親歷日本“全民音樂素質(zhì)教育”（下）

東京都的居民區(qū)里，最常見的房子就是“一家建”—— 兩三層小樓加一個(gè)不大的院子?！耙患医ā钡脑簤ι希瑫r(shí)?？梢姃熘颁撉俳淌摇?、“小提琴教室”、“聲樂教室”的牌子，并寫著老師的姓名。

鋼琴又是其中最為普及的樂器。有人說，日本的鋼琴教師多如牛毛，都快沒飯吃了。鋼琴教師一般都是音樂學(xué)院畢業(yè)，每小時(shí)收費(fèi)從3000到1萬日元不等（1萬日元相當(dāng)于人民幣780元）。日本家庭平均月收入在30萬日元左右，這個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般家庭都是可以承受的。

這些專業(yè)老師就是學(xué)校音樂教育之外的更高層次的補(bǔ)充，再加上學(xué)校里嚴(yán)格的音樂教育，難怪日本人的音樂普及水平如此之高了。

特別想要補(bǔ)充的是，日本家長(zhǎng)花錢讓孩子學(xué)音樂，一般是出于培養(yǎng)孩子興趣愛好的純粹想法，不像中國家長(zhǎng)總有“投資”和“回報(bào)”的期望值。

我認(rèn)識(shí)的P君是某IT業(yè)公司的職員，一雙兒女對(duì)小提琴感興趣，夫妻倆就領(lǐng)著他們?nèi)ッ麕煹摹耙患医ā卑輲?。兩個(gè)孩子進(jìn)步很快，他們就花大價(jià)錢買了兩把非常好的小提琴。為此，P君必須非常努力工作，常常在夜間12點(diǎn)后才下班回家。

幾年后，男孩子長(zhǎng)到十幾歲，迷上了運(yùn)動(dòng)，不肯再下功夫拉小提琴，家長(zhǎng)就隨他去，不加干涉。我說，你們花了那么大的代價(jià)，他說不學(xué)就不學(xué)啦？P君回答我說：“音樂是快樂的事，硬逼著他學(xué)不喜歡的東西，就是痛苦了，那有什么意義呢！”

在日本，除了專業(yè)的兒童音樂教育外，“全民音樂素質(zhì)教育”的另一個(gè)形式是各種高水平成人音樂俱樂部，比如管弦樂隊(duì)俱樂部、聲樂俱樂部等等。

這些俱樂部的參加者都是高水平的業(yè)余愛好者，實(shí)行會(huì)員制，要繳納會(huì)費(fèi)。因?yàn)榕啪毎l(fā)出的聲音可能擾民，他們只能在特殊的隔音環(huán)境中練習(xí)，因此就必須租用專業(yè)場(chǎng)地。遇到演出，會(huì)員還要均攤劇場(chǎng)或音樂廳的費(fèi)用和聘請(qǐng)指揮的費(fèi)用。這些都是很大的開銷，有時(shí)候演出一場(chǎng)下來每位會(huì)員要自掏腰包幾萬、甚至十幾萬日元，但參加的仍然為數(shù)不少。

此外，對(duì)于已進(jìn)入老齡化的日本社會(huì)里孤獨(dú)的老人而言，音樂也是排遣寂寞、交友散心的有效方式。日本有很多社區(qū)民眾合唱團(tuán)，很多老人在那里唱歌、聚餐，有時(shí)還組織旅游。

一次，我親眼見到，在東京某“區(qū)民會(huì)館”（相當(dāng)于中國的社區(qū)活動(dòng)中心）的活動(dòng)大廳里，合唱老師把日本歌曲《海鷗在飛翔》的五線譜歌紙發(fā)給每個(gè)人，分女聲高中低三個(gè)聲部和男聲高中低三個(gè)聲部。

合唱團(tuán)的成員大多是老人，但都非常認(rèn)真，各自按照聲部練習(xí)了一刻鐘后，由一位女指揮在鋼琴伴奏下指揮六個(gè)聲部的合成。那精確的音準(zhǔn)、清晰的聲部、和諧的聲音，無異于專業(yè)合唱團(tuán)，讓人難以置信這只是社區(qū)、業(yè)余、老年人合唱團(tuán)的一次排練。

女指揮告訴我，社區(qū)老年合唱團(tuán)都是自愿參加，不用繳納費(fèi)用，社區(qū)方面對(duì)于指揮老師和鋼琴伴奏給予一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。所花費(fèi)用并不大，但很受歡迎。

我向女指揮稱贊了合唱團(tuán)高水平的排練。她客氣地說，中國的音樂水平也很高！但我想，中國專業(yè)音樂人士的水平應(yīng)該是很高，但普通民眾的音樂素養(yǎng)呢？這是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問題。