)者聘為客座教授。六是他以學(xué)術(shù)委員會(huì)主任的身份報(bào)請(qǐng)校委調(diào)整外事方針。黨校對(duì)外交往很頻繁，但主要是以領(lǐng)導(dǎo)為主的工作事務(wù)交往或禮節(jié)性接待。由此改為以教師外出進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和邀請(qǐng)外國學(xué)者講學(xué)、研討，共同研究課題。這時(shí)的中央黨校真正形成了一個(gè)全面開放的局面。劉海藩在一次中央黨校召開的全國理論討論會(huì)上，致完主持詞即吟聯(lián)一幅“四門大啟，融匯八方才智；百卉含英，建設(shè)一世宏庠”。

劉海藩說，那幾年中央撥出數(shù)億專項(xiàng)資金，對(duì)辦學(xué)條件進(jìn)行了改善。胡錦濤向來重視黨校工作，重視領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)教育。在他兼任中央黨校校長的10年間，黨校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平都有了很大的提高。

理論研究與實(shí)踐同行

劉海藩先后主持多個(gè)國家課題，帶領(lǐng)課題組編著了《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《中國金融問題》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《毛澤東思想綜論》、《領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治》等十余部著作，還主持編寫了《馬克思主義經(jīng)濟(jì)思想寶庫》、《鄧小平理論文庫》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文庫》等大型工具書。應(yīng)該說，改革開放30多年，劉海藩在理論界卓有建樹。談到這些，他總是說：“我只是跟著中央的方針路線作了一點(diǎn)具體的事。我們很多決策都是中央領(lǐng)導(dǎo)作出的，集中全黨的智慧。理論界成千上萬的人都在做這件事?！?/p>

1981年，劉海藩就在文章和講課中明確提出了保護(hù)生態(tài)環(huán)境、合理開發(fā)利用自然資源，是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)前提。1985年，時(shí)任中央黨校教務(wù)部主任的劉海藩帶著幾名教員去平朔煤礦考察學(xué)習(xí)。平朔煤礦露天開采，看到那些土石滓子堆在那里，劉海藩對(duì)地委管書記說：“我提個(gè)建議，每噸煤收取2塊錢的環(huán)境恢復(fù)費(fèi)，用以恢復(fù)生態(tài)，恢復(fù)植被，栽種果樹，種草放牧?！碑?dāng)時(shí)每噸煤80多元，一年開采2000多萬噸，一年就可收近5000萬元來恢復(fù)環(huán)境。管書記聽后，覺得很有道理。但是后來相關(guān)部門不樂意，說引進(jìn)外資不容易，合資方不愿意。20多年后，劉海藩再次來到煤礦，他發(fā)現(xiàn)：礦區(qū)破壞嚴(yán)重，礦渣遍地，植被全無，同時(shí)伴隨地層沉陷，水沒有了，地不能耕種，老百姓沒有生計(jì)，子孫后代怎么辦?他的傷感可想而知。

2011年7月1日，劉海藩作為特邀代表參加中央召開的紀(jì)念建黨90周年理論座談會(huì)。座談會(huì)主要討論“十二五”轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的問題，劉海藩認(rèn)為這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)很好的思路。他說：“中央提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，主題是科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵問題在落實(shí)。但是我們?nèi)绻仡櫼幌?，‘十一五’?guī)劃也是這樣一套，結(jié)構(gòu)調(diào)整‘十一五’提得很明確，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。我們拿‘十一五’第一年和‘十一五’最后一年比較，結(jié)構(gòu)的問題怎么樣?為什么?主要是總書記講結(jié)構(gòu)調(diào)整，到了省委書記也講結(jié)構(gòu)調(diào)整，到縣里、鄉(xiāng)里還講結(jié)構(gòu)調(diào)整，就是沒有人去落實(shí)，沒有舉措。我們年年治沙，沙化面積不斷擴(kuò)大，年年種草，高質(zhì)量草原面積不斷縮小，年年栽樹，森林覆蓋率不斷下降，為什么?沒抓落實(shí)。我們國家‘十二五’規(guī)劃，要講落實(shí)能力，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展如何調(diào)整優(yōu)化，

‘都要落地生根，落到實(shí)處’?！?/p>

在談到領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾的關(guān)系時(shí)，劉海藩在課堂上總是講兩個(gè)例子。50年代初，他跟隨領(lǐng)導(dǎo)下礦山工廠，晚上工人拿著梭鏢自發(fā)保護(hù)干部。還有一則反面的例子，1993年，某縣縣長坐的吉普車掉進(jìn)一米多深的河里，岸上坐著30多位農(nóng)民沒有去救，眼見他們憋死在吉普車?yán)?。劉海藩說：“一正一反，說明干部與群眾聯(lián)系的緊密程度?，F(xiàn)在我們的煤礦經(jīng)常出事，死的基本都是辛辛苦苦的農(nóng)民工。未見有一個(gè)干部死亡，因?yàn)楦刹炕静幌碌V井了。當(dāng)然，也有很多勤政廉政的好干部，要宣傳，要弘揚(yáng)?！?/p>

謙虛立德 誨人不倦

1965年7月到中央黨校工作，劉海藩從助教到教授，先后擔(dān)任教研室副主任、教務(wù)部、科研部主任、教育長、副校長等職，長期從事教學(xué)和研究工作。其間還兼任黨委書記、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、學(xué)位委員會(huì)主席、研究生院院長等職，并長期擔(dān)任全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

他學(xué)問上要求精深，人品上嚴(yán)于律己。他的發(fā)言、演講，從來不找人寫，不由秘書代筆。家鄉(xiāng)電視臺(tái)精心制作一期節(jié)目，但他不讓播出。他說：“誰叫我曾任過中央黨校副校長呢，雖然已經(jīng)退二線了，凡是當(dāng)官的，還是不張揚(yáng)為好。”

