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    1980:取消反革命罪的第一聲

    2012-04-29 00:00:00
    中國新聞周刊 2012年30期

    “我們和反革命斗爭了幾十年,人民大學(xué)居然有個學(xué)生要取消反革命罪,該當(dāng)何罪,徹查?!?/p>

    1997年3月,修訂后的《中華人民共和國刑法》公之于眾。新刑法最大的變化,就是取消了反革命罪,改成危害國家安全罪。

    這一天,距離28歲的中國人民大學(xué)法律系二年級學(xué)生徐建,于1980年寫出《“反革命”罪名科學(xué)嗎?》的論文,喊出取消反革命罪的第一聲,已經(jīng)整整17年。

    其間,最高人民法院曾于1989年來找徐建了解這篇文章,但因為遭遇政治風(fēng)波,改革停了下來?!八麄冇X得反革命罪確實有問題,他們是想改的?!毙旖ǜ嬖V《中國新聞周刊》。

    2000年,《“反革命”罪名科學(xué)嗎?》一文被收入《新中國刑法學(xué)50年》一書。

    這本書的主編之一、現(xiàn)任中國刑法學(xué)會會長趙秉志告訴《中國新聞周刊》:我們選的文章都是建國50年來在刑法學(xué)研究上卓有建樹的專家論文。雖然徐建在寫這篇文章時只是一個本科生,但他的文章非常具有前瞻性,很有價值。執(zhí)意報考法律系

    徐建是個忙人。自從一年多前就任中國人民大學(xué)法學(xué)院律師學(xué)院院長以來,他大概都是在這種紛忙中度過的。接受《中國新聞周刊》記者采訪的兩個小時中,不斷有部下前來請示工作,電話也不斷,有商量工作的,有表示慰問的——他的父親剛剛?cè)ナ馈?/p>

    好不容易安靜下來,徐建開始重溫這篇給他帶來無數(shù)榮譽和憂心的論文《“反革命”罪名科學(xué)嗎?》。終于,他抬起頭:“32年了,這文章都寫了32年了。”

    1978年,中國人民大學(xué)法律系招進(jìn)了恢復(fù)高考后的第一批新生,共38名。那是雖被十年動亂耽誤卻鋒芒畢露、意氣風(fēng)發(fā)的一代。

    徐建正是其中之一。之前他下過鄉(xiāng),當(dāng)過兵,復(fù)員后當(dāng)過工人,進(jìn)大學(xué)之時已經(jīng)26歲了。他以為自己會是全系新生中年齡最大的,結(jié)果才排第14。

    在填報高考志愿時,徐建執(zhí)意要報法律系。他的母親是教高中物理的老師,認(rèn)定“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,堅持要他學(xué)理科,甚至在他已經(jīng)考上人民大學(xué)之后,都不同意他上,要他明年再考清華。

    但是徐建沒有聽母親的。在他看來,文化大革命已經(jīng)結(jié)束了,中國正在撥亂反正,最缺兩類人才:一種是經(jīng)濟建設(shè)人才,一種是法制人才?!爸袊谖母镏心敲磥y,今后在法制方面肯定大有作為。”徐建對《中國新聞周刊》回憶。

    事實證明,他的確是有眼光的。

    隨著中國逐漸走向改革開放,中國法律界也在醞釀著巨大的變革。1979年7月1日,《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》等7部法律獲得通過,成為中國法制建設(shè)一個重要的里程碑。

    這一系列法律的頒布,大大推動了刑法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

    文革前,法律系學(xué)生用的教材,大都是適應(yīng)政治運動需要的產(chǎn)物,過分強調(diào)政治性,專業(yè)性不足。文革后,代表學(xué)科理論研究新成果的新版刑法學(xué)教科書陸續(xù)出版,讓法律系的教學(xué)面目一新。

    徐建如饑似渴地學(xué)習(xí)著法律知識,還擔(dān)任了系學(xué)生會主席。

    “決心繼承張志新的遺志”

