圖書館與機構(gòu)庫協(xié)調(diào)發(fā)展問題研究

［摘 要］首先探討圖書館與機構(gòu)庫在學術(shù)交流體系中的地位，然后指出二者互斥與相互依存的關(guān)系，最后從觀念、行動兩方面提出圖書館與機構(gòu)庫協(xié)調(diào)發(fā)展的策略。

［關(guān)鍵詞］圖書館；機構(gòu)庫；協(xié)調(diào)發(fā)展

［中圖分類號］G25074［文獻標志碼］A［文章編號］1005-6041(2012)01-0001-04

機構(gòu)庫是20世紀90年代伴隨“開放存取”的興起而產(chǎn)生的一種新型學術(shù)交流與資源共享方式，是在圖書館外圍發(fā)展起來的虛擬知識庫。對圖書館而言，機構(gòu)庫是把“雙刃劍”，不僅給圖書館帶來了挑戰(zhàn)，更帶來了機遇。交流是科學的基礎(chǔ)，圖書館與機構(gòu)庫是當前學術(shù)交流與資源共享的兩個主要平臺，二者能否協(xié)調(diào)發(fā)展決定著一個國家的科研發(fā)展水平與創(chuàng)新能力。面對機構(gòu)庫在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的現(xiàn)狀，圖書館應(yīng)該認真研究機構(gòu)庫的建設(shè)，主動成為機構(gòu)庫的領(lǐng)導者、參與者和利用者，借此促進數(shù)字圖書館建設(shè)，發(fā)揮核心競爭力，重塑并穩(wěn)固其在學術(shù)交流體系中的中心地位。

1 圖書館與機構(gòu)庫在學術(shù)交流體系中的地位分析

1.1 圖書館在傳統(tǒng)學術(shù)交流體系中的地位

傳統(tǒng)學術(shù)交流體系以紙質(zhì)文獻為主要信息載體，是學者、出版發(fā)行機構(gòu)、文獻索引機構(gòu)、文獻檢索機構(gòu)、圖書館和讀者共同構(gòu)成的循環(huán)的學術(shù)信息傳播鏈。［1］學術(shù)資源是一個國家科研和創(chuàng)新的動力源泉，圖書館作為學術(shù)資源的集散地與傳播者，以信息的搜集與開發(fā)利用為工作重心。在傳統(tǒng)學術(shù)交流體系中，圖書館是最重要的信息服務(wù)機構(gòu)之一，在出版機構(gòu)和讀者用戶之間扮演著重要的中介角色，不論是在資金流還是在信息流的傳遞過程中，圖書館的中介作用都是無可替代的。［2］此時，圖書館在資金流中的中介作用比較顯著，用于購買文獻資源的資金通過圖書館流向傳統(tǒng)出版機構(gòu)，而信息從傳統(tǒng)出版機構(gòu)流向圖書館并最終到達用戶手中。［3］傳統(tǒng)學術(shù)交流流程見圖1。

作者出版商發(fā)行商圖書館讀者

圖1 傳統(tǒng)學術(shù)交流流程

1.2 圖書館在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中的地位

現(xiàn)代學術(shù)交流體系是基于紙質(zhì)載體的傳統(tǒng)學術(shù)交流體系和基于網(wǎng)絡(luò)載體的新型學術(shù)交流體系共存的綜合體，是一種混合型學術(shù)交流體系。與傳統(tǒng)學術(shù)交流體系相比，新型學術(shù)交流體系的明顯特征是能直接在網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)學術(shù)信息的自由存取與交流，盡可能減少中間環(huán)節(jié)，縮短流通時間，這一特征極大地弱化了圖書館在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中的中介作用，特別是圖書館在資金流中的中介作用。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的迅速發(fā)展以及人們閱讀習慣的逐步轉(zhuǎn)變，學者將更多地依賴數(shù)字資源進行學術(shù)研究與交流。用戶可自由利用圖書館館藏之外的以機構(gòu)庫為代表的數(shù)字文獻資源，圖書館不再是唯一向終端用戶提供學術(shù)信息的中介，其地位由傳統(tǒng)學術(shù)交流體系中的不可替代轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代學術(shù)交流體系中的用戶獲取學術(shù)資源相對較穩(wěn)定的途徑之一。據(jù)OCLC對網(wǎng)絡(luò)用戶獲取信息途徑的調(diào)查結(jié)果顯示，用戶把圖書館作為獲取信息資源第一途徑的僅占3%。［4］可見，在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中圖書館原有的中介樞紐地位岌岌可危?，F(xiàn)代學術(shù)交流流程見圖2。