中央黨校歷來是教學(xué)相長。劉海藩頭腦清醒，說：“我們雖然給部長、省委書記上課，但很多方面不如他們。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，了解情況多，對(duì)下面的問題分析透徹，對(duì)問題的判斷精準(zhǔn)。我們僅是書本熟悉一點(diǎn)，對(duì)理論問題的理解下的功夫多一點(diǎn)，對(duì)中央政策的分析、理解、把握也許下的工夫多一點(diǎn)。他們一天到晚有許許多多的問題需要處理，需要隨機(jī)應(yīng)變，要馬上作決斷?！?/p>

劉海藩對(duì)自己要求近乎苛刻。他曾說：“我們這些人，包括自己都是為人民服務(wù)這個(gè)問題沒有解決好。怎么為人民服務(wù)呢?我是黨校的教員，干了一輩子，盡量講點(diǎn)真話，講點(diǎn)實(shí)話，講點(diǎn)合理的話，講點(diǎn)對(duì)學(xué)員有益的話?！?/p>

劉海藩是一個(gè)比較典型的文化人，性情內(nèi)向，溫文爾雅。但在大的是非面前，他那種湖南村漢的秉性，或者說，一個(gè)馬克思主義理論工作者的品格，就會(huì)充分顯露：如美國導(dǎo)彈炸了我國駐南斯拉夫大使館，他在事發(fā)第二天的高層研討會(huì)上就憤慨地指出，“不要過多地高唱‘和平和發(fā)展是世界主題’了。和平和發(fā)展只是世界人民的愿望和要求，而像美國這樣的帝國主義國家，它每天高唱和平，但建國230多年，卻發(fā)動(dòng)或參與了250次戰(zhàn)爭……”。又如《鄧小平》這部電影出來以后，中央主管宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)征求意見，他當(dāng)面就說，“影片中關(guān)于‘真理標(biāo)準(zhǔn)’的討論失實(shí)了。那篇推動(dòng)歷史的文章，是當(dāng)時(shí)擔(dān)任中央黨校副校長的胡耀邦親自醞釀命題、親自組織班子撰寫、親自修改定稿，并首先在《理論動(dòng)態(tài)》發(fā)表，兩天后才由《光明日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)在成了《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表推動(dòng)歷史的文章，前面的事卻只字未提。唯物主義跑到哪里去了?”又如黨的十七大確定“大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論與‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)……”，文字中沒有毛澤東思想。有些人包括理論界的一些人，對(duì)毛澤東思想產(chǎn)生疑惑了。他便在研討會(huì)、在課堂、在媒體上明確指出，“不要懷疑毛澤東思想。她是真正中國化的馬克思主義，鄧小平理論是毛澤東思想的繼承和發(fā)展。不要誤讀十七大，政治報(bào)告中有正確肯定毛澤東思想重要地位的表達(dá)”。又如，他到四川參加一個(gè)會(huì)議，會(huì)上安排瞻仰鄧小平紀(jì)念館。進(jìn)館先看一個(gè)8分鐘的影片簡介鄧小平的一生。影片開頭就是在10多平方米的屏幕上一個(gè)鄧小平的大頭像，光芒四射。而在一個(gè)角上有毛澤東的小頭像，慢慢消失。他看后馬上對(duì)陪同的人說，“這個(gè)畫面應(yīng)當(dāng)改過來。那個(gè)光芒四射的大頭像應(yīng)當(dāng)是毛澤東。鄧小平在毛澤東的光芒里走出來，才是歷史的本來面貌”。不久，四川的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)告知，“那個(gè)畫面改了”。劉海藩只說了四個(gè)字：“唯物主義”。劉海藩的這種處事風(fēng)格，早就有朋友勸導(dǎo)他：“你這樣會(huì)討人嫌的?！彼麉s淡淡地說，“社會(huì)所以能夠存在和發(fā)展，就是因?yàn)橛袃煞N人同時(shí)存在：一種人招人愛，一種人討人嫌。做人應(yīng)當(dāng)力爭招人愛，但不要怕討人嫌”。

劉海藩誨人不倦，育人有方。他要求他的博士生和博士后，首先是做人，懂得馬克思主義者的使命，要懂得人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)上在學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)上要讀一點(diǎn)國學(xué)，最低標(biāo)準(zhǔn)是讀一部《論語》和必要的中國古代經(jīng)濟(jì)思想方面的著作。他的學(xué)生都是博士、博士后，有的還開始帶博士或博士后了，他說：“他們肯定會(huì)超過我?！?/p>

劉海藩還帶了一大批一對(duì)一的領(lǐng)導(dǎo)干部研究生，現(xiàn)在有不少在省部以上領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他總說，他們是與我共同研究問題的朋友。學(xué)生們請(qǐng)他去當(dāng)?shù)刈咦?，休息休息，他都謝絕，理由是“他們很忙，我不去添麻煩”。

2001年冬，劉海藩退職。2010年冬，他退休。2010年，他開始停止招研究生，現(xiàn)在還有3個(gè)研究生在讀。兩個(gè)博士后2011年寒假要出站畢業(yè)，一個(gè)博士2012年畢業(yè)。

桃李不言，下自成蹊。逢年過節(jié)，學(xué)生對(duì)令人尊敬的劉老師總是惦記。家里的電話不斷，既有學(xué)生們對(duì)老師的聲聲問候，也有想上門拜訪以謝師恩的。

問劉海藩成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?他不假思索地說：“第一，我談不上成功，第二是機(jī)遇。我只是很偶然地遇到機(jī)遇而已?！?/p>