    彼時的中國,撥亂反正,百廢待興。悲情的控訴與熱血的沖動,使整個中國沉浸在一種亢奮的激隋中。

    當(dāng)時,人大校舍被一家單位占用,學(xué)生們只能在簡陋的平房里上課,在沙土飛揚的操場上鍛煉,在露天里就餐。為爭取基本的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,幾千名師生上街請愿,法律系的學(xué)生責(zé)無旁貸地參與了維持秩序的工作。最終,實現(xiàn)了訴求。

    這是徐建上的民主法治的驚心動魄的第一課。

    。

    1979年春,張志新案獲得徹底平反昭雪。案件被報道出來,震驚全國,激起了極大的憤慨。大量讀者來信涌向各大報社?!皬堉拘铝沂渴且幻骁R子,對那些至今不敢堅持真理、堅持原則、怕講真話、息事寧人、見錯不糾的共產(chǎn)黨員來說,不是很好的鞭策和教育嗎?”“我聽說張志新同志在就義之前,兇手們竟然先把她的氣管切斷,以防止她呼喊革命口號?!娜藥汀@樣殘忍的獸性行為,簡直比法西斯特務(wù)有過之而無不及!”

    張志新是中國人民大學(xué)校友,曾被保送人大學(xué)習(xí)俄語,1952年提前畢業(yè)后,留校工作,1957年才調(diào)往沈陽工作。

    大師姐所遭受的這種慘無人道的迫害,讓徐建義憤填膺。他的父母在文革中也都受過沖擊,挨過斗,更讓他感同身受。

    徐建組織全系同學(xué)學(xué)習(xí),在會上讀這篇文章,有的女生當(dāng)場泣不成聲。大家決定,要給遼寧省高級法院寫一封信。

    會后,徐建連夜以人大法律系全體同學(xué)的名義,起草了《致遼寧高級法院的聲討信》。這封信以《鮮血的啟示》為題,發(fā)表在1979年6月16日的《北京日報》上。后來,徐建還就此事在全校演講會上作了題為《論言論自由》的演講,獲得二等獎。

    《鮮血的啟示》這樣寫道:

    讀罷張志新同志氣壯山河的壯烈事跡,悲憤之余,不禁要問:為什么一個對黨赤膽忠心的共產(chǎn)黨員會因捍衛(wèi)黨的利益被打成反革命?為什么一個堂堂正正的公民按照憲法賦予的權(quán)利宣揚真理竟會被非法逮捕、肆意判刑、慘遭殺害?

    張志新何罪之有?不就僅僅說了幾句大家想說又不敢說,敢說又說不清的話么。這哪一點超過了黨紀(jì)國法的范圍?哪一點觸犯了法律?可在“四人幫”當(dāng)?shù)老拢锱c非罪的界限被完全顛倒,一切都以有利還是妨礙他們篡黨奪權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)。

    今天,歷史已翻過艱難的一頁,然后痛定思痛,血的教訓(xùn)告訴我們:要使這類慘劇不再重演,人民必須拿起民主與法制的武器捍衛(wèi)憲法所規(guī)定的一切民主權(quán)利;國家必須用法律的手段保障人民的民主權(quán)利;恢復(fù)和健全行之有效的辦案制度;絕不允許任何人凌駕于法律之上;對于依權(quán)仗勢肆意干涉司法活動的,對于蓄意制造冤假錯案、陷害忠良的人必須追究,繩之以法。

    張志新烈士的血沒有白流,她給我們上了必須加強社會主義民主與法制的悲壯一課,也為我們的校史寫下鮮紅的篇章。作為后來的校友、未來的政法戰(zhàn)士,我決心繼承烈士的遺志,做一個為捍衛(wèi)人民利益不怕以身殉職的“包青天”。

    中國人民大學(xué)法律系徐建“反革命罪可以被當(dāng)成橡皮口袋隨意裝人”

