如何增強(qiáng)輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作的實(shí)效性

王潔

摘 要：所謂輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)，就是在深入了解大學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上， 依據(jù)教育規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求，運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和方法，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、情感、心理等方面的深層次輔導(dǎo)。但作為輔導(dǎo)員例常工作的繁重性以及所帶學(xué)生數(shù)量的壓力，給深度輔導(dǎo)的實(shí)效性帶來了困難，也是給輔導(dǎo)員工作的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，本文結(jié)合相關(guān)問題，根據(jù)自己在輔導(dǎo)員崗位上的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)提出了自己的見解和看法。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)；大學(xué)生；實(shí)效

一、何為輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作

隨著國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化和我國(guó)高等教育改革的進(jìn)一步深入，“深入輔導(dǎo)”已成為大學(xué)生思想政治教育工作需要研究和解決的重大問題。所謂深度輔導(dǎo)，就是在深入了解大學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求，運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和方法，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、情感、心理等方面的深層次輔導(dǎo)。不難看出，深度輔導(dǎo)既不是簡(jiǎn)單意義上的師生談話，更不是追趕時(shí)髦的概念創(chuàng)新，而是有著很高專業(yè)化、科學(xué)化要求的思想政治教育活動(dòng)。

輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)工作包括：學(xué)生思想政治教育輔導(dǎo)；學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；學(xué)生勞動(dòng)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)輔導(dǎo)；學(xué)生生活、心理輔導(dǎo)；學(xué)生日常事物的管理與服務(wù)等，從上面來看，做為一名輔導(dǎo)員需要做的工作是比較繁雜的，有管理、有服務(wù)、有思想干預(yù)、有行政事物處理等方面，但要明確的是我們的重點(diǎn)是什么？是單純的行政管理工作，還是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，核心在哪里？太多的事務(wù)使輔導(dǎo)員的工作沒有辦法細(xì)化和深入，勢(shì)必也會(huì)影響對(duì)學(xué)生工作的效果，我想這是輔導(dǎo)員必須在這么多例行工作中需要解決的問題。

二、深度輔導(dǎo)工作實(shí)效性難點(diǎn)分析

高校輔導(dǎo)員的“深度輔導(dǎo)“工作是當(dāng)前我國(guó)高校理論界關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也是高校學(xué)生事務(wù)管理實(shí)踐領(lǐng)域改革的目標(biāo)和方向。要開展好輔導(dǎo)員的深入輔導(dǎo)工作對(duì)于每位輔導(dǎo)員來講是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生工作涉及的面很多很廣，在繁雜的事務(wù)之余輔導(dǎo)員自身的空間也受到了很大的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員自身亦需要不斷的進(jìn)步與學(xué)習(xí)，如何來平衡？在眾多的學(xué)生中，如何做到不漏掉，不放棄一個(gè)學(xué)生，但又能重點(diǎn)突出，抓好優(yōu)秀骨干學(xué)生，并且有效的針對(duì)每位同學(xué)的問題找到幫助他們的方法，所以阻礙深度輔導(dǎo)工作時(shí)效性的有這么幾點(diǎn)：第一、輔導(dǎo)員既要做好例行日常工作和一些行政事務(wù)，還要抽出時(shí)間注意與觀察每位學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)于輔導(dǎo)員的心理與精力上都提出了挑戰(zhàn)。第二、所帶學(xué)生眾多，勢(shì)必會(huì)遇到各種問題與情況，如何根據(jù)學(xué)生各自情況找到合適的解決辦法，對(duì)輔導(dǎo)員的綜合能力、心理與思想素養(yǎng)上亦提出了新的課題。第三、對(duì)于花了精力與時(shí)間去輔導(dǎo)的學(xué)生，如何做到談話或輔導(dǎo)是步步到位，不做無(wú)用功，就需要在對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)前做更多的準(zhǔn)備。

三、關(guān)于開展輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)，解決實(shí)效性的幾點(diǎn)看法

1.注重輔導(dǎo)方式，有計(jì)劃性的開展深度輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)、掌握方法，利用時(shí)代特征。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，現(xiàn)代式的輔導(dǎo)可以有各種方式，除了傳統(tǒng)式的面談，亦可利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息手段進(jìn)行輔導(dǎo)，網(wǎng)聊，微博引導(dǎo)等等。

2.開展針對(duì)性的主題教育，建立良好的班團(tuán)氛圍。學(xué)生中存在一些普遍關(guān)注的共性問題，輔導(dǎo)員可以在學(xué)生中開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，例如，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的就業(yè)問題，輔導(dǎo)員可以舉辦成功校友經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)或職業(yè)生涯規(guī)劃方面的主題講座，使學(xué)生認(rèn)清自我以及規(guī)劃未來。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。深度輔導(dǎo)不可能是一勞永逸，一步到位，很多同學(xué)在被輔導(dǎo)一兩次后對(duì)于其思想行為會(huì)有些效果，但并不能持續(xù)，一段時(shí)間后有可能有所反彈，對(duì)于這類學(xué)生還要不斷觀察其變化狀況，這就需要根據(jù)他的情況做出反應(yīng)，拿出相應(yīng)措施，而且方式方法也要隨著這些情況的變化而變化，這樣的深度輔導(dǎo)才會(huì)起到好的效果。

4.輔導(dǎo)員親和力的引導(dǎo)。輔導(dǎo)員平時(shí)就要注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系，可以將學(xué)生作為朋友，真正關(guān)心他們的狀況，理解他們，只有當(dāng)學(xué)生信任你的時(shí)候才會(huì)跟你講實(shí)話并聽從你的意見和建議，這樣輔導(dǎo)員才能真正全面了解學(xué)生的生活環(huán)境、思想變化，并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和實(shí)際問題。

以上是我對(duì)輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作中我們主觀上來講的一些看法，深度輔導(dǎo)時(shí)效性的某些問題是我們可以通過努力來改進(jìn)的。當(dāng)然，要使深度輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，除了主觀，客觀方面也是有較大影響的，也就是政策與機(jī)制體系上，我認(rèn)為學(xué)校層面還必須建立健全相關(guān)制度，搭建平臺(tái)，提供條件，使這項(xiàng)工作能夠扎實(shí)、有效、可持續(xù)地開展下去。建立健全培訓(xùn)機(jī)制，推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、專家化就非常必要。這既是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有效舉措，也是提高深度輔導(dǎo)實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要。除此之外，也要建立健全交流機(jī)制，促進(jìn)深度輔導(dǎo)工作良性循環(huán)，各高校應(yīng)定期舉辦專題交流會(huì)、研討會(huì)、案例分析會(huì)等，為輔導(dǎo)員提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái) ，使這項(xiàng)工作更加系統(tǒng)化。輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的，與時(shí)俱進(jìn)的工作，不同時(shí)代大學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，方式方法也要不斷的更新甚至是創(chuàng)新，這就使輔導(dǎo)員要不斷的提高自我，超越自我，把握時(shí)代特征，才能開展實(shí)施有效的輔導(dǎo)教育工作。

（作者簡(jiǎn)介：王 潔（1983-），女，四川達(dá)州人，四川大學(xué)錦城學(xué)院計(jì)科系輔導(dǎo)員，助教，四川大學(xué)錦城學(xué)院計(jì)科系學(xué)生第一黨支部書記。）