圖2 現(xiàn)代學術(shù)交流流程

1.3 機構(gòu)庫在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中的地位

傳統(tǒng)的基于學術(shù)出版模式的學術(shù)交流體系已經(jīng)不能適應(yīng)新的學術(shù)環(huán)境下科研活動的要求，在一定程度上阻礙了知識的交流與共享，基于開放存取理念的機構(gòu)庫作為一種新的學術(shù)交流和出版模式應(yīng)運而生。機構(gòu)庫的特點是以網(wǎng)絡(luò)為傳播介質(zhì)，信息發(fā)布自由、內(nèi)容開放、傳播速度快、傳遞范圍廣，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)免費、永久地獲取和共享各種類型的學術(shù)資源。［5］這種無障礙獲取、自由開放的學術(shù)交流方式突破了傳統(tǒng)學術(shù)交流的界限，加速了科學發(fā)展和知識創(chuàng)新的進程，是一種實現(xiàn)資源共享的有效工具，在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中具有較強的優(yōu)勢。機構(gòu)庫正在被越來越多的國內(nèi)外學術(shù)機構(gòu)、圖書館和科研人員所青睞，世界不少知名大學、科研機構(gòu)都建立了自己的機構(gòu)庫。截至2011年3月12日，OpenDOAR共收錄1 553個機構(gòu)庫。［6］可見，機構(gòu)庫在當今的學術(shù)環(huán)境中已占有一席之地，在現(xiàn)代學術(shù)交流體系中發(fā)揮著日益重要的作用。

2 圖書館與機構(gòu)庫關(guān)系剖析

馬克思主義哲學告訴我們，世界萬物之間都是對立統(tǒng)一的矛盾體。圖書館與機構(gòu)庫也不例外，二者是對立統(tǒng)一的關(guān)系。圖書館與機構(gòu)庫是學術(shù)資源交流與共享的兩個主要平臺，二者必然有競爭性，相互排斥；機構(gòu)庫只是傳統(tǒng)學術(shù)出版物的補充，并沒有完全替代傳統(tǒng)學術(shù)出版物；機構(gòu)庫與圖書館在一定條件下相互依存，雙方共處于一個統(tǒng)一體中?？梢?，圖書館與機構(gòu)庫是可以協(xié)調(diào)發(fā)展的，二者的關(guān)系可簡要概括為互斥性與依存性并存。

2.1 互斥關(guān)系

筆者這里所說的互斥關(guān)系主要指圖書館與機構(gòu)庫核心職能的交叉性、互斥性。從前部分圖書館與機構(gòu)庫在學術(shù)交流體系中的地位分析可知，機構(gòu)庫給讀者利用信息資源提供了一個全新途徑，它以其獨特的優(yōu)勢減少了讀者對圖書館資源的依賴程度，觸動了圖書館在學術(shù)交流體系中的傳統(tǒng)樞紐地位，從而給圖書館的角色地位和存在價值造成了很大的威脅，使以存取為主要職能的圖書館處于一種邊緣化的狀態(tài)。

2.2 依存關(guān)系

2.2.1 機構(gòu)庫給圖書館的發(fā)展帶來了機遇與活力，主要體現(xiàn)在以下4點：1）緩解圖書館資金瓶頸。經(jīng)費的短缺與圖書、期刊價格年年上漲的矛盾一直困擾著各類圖書館，機構(gòu)庫這種基于網(wǎng)絡(luò)載體發(fā)展起來的新型學術(shù)信息出版模式打破了商業(yè)出版者對科學信息的暴利經(jīng)營和壟斷，使學術(shù)信息的市場化特征逐步淡化，在一定程度上緩解了學術(shù)產(chǎn)品價格不斷上漲和圖書館相對疲軟的經(jīng)費支出之間的矛盾。［7］2）開創(chuàng)圖書館資源建設(shè)新契機。機構(gòu)庫的發(fā)展能使圖書館獲得大量豐富的OA資源，豐富的OA資源可成為圖書館電子資源的有益補充，從而拓寬圖書館資源建設(shè)的范圍，提升圖書館館藏質(zhì)量，實現(xiàn)圖書館資源規(guī)模的擴容和訪問的便捷。3）增強圖書館知識管理能力。隨著機構(gòu)庫等開放存取運動的迅速發(fā)展，圖書館必然會加強對OA資源的揭示、挖掘和組織管理，從而促進圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新，增強圖書館知識管理及提供知識服務(wù)的能力。4）提供圖書館資源整合新突破點。機構(gòu)庫是在各成員機構(gòu)的基礎(chǔ)上建立起來的知識庫，提供了跨越式的無縫檢索功能，這實際上是一站式檢索或聯(lián)盟檢索，這種資源整合的方式為圖書館的管理提供了新的突破點。［8］