    張志新案轟動全國之時,正逢《中華人民共和國刑法》頒布。暑假過后,徐建也進(jìn)入了大二。

    學(xué)完刑法總則后,開始上刑法分則課。分則的第一章就是反革命罪。

    直到這部《刑法》頒布之前,新中國沒有刑法,只有一系列單行法。而關(guān)于反革命罪最主要的條例,是1951年的《懲治反革命條例》。

    《刑法》第90條對反革命罪的定義概括為:“以推翻無產(chǎn)階級專政的政權(quán)和社會主義制度為目的的、危害中華人民共和國的行為,都是反革命罪?!?/p>

    徐建一看到“反革命”這個字眼,立刻就想到張志新事件,這讓他感到本能的反感?!拔矣X得在當(dāng)時的情況下不能再沿用反革命罪了,如果繼續(xù)下去不知道要禍害多少人?!?/p>

    雖然當(dāng)時刑法分則還沒有學(xué)完,但這并不影響他研究反革命罪。他通過查資料了解到,反革命罪的來源是中共建立的蘇維埃共和國1931年頒布的《懲治反革命條例》。

    在他看來,蘇維埃時期共產(chǎn)黨還沒有取得政權(quán),是革命黨,反對它就是反革命,反革命罪有它的道理。但是1949年中共取得政權(quán),不再是革命黨,而成為執(zhí)政黨,此時,犯罪行為侵害的客體就只能是國家政權(quán)了。“如果繼續(xù)沿用反革命罪,就是根本沒有搞清楚自己已經(jīng)是執(zhí)政黨這個重大變化?!毙旖ㄕf。

    當(dāng)時上課的時候經(jīng)常進(jìn)行課堂討論。一次討論的時候,徐建提出了自己的觀點:反革命罪應(yīng)該取消。此言一出,震驚課堂,連老師都驚呆了。

    當(dāng)時,給他們上課的教授是高銘暄,中國刑法學(xué)會會長、中國刑法學(xué)權(quán)威。起草《刑法》時,他是主要撰稿人?!拔夷苡羞@樣的泰斗級的師父也是很幸運的,他當(dāng)時很敏銳,說你的問題提得非常重要?!毙旖ㄕf。

    高銘暄鼓勵徐建,他的論點和論據(jù)都很有創(chuàng)新性,很有意義,“只要言之成理就可以自成體系”,課堂討論中,一些同學(xué)也提出了不同意見。

    這促使徐建對這個問題進(jìn)行了更深入的研究,越研究,覺得問題越大。后來,他據(jù)此寫出了《“反革命”罪名科學(xué)嗎?》一文。

    即使過了32年,這篇論文的許多觀點在今天看來,仍然有理有節(jié),擲地有聲。文章鮮明地提出,從歷史發(fā)展看,反革命罪已不適合當(dāng)今形勢:

    應(yīng)該指出,一般意義上的反對革命與刑法意義上的“反革命”并不能簡單等同。前者指的是社會政治與自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的反動與倒退,后者指的是刑法所規(guī)定的反對現(xiàn)行統(tǒng)治關(guān)系要加以懲罰的犯罪。在法律上繼續(xù)沿用反革命罪,必然混淆二者,造成階級斗爭擴大化。十年動亂期間,反革命的棍子遍地打,四人幫可以將反革命罪當(dāng)成橡皮口袋隨意裝入。

    徐建根據(jù)刑法中犯罪的基本概念“犯罪是一種危害社會、觸犯刑律的行為”推論:區(qū)別罪與非罪、此罪與彼罪的根本標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是犯罪人所實施的犯罪行為,而不是其犯罪思想。

    他認(rèn)為,現(xiàn)在實行的反革命罪,是思想標(biāo)準(zhǔn)重于行為標(biāo)準(zhǔn),這會造成許多混亂。

    比如,刑法中對犯罪階段的認(rèn)定有“既遂”和“未遂”之分,而反革命罪難以確定犯罪階段。因為,如果說反革命分子的預(yù)期目的是推翻無產(chǎn)階級政權(quán)和社會主義制度,那這實際上是永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)的,所以反革命罪只有未遂,沒有既遂。但是,也有人說,正因為反革命目的不可能達(dá)到,所以只要有反革命行為,就構(gòu)成既遂,因而反革命罪只有既遂,沒有未遂。

