工科院校經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)問題與對策研究

[摘 要] 目前，文科專業(yè)就業(yè)面臨著十分嚴峻的形勢，在競爭中處于優(yōu)勢地位，已經(jīng)成為各高校教學(xué)改革的重要課題。通過對2011年江西省工科院校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查和分析我們認為，應(yīng)引導(dǎo)經(jīng)管學(xué)生走出單純理論學(xué)習(xí)的誤區(qū)，拓展經(jīng)管學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，幫助經(jīng)管學(xué)生掌握更多的實用技能，拓寬就業(yè)渠道；深化教學(xué)改革，培養(yǎng)特色經(jīng)管人才，利用工科平合，加強校正合作，提升整體競爭力。

[關(guān)鍵詞]工科院校；經(jīng)管類專業(yè)；大學(xué)生就業(yè)

一、工科院校經(jīng)管畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

（一）工科院校經(jīng)管專業(yè)的知名度低

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有36%的國企和25%的民營企業(yè)對工科院校經(jīng)管類專業(yè)的總體概況比較了解，這說明，工科院校經(jīng)管專業(yè)在社會上的知名度并不高。大部分企業(yè)獲取經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)信息的渠道主要是高校會議邀請函，其次是學(xué)校網(wǎng)站，而通過其他渠道如報刊上的介紹、人才中心等渠道的較少。主要有三個原因：1.工科院校經(jīng)管類專業(yè)在社會上的知名度不高，特別是在省外，自身沒有特色品牌優(yōu)勢；2.工科院校經(jīng)管類專業(yè)對外宣傳力度不夠，宣傳方式比較單一；3.宣傳畢業(yè)生就業(yè)信息時，渠道利用不完善。

（二）工科院校以工科為重心的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局

大多數(shù)工科院校增設(shè)文科專業(yè)是出于追求綜合性大學(xué)的目標，拓寬自身的發(fā)展空間。然而，工科院校的辦學(xué)重點依然以工科為主，對文科專業(yè)一直以來的重視程度不夠，“重工輕文”的傳統(tǒng)觀念使得經(jīng)管類專業(yè)的地位和作用沒有得到足夠的重視。以江西高校為例，某工科院校的“十二五規(guī)劃”中明確指出，學(xué)校未來五年的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局工科為50%以上，文管類則為15%。從數(shù)據(jù)中看出，工科院校經(jīng)管類專業(yè)在長期發(fā)展中依然處于劣勢地位，這勢必帶來經(jīng)管專業(yè)各項投入的不足。首先是工科院校缺乏具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的經(jīng)管教師，科研投入較少，難以吸引高素質(zhì)經(jīng)管人才；其次是實習(xí)條件和教學(xué)設(shè)備等方面的不足，在江西省大多數(shù)工科院校的經(jīng)管實驗室設(shè)備與10年前并無差別，各種應(yīng)用型軟件也早已被市場淘汰，這使得正常的教學(xué)、科研活動受到很大程度的制約，經(jīng)管學(xué)生難以滿足實時更新的市場需求。

（三）工科院校經(jīng)管專業(yè)辦學(xué)歷史短

工科院校工科專業(yè)的辦學(xué)歷史悠久，已基本上形成自己特色的發(fā)展模式并擁有自己的優(yōu)勢學(xué)科。長期與企業(yè)合作，建立了良好的校企合作關(guān)系。校友遍布全國，有很大一部分已經(jīng)畢業(yè)多年，取得了一定的成就，能夠為本專業(yè)培養(yǎng)計劃提供指導(dǎo)意見并且為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)去向。與此同時，以經(jīng)管為主要發(fā)展對象的江西財經(jīng)大學(xué)也能夠充分利用校友優(yōu)勢，其在十二五規(guī)劃中指出，計劃投入經(jīng)費預(yù)算100萬元，編輯出版《江財校友創(chuàng)業(yè)案例100例》，并以此為基礎(chǔ)建立“兩層次創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)”。然而，工科院校經(jīng)管專業(yè)則不得不面臨嚴峻的現(xiàn)實，起步晚，辦學(xué)歷史短，使得校友的作用難以得到很好的利用。以江西高校部分工科類高校為例，大多數(shù)高校的經(jīng)管類專業(yè)辦學(xué)時間短，畢業(yè)生數(shù)量少，分布范圍較小，在社會上尚未形成一定的影響力，難以為經(jīng)管畢業(yè)生提供良好畢業(yè)渠道，在培養(yǎng)模式上又未與工科充分結(jié)合，難以利用工科校友優(yōu)勢。

（四）工科院校經(jīng)管學(xué)生未充分利用文理結(jié)合的優(yōu)勢

當(dāng)前，工科類高校具備培養(yǎng)文理結(jié)合、特色鮮明且綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生的優(yōu)勢條件。江西工科類高校中教學(xué)備有特色，如南昌航空大學(xué)有航空特色，華東交大具有交通方面的特色，但是經(jīng)管類學(xué)生卻沒有充分抓住學(xué)校特色，豐富相關(guān)方面的知識結(jié)合自身優(yōu)勢，提升自身核心競爭力。沒有意識到學(xué)校安排的諸如金工實習(xí)、電工實習(xí)、開放性實驗的合理性和重要性。此類課程可以讓文科生也了解到生產(chǎn)線工作流程，提升學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。經(jīng)管類學(xué)生卻對此類實驗敷衍了事，并沒有認真學(xué)習(xí)和體驗。做開放性實驗的過程是了解理科生科學(xué)實驗思維，學(xué)習(xí)他們實驗方法、實驗分析的大好時機，文理思想交流，可以提升分析思考問題的能力和創(chuàng)新實踐能力，但這些往往會被文科生忽略。