2.2.2 圖書館的建設(shè)為機構(gòu)庫提供了支持和保障，主要體現(xiàn)在以下2點：1）從國內(nèi)外機構(gòu)庫建設(shè)的實踐來看，機構(gòu)庫大多由高校或科研機構(gòu)組建，而其建設(shè)、管理和維護又都以圖書館為主體，機構(gòu)庫的大規(guī)模發(fā)展并引起學術(shù)界的普遍關(guān)注離不開圖書館的引導、參與及支持。例如，由“臺灣”109所大學圖書館參與構(gòu)建的臺灣學術(shù)機構(gòu)典藏TAIR［9］、2008年美國為包括數(shù)百萬圖書在內(nèi)的大量數(shù)字館藏創(chuàng)建的機構(gòu)庫HathiTrust［10］。2）機構(gòu)庫與數(shù)字圖書館都是把數(shù)字化資源作為管理對象，以提供資源服務(wù)為目標，都是通過現(xiàn)代信息技術(shù)對資源的知識化、智能化來進行有效的組織、存儲、檢索、傳播以及長期保存。［11］機構(gòu)庫的開發(fā)者與維護者通常都是數(shù)字圖書館的研發(fā)者，數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展為機構(gòu)庫的建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)。加利福尼亞大學數(shù)字圖書館的eScholarship項目就是典型的代表，eScholarship的存儲和發(fā)布的學術(shù)科研結(jié)果和工作論文完全依賴于該校數(shù)字圖書館雄厚的技術(shù)力量和存儲設(shè)備的支持。［12］

3 圖書館與機構(gòu)庫協(xié)調(diào)發(fā)展策略

從前部分圖書館與機構(gòu)庫關(guān)系的分析可以看出，圖書館與機構(gòu)庫存在相互矛盾又相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，把握雙方各自的優(yōu)勢，取長補短，相互促進，實現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以更好地發(fā)揮現(xiàn)代學術(shù)交流體系的整體功能，更好地促進學術(shù)資源的交流與共享。能否實現(xiàn)圖書館與機構(gòu)庫的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建以圖書館為中心的學術(shù)資源交流與共享體系，圖書館具有主導作用。圖書館只有實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，將自身優(yōu)勢與機構(gòu)庫的發(fā)展逐步融合，拓展新的生存與發(fā)展空間，才能真正實現(xiàn)圖書館與機構(gòu)庫的協(xié)調(diào)發(fā)展，維持圖書館在學術(shù)交流特別是在信息流中的中介地位。

3.1 圖書館從觀念上正確認識機構(gòu)庫發(fā)展

機構(gòu)庫的發(fā)展固然會對圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)造成一定的影響，但機構(gòu)庫立足于學術(shù)資源的免費開放存取，是實現(xiàn)更大范圍內(nèi)資源共享的重要一環(huán)，與圖書館信息資源共享的目標不謀而合。正如在論及機構(gòu)庫HathiTrust的效果時，John Wilkin說：“在協(xié)作之前，每個圖書館的館藏都是孤立的。現(xiàn)在，我們將這些館藏整合到一起，聚合了資源，消除了障礙，也提供了有價值的研究工具，發(fā)揮了整體大于部分之和的作用?！保?3］圖書館作為一個信息搜集、整理、保存、利用的機構(gòu)，作為為用戶提供學術(shù)資源的服務(wù)機構(gòu)，作為信息資源共享理念的發(fā)起者和捍衛(wèi)者，宣傳利用機構(gòu)庫是圖書館義不容辭的責任，尤其是學術(shù)圖書館，應(yīng)加強對機構(gòu)庫建設(shè)意義、功能及實現(xiàn)途徑的正確認識，并大力宣傳推廣開放存取理念。

3.2 圖書館在行動上參與機構(gòu)庫建設(shè)