    另外,這種把政治態(tài)度作為犯罪目的而規(guī)定在主觀要件中的做法,也使定罪量刑失去了準(zhǔn)繩。同一種“貼反動標(biāo)語”的行為,既可以無罪釋放,也可以重刑加身。徐建反問,這種人為的誤差所造成的冤案,在我國30年的歷史上見得還少嗎?

    因此,徐建建議:取消反革命罪,改為危害國家安全罪。

    有驚無險的“審查風(fēng)波”

    文章寫成后,徐建去投稿,北京的雜志卻不敢發(fā)。他不知道,這篇文章后來是怎么被四川一家叫做《探索與爭鳴》的雜志的編輯發(fā)現(xiàn)的。文章被刊登在該雜志1981年第一期上。

    新中國成立30多年,雖然在反革命罪之下搞出了無數(shù)的冤假錯案,但從來沒有人對這個罪名本身提出過異議。徐建的這篇長文,是第一次系統(tǒng)論證反革命罪的弊端。因此,文章的發(fā)表,引起了一場軒然大波。

    最強烈的批評,來自當(dāng)時體一個中央領(lǐng)導(dǎo)的批示:“我們和反革命斗爭了幾十年,人民大學(xué)居然有個學(xué)生要取消反革命罪,該當(dāng)何罪,徹查。”

    校黨委委托法律系總支書記李煥昌來找徐建談話。李煥昌是一個老革命,是“南京路上好八連”的指導(dǎo)員的原型,后來調(diào)到了人民大學(xué)。

    一上來,李煥昌即嚴(yán)肅地告訴徐建:“我代表校黨委來審查這篇文章的出籠的前后。有沒有人指使?文章的含義是什么?”

    徐建告訴李煥昌,自己是從法學(xué)研究的角度來考察的,這個反革命罪的罪名有很大的問題,另外從政治上來講也不合時宜。

    “他當(dāng)時是考察我是不是有反革命的動機,是不是給反革命鳴冤叫屈,聽了我講的以后,覺得還有點道理。雖然他不是學(xué)法律的,但是他也能聽得懂?!毙旖ǜ嬖V《中國新聞周刊》。

    談話中,徐建拿出他以前在部隊時的立功證書。上世紀(jì)70年代初,徐建所在的部隊參與過原子彈試驗,他是第一批沖進(jìn)核爆區(qū)的敢死隊成員之一,為此立過三等功。

    “我拿著那個立功的證書給老爺子(李煥昌)看。我說我是為黨立過戰(zhàn)功的,怎么可能有反黨動機?我是為了黨好。再用這個法律,不知道將來還有多少正直的共產(chǎn)黨員要死在錯誤的法律之下。”

    后來,李煥昌又去詢問法學(xué)教授們,徐建的老師們都站出來為他鳴不平。

    最后,李煥昌斷定,徐建根正苗紅,不會反黨,只是對學(xué)術(shù)有不同的看法。他在給學(xué)校的報告中說,徐建是學(xué)術(shù)問題,不是政治問題。

    就這樣,這場風(fēng)波不了了之。

    直到現(xiàn)在,徐建也不知道當(dāng)時點名批自己文章的中央領(lǐng)導(dǎo)是誰,李煥昌讓他看上級文件時是蓋住了名字的。他只是猜測,應(yīng)該是中央政治局常委一級的吧。

    開始寫這篇論文時,徐建并沒有想太多,只覺得自己是一片赤子之心,事后回想,他很后怕。因為他很清楚,如果被認(rèn)定有罪,這就是典型的反革命罪,至少是要判10年刑的。

    (實習(xí)生馬愛利對本文亦有貢獻(xiàn))

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