一人興校:論中小學校長的管理藝術

魏殿君

摘 要：一所學校，尤其是中小學的發(fā)展，與校長這個帶頭人的個人能力和管理藝術是分不開的。古有“一言興邦”的說法，今有“一人興?！保词沁@個道理。

關鍵詞：中小學；校長；管理藝術

一所學校成功與否以及在社會上的美譽度如何，基本上取決于該校校長的工作能力和工作態(tài)度，取決于該校校長能否建立一整套配套制度和完整的激勵規(guī)范機制，取決于能否對與教師、與學生、與家長、與社會以及他們相互之間關系的處理做到進退有方?？v觀國內(nèi)外，大凡辦學成功的中小學校，無不是其校長擁有一套全新的辦學理念和辦學思路，措施有效、管理有方、育人更育才。作為一所中小學的掌舵者，需要其圍繞既定的教育方針和教育目標，在管理實踐和教學實踐中不斷摸索借鑒，不斷提高適合自身的管理藝術。

一、中小學校長要提高自身修養(yǎng)

“一人可以興校，一人也可以毀校”，其說明了學校校長的導向性和決定性。通常學校校長的自身修養(yǎng)和管理水平有多高，決定了學校能走多遠，能發(fā)展到什么程度。正如俗語所說的，“一個好領導，就是一所好學校，有什么樣的校長就會有什么樣的學校?！边@從另一個方面印證了校長是中小學校的火車頭，其帶好頭領好路，是學校發(fā)展的靈魂。為此，作為一校之長，理應不斷學習國內(nèi)外在這方面的管理經(jīng)驗，練好內(nèi)功，孜孜以求，不斷提高自身的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)校長自身的人格魅力。這能為廣大老師和學生形成良好的核心，樹立輝煌的標桿。

二、搭好臺子才能唱好戲，要建立一個堅強的領導班子

眾所周知，中小學校工作要想出成績有發(fā)展，關鍵是要有一個能夠沉下去、干出來的無私奉獻又真抓實干的領導班子。反過來說，如果領導班子擰成一股繩，就無疑為廣大教職工樹立了一個良好的榜樣，凝聚了師生們的集體力量，為老師的智慧展示搭建了一個足夠?qū)拸V的平臺和提供了一個可靠的保證，也為眾多的中小學生健康順理成章買了一張最好的通行證和安全系數(shù)最高的保險。在這里，中小學校長尤其要注意處理好與自己助手的關系，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極性，為己所用，切切實實做到“三要”。

（1）校長要信任下屬。人無信不立，領導的信任是班子團結的前提。我們的中小學校長要在工作中說實話、辦實事、動真情、不推諉、不做作。俗話說“雁無頭不飛，羊無頭不跑”，校長還要在生活中以身作則、敢為人先，待人以誠、對事以真，利益面前講一個“讓”字，困難面前要一個“上”字，挫折面前求一個“擔”字。

（2）校長要做到公正。做到公正自然能夠不怒而威，能夠有感召力。眾人拾柴火焰高。校長一個人力量有限，能做的事情也有限。而要發(fā)揮集體的力量必須發(fā)揚民主作風，唯其如此才能集思廣益，博采眾長。尤其是在處理分歧意見時要做到“公正”，領導的藝術在這時候也最能淋漓盡致地體現(xiàn)出來。做好了，師生就能夠心悅誠服，最終學校和諧了，校長的管理智慧也會得以張揚。

（3）校長要做到及時溝通。大部分問題的產(chǎn)生，都是因為溝通渠道的堵塞。師生之間，老師與學校領導之間，要保持良好的溝通。古語云，“防民之口甚于防川，川壅而潰傷人必多?！敝行W校長在處理自身與老師之間，自身與學生之間以及老師與老師之間的矛盾和問題的時候，需要廣泛聽取意見。兼聽則明，偏信則暗。要與廣大師生面對面、平等地協(xié)商問題，謀劃學校的發(fā)展，給他們一個平等的說話機會。無數(shù)的事實反復證明的一個道理就是，談話是最好的溝通渠道，而溝通是最好的消除隔閡和矛盾的方法。

三、分層鼓勵，量體裁衣

在學校，老師可以分為這樣三部分：老教師、骨干教師、新教師，每一類的老師都是寶，前提是善于發(fā)現(xiàn)和運用管理智慧。老教師有豐富的教學經(jīng)驗，有資格有威望，通常有較大的號召力和影響力。對此，我們中小學校長要虛心向老教師請教和學習，并且定期主動與其接觸，使其充分發(fā)揮余熱，學習他們的經(jīng)驗和智慧。對于骨干教師來說，這部分教師已步入中年，心性已趨于穩(wěn)固，同時已成長為教學的中堅力量，也正是其事業(yè)發(fā)展最為輝煌期和成長期。他們在成熟的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多的教育問題和學校發(fā)展過程中的問題，并且有表達的意愿。中小學校長要盡可能予以正向鼓勵和激發(fā)，并適當采納其中成熟的建設性意見。還有一部分是學校的年輕教師，他們思想活躍，有闖勁兒，有活力，同時難免經(jīng)驗不足，對于問題的掌控略顯稚嫩。但是，他們是未來學校教學和管理崗位的重要力量。對于這些教師，我們校長要以關心愛護為主，并利用一切可以利用的場合和機會，在學校一些長遠發(fā)展的問題上征求其意見，讓其為學校的成長壯大建言獻策，給其一種歸屬感和溫暖的感覺。

四、校長要處理好學校與外部社會的關系

學校的好壞，歸根結底要由社會來認可和評價。而學校獲得社會認可的不二法門，就是良好的教學質(zhì)量。中小學校長除了在日常管理中要一切以教學質(zhì)量為中心外，還要適時與社會主動溝通、主動宣傳，形成良好的尊師重教的良好氛圍。因為社會的關注是我們中小學發(fā)展的重要動力。此外，還有一個重要的途徑，就是要搞好和學生家長的關系，學生家長是學校一個面向社會的重要窗口，是展示窗口也是溝通窗口。通過家庭這個媒介，學校和社會就自然而然地銜接起來。為此，我們中小學校長需要多多發(fā)掘智慧，爭取得到學生家長的信任和支持。

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（通渭縣榜羅學區(qū)）