（五）企業(yè)對工科院校經(jīng)管專業(yè)的認可度不高

由于工科類高校的辦學(xué)歷史和主導(dǎo)思想都是以工為主，與其密切聯(lián)系的用人單位的需求也都是以學(xué)校的工科類專業(yè)為主，所以，工科院校文科專業(yè)在相關(guān)企業(yè)的知名度并不高，遠不及那些財經(jīng)類院校。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，用人單位對于工科類高校所辦的經(jīng)管類專業(yè)并不熟悉，甚至還不知道學(xué)校開設(shè)了經(jīng)管類專業(yè)，盡管有些企業(yè)知道工科院校開設(shè)的文科專業(yè)，但由于長期以來企業(yè)自身對工科院校的看法，對發(fā)展歷史相對較短、學(xué)術(shù)氛圍積淀較淺的文科專業(yè)持不確定的態(tài)度，甚至不認可工科院校文科專業(yè)的水平。

二、解決工科院校經(jīng)管專業(yè)就業(yè)難的對策

（一）拓展宣傳模式，提升經(jīng)管專業(yè)知名度

針對工科院校經(jīng)管專業(yè)知名度普遍較低的問題，經(jīng)管類專業(yè)以及整個學(xué)校應(yīng)從整體上提高自身的知名度，充分發(fā)揮自身文理結(jié)合的特點，體現(xiàn)自身優(yōu)勢，樹立品牌，讓更多企業(yè)也能了解。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，65%的企業(yè)是希望進一步了解工科院校經(jīng)管類專業(yè)的，這個就業(yè)空間還是很大的。工科院校應(yīng)通過更多的宣傳方式讓外界了解其經(jīng)管就業(yè)信息，改變單一宣傳方式，使宣傳多元化，如利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，充分利用報刊等，讓其所在就業(yè)單位了解工科院校經(jīng)管類專業(yè)。

（二）加強師資力量建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

采取有效措施，加強經(jīng)管類專業(yè)教師隊伍的建設(shè)。高水平的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量，辦好專業(yè)，促進教育教學(xué)改革發(fā)展的關(guān)鍵。首先，應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵教師到校內(nèi)外相關(guān)單位頂崗鍛煉，使經(jīng)管專業(yè)老師成為既具有高學(xué)術(shù)水平又有一定實踐經(jīng)驗和動手能力的教師。其次，根據(jù)應(yīng)用型文科專業(yè)的特點，把具有豐富實踐經(jīng)驗的專家請進來作報告、開講座，形成學(xué)校內(nèi)部良好的學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生確定自己的興趣和未來的發(fā)展方向，使經(jīng)管學(xué)生愿意并且積極地加入到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流中來。

（三）深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)特色經(jīng)管人才

工科院校的經(jīng)管專業(yè)必須研究社會對人才需求的規(guī)律和特點，在教學(xué)過程中，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目標，建立開放性的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生獨立探索、研究和創(chuàng)造。同時，還可以從改變死記硬背的考試方式入手，以考察學(xué)生探究問題和實際應(yīng)用知識的能力為目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新的興趣，從而在真正意義上培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和飽滿工作熱情的經(jīng)管類人才。以南昌航空大學(xué)為例，作為傳統(tǒng)的工科院校，該校在開展大量必要的經(jīng)管類課程外，還組織經(jīng)管學(xué)生參加金工、電工、電子實習(xí)，這不僅有利于提高學(xué)生的動手能力，也使得學(xué)生能夠充分了解企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，這種培養(yǎng)模式能夠使畢業(yè)生更快的熟悉和融入企業(yè)，從而進行更高效的組織管理。

（四）利用工科平臺，加強校企聯(lián)合

經(jīng)管類學(xué)科的建設(shè)要順應(yīng)學(xué)科匯聚和學(xué)科交叉的趨勢，走與工科交叉銜接的特色之路。文科建設(shè)應(yīng)充分吸收工科的營養(yǎng)，利用工科院校先進的辦學(xué)硬件、信息平臺和成果轉(zhuǎn)化機制，發(fā)展文理工交叉的應(yīng)用型文科，避免走傳統(tǒng)綜合院校文科所走的基礎(chǔ)研究式道路，從而提升核心競爭力和就業(yè)力。經(jīng)管學(xué)院還應(yīng)組織學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，加強校企互動，多組織學(xué)生與社會組織開展科研合作。以南昌航空大學(xué)為例，該校已與國內(nèi)某航空租賃公司合作，在2011年的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)中開設(shè)了金融租賃方向，重點培養(yǎng)航空租賃方面的人才，由于航空租賃在國內(nèi)是一個新興行業(yè)，具有良好的市場前景，這種針對了市場對航空類經(jīng)管人才的特殊需要又結(jié)合了高校工科的專業(yè)特色的合作培養(yǎng)模式被廣泛認可，為學(xué)生明確了發(fā)展方向，解決了工科院校經(jīng)管學(xué)生就業(yè)難的問題，也促進了工科優(yōu)勢的進一步提升。

責(zé)任編輯 藍光喜