巧妙運用諺語 活躍英語課堂教學

陳美玲

諺語是人民群眾聰明才智和經(jīng)驗的結晶，也是表達真理的淺顯方式，如同一則諺語所言：Proverbs are the daughters of daily experience。英語諺語是一種優(yōu)秀的教學資源，在英語教育教學中，適時適量地運用英語諺語教學可起到很好的效果。

一、在詞匯教學中運用諺語

課堂上怎樣導入和指導學生學習英語諺語，選擇內容和方法是很重要的。如在八年級教學單詞experience時，會教學：Wisdom comes from experience或Experience is the mother of wisdom首先要讓學生知道experience，wisdom 是關鍵詞，而experience 是名詞“經(jīng)驗”，wisdom是名詞“智慧”（wise的變形）。然后讓學生把這兩個關鍵詞放在句子中多理解，多思考，才能準確翻譯成中文。而Failure is the mother of success這句話，在孩子們學習動詞fail時，必定會介紹給他們。不但讓他們掌握了詞性的變化，更無形中給了他們成功的自信。

二、在句型教學中運用諺語

句型是英語知識大廈的基本“結構”和“框架”。在句型教學過程中，教師使用英語諺語作例句，不失為一種激發(fā)學生學習興趣、提高教學效率的好方法。

例如，講解句型“too....to...”時，可引入One（It） is never too old to learn（活到老，學到老） 講解句型 “not...until...”時可引入We dont know the worth of water until the well is dry（井干方知水珍貴） 學習句型“祈使句+and +陳述句”時可引入：Speak of angels，and you will hear their wings（說曹操曹操就到） 講解句型“The +比較級+…，the + 比較級+…”時可引入：The more haste，the less speed（欲速則不達） 學習動詞不定式時，教授To save time is to lengthen life

三、在情感教學中運用諺語

積極的情感態(tài)度可以促進學生的英語學習和人格培養(yǎng)。英語諺語是人們長期的經(jīng)驗總結，是人們思想智慧的結晶。其中不少都教人守德，惜時，為善和求真，勸人淡薄名利，志存高遠和勇于進取等，因此是情感教學的好教材。學生熟知一些思想健康、勉勵性強的諺語，可潛移默化地陶冶情操，矯正不良心理，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、在心理和行為習慣教學中運用諺語

當今的學生絕大多數(shù)是獨生子女，較孤獨。隨著學習負擔加重，來自家長、老師和學校的壓力，有時候他們的心理很脆弱，不時有行為偏差之事出現(xiàn)，可見培養(yǎng)學生良好的心理品質、養(yǎng)成良好的行為習慣對他們現(xiàn)在的學業(yè)、乃至今后的生活都有很大益處。

五、課堂上使用英語諺語的具體做法

1．一日一句，提神助興

每天上課前由一名學生提供諺語，提供者負責解釋其義，如有生詞或有不會發(fā)音的單詞，提供者還要負責教讀。

2．導入新課，水到渠成

在學習Amazing things 和Pets時，學生們提供了大量有關動物的諺語。如：Do not spur a willing horse（好馬不用鞭） Kill two birds with one stone（一石雙鳥） When the cat is away，the mice will play（山中無老虎，猴子稱霸王） Beat the dog before the lion（殺雞駭猴）這些諺語不僅給我們提供了引入新知識的良機，同時也擴充了學生有關動物的詞匯及有關這些動物的趣味諺語。

3．隨口拈來，妙趣橫生

在上英語課的過程中，如遇適當情景，隨口說出一句精辟且合情合理的英諺語可以活躍課堂氣氛。如：一次上課時，我不小心說錯了一句話，于是我就先自我解嘲了，脫口說了一句：No one but a fool is always right（只有傻瓜才永遠正確）或者Every man has his faults （人無完人）學生們都開心地笑了。學生們也克服了怕錯心理，大膽地開口說英語……

英語諺語是人類語言的精華，是人類生活經(jīng)驗和智慧的結晶，是不可多得的教學資源。以上只是我在英語諺語教學上做的些許嘗試，還有待在今后的教學工作中進一步探討和完善，讓學生更容易理解和掌握英語知識，培養(yǎng)學生運用知識的能力，讓他們在學習的過程中能得到良好的情感熏陶，從而提升人文素養(yǎng)。