3.2.1 圖書館成為機構(gòu)庫建設(shè)的領(lǐng)導者。作為學術(shù)資源的主要集散地和重要傳播者，眾多圖書館的軟、硬件設(shè)施已經(jīng)成熟，這使得圖書館作為機構(gòu)庫建設(shè)的領(lǐng)導者成為可能。國內(nèi)外許多著名高校都在圖書館的幫助下建立了自己的機構(gòu)庫或機構(gòu)庫聯(lián)盟，圖書館尤其是大學圖書館已經(jīng)成為機構(gòu)庫的主要創(chuàng)建力量，圖書館應(yīng)大力宣傳機構(gòu)庫，鼓勵教育科研機構(gòu)創(chuàng)建機構(gòu)庫，并參與到機構(gòu)庫建設(shè)過程中。圖書館在機構(gòu)庫建設(shè)的方案設(shè)計、技術(shù)實現(xiàn)、運作管理等方面都應(yīng)承擔起義不容辭的責任。根據(jù)國外MIRACLE(Making Institutional Repositories A Collaborative Learning Environment)項目調(diào)查顯示，在機構(gòu)庫的建設(shè)中，圖書館發(fā)揮了極大的作用，其中，在實施過程中圖書館責任分擔約85%，在試驗中圖書館責任分擔近60%，在規(guī)劃中圖書館責任分擔約50%。［14］CNI2005年關(guān)于機構(gòu)庫在美國的發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查也指出：大學圖書館成為研究型大學創(chuàng)建機構(gòu)庫的領(lǐng)軍人。［15］

3.2.2 圖書館成為機構(gòu)庫資源的利用者。圖書館不僅要成為機構(gòu)庫建設(shè)的參與者、領(lǐng)導者，更要成為機構(gòu)庫資源的利用者。1）圖書館利用機構(gòu)庫豐富的學術(shù)資源。傳統(tǒng)圖書館為用戶提供的信息服務(wù)是以館藏資源為依托的，而OA資源是在館藏資源范圍之外的。機構(gòu)庫中包含大量傳統(tǒng)期刊沒有的學術(shù)資源，例如大量非正式出版的灰色信息，將機構(gòu)庫資源納入數(shù)字資源建設(shè)中，讓其成為圖書館已有館藏的補充，有利于擴大館藏的覆蓋范圍，提高其文獻信息保障能力，促進圖書館信息服務(wù)水平的提升。2）在數(shù)字圖書館的建設(shè)中，可以借鑒機構(gòu)庫先進的技術(shù)和理念?，F(xiàn)在眾多機構(gòu)庫系統(tǒng)軟件的源代碼都在網(wǎng)絡(luò)上開放，并且遵循OpenURL、OAI-PMH等一系列開放標準，這都為圖書館利用機構(gòu)庫系統(tǒng)軟件進行數(shù)字圖書館的建設(shè)創(chuàng)造了條件。

3.2.3 圖書館成為機構(gòu)庫資源長期保存的承擔者。圖書館要在網(wǎng)絡(luò)條件下繼續(xù)發(fā)揮其在學術(shù)交流體系中的作用，首先要構(gòu)建一個信息資源的保存體系，確保開放存取資源能得到有效的長期保存。圖書館對機構(gòu)庫資源進行長期保存，需要增加專門的人員研究資源的選取、長期保存的技術(shù)方案（包括技術(shù)框架、技術(shù)方法等）、知識產(chǎn)權(quán)、合作機制等相關(guān)問題。［16］哈佛、斯坦福等大學的圖書館在開展數(shù)字資源的長期保存項目方面頗有經(jīng)驗，如斯坦福大學圖書館建立了一個長期保存資產(chǎn)和外購數(shù)字資源的數(shù)字知識庫，還開發(fā)了LOCKSS系統(tǒng)，聯(lián)合多家大學圖書館共同對數(shù)字資源的保存和利用的相關(guān)技術(shù)問題進行嘗試。［17］

4結(jié) 語

機構(gòu)庫的發(fā)展迎合了網(wǎng)絡(luò)時代信息交流的特點，開創(chuàng)了一種全新、高效的學術(shù)交流模式。對圖書館而言，機構(gòu)庫在給圖書館帶來新的發(fā)展機遇的同時，也帶來了諸多挑戰(zhàn)。圖書館應(yīng)從觀念上正確認識機構(gòu)庫的發(fā)展，在行動上積極參與機構(gòu)庫的發(fā)展，變挑戰(zhàn)為動力，實現(xiàn)圖書館與機構(gòu)庫的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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［收稿日期］2011-04-10

［作者簡介］萬文娟（1981—），女，館員，碩士，廣西師范大學圖書館。

［說 明］本文系廣西哲學社會科學“十一五”規(guī)劃2008年度項目“基于機構(gòu)知識庫的學術(shù)交流和資源共享新機制研究”（項目批準號：08FTQ003）的研究成果之一。