用語言的魅力收獲精彩的課堂

高若

語言是課堂交往中最主要的媒體，教師的語言生動形象，幽默風(fēng)趣、親切自然、充滿情意，課堂教學(xué)能事半功倍。那么什么樣的語言能打造精彩的課堂呢？

一、準確、精煉、富有科學(xué)性是思品課語言的生命力所在

思想品德課不僅是學(xué)校德育和學(xué)生形成健康人格的主要途徑，而且它也是一門科學(xué)。教材中的許多概念是學(xué)生較難理解和掌握的內(nèi)容，教師要把這些內(nèi)容講得清楚、透徹、易懂，首先應(yīng)該符合學(xué)科的特點，具有特殊的規(guī)范性。它表現(xiàn)為在講授知識時要嚴謹、準確、要言不繁、干凈利落。如在講“責任”一課時，一位老師這樣引入責任的概念：同學(xué)們，我們從稚氣未脫的小學(xué)生到初顯成熟的中學(xué)生，伴隨著我們成長的腳步，我們更加清晰地意識到：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該不斷完善自己的品格；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母與長輩；作為公民，我們應(yīng)該關(guān)愛社會、熱心公益……而這些就是責任。這樣，幾個事例通過用精煉的語言表達出來，學(xué)生就很容易理解“責任”這個詞的概念了。當然要做到準確、精煉、富有科學(xué)性就要求老師要熟悉教材，吃透教材，弄清知識間的區(qū)別和聯(lián)系。

二、富有感染力的語言能讓課堂精彩紛呈

課堂不但是學(xué)習(xí)知識的場所，也是師生情感的交流地，富有情感的語言應(yīng)是課堂教學(xué)的突出特點，如果教師只是機械的把書本知識搬給學(xué)生、教給學(xué)生，這樣的課堂教學(xué)語言呆板，激不起學(xué)生的求知欲和興趣。所以要想吸引學(xué)生，把學(xué)生引進知識的殿堂，就需要富有感染力的課堂語言使學(xué)生受到德的熏陶、智的啟迪、美的洗禮，為生動活潑、趣味盎然且富有實效的思品課教學(xué)創(chuàng)造條件。如在引導(dǎo)學(xué)生合理消費時，一個老師是這樣處理的：“老師有個不情之請，每年國慶7天假，我都呆在家里休息，今年老師想過一個與眾不同的假期。如果你是導(dǎo)游，你會為我選擇哪種消費方式？當然這個消費方式應(yīng)該考慮我的喜好和收入水平保證老師心甘情愿的去花錢。”聽了這話，很多學(xué)生思考對策，并分享交流。所以富有感染力是思想政治課語言的魅力所在。

實踐證明，妙趣橫生、生動活潑的語言能調(diào)動學(xué)生的情感、想象力，從而開啟學(xué)生的思維之門。如幽默就是一種感染力極強的語言藝術(shù)，它是教師智慧、學(xué)識、機敏、靈感在教學(xué)中的反映，它能創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。富有感染力的語言藝術(shù)還有很多，為達到這一效果，教師必須真正地領(lǐng)悟教材，并融入自己的生活體驗和人生感悟，精心設(shè)計與整合教學(xué)語言，從而使思品課達到春風(fēng)化雨的境界，產(chǎn)生潤物細無聲的效應(yīng)。

三、思辯性、邏輯性能讓學(xué)生的思維靈動起來

新的課程改革要求教給學(xué)生終生有用的知識，所以教育不僅僅在于教會學(xué)生掌握已有的知識，了解已知的世界，更要培養(yǎng)學(xué)生能從已知的知識中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從已知的世界中思考未來。巴爾扎克說：“一個能思想的人，才真是一個力量無窮的人，一個能用辯證的思想去看待世界的人，才能成為一個能思想的人?！睂W(xué)生獲得這些思想靠什么？靠他們在實踐中感悟，在辨析中發(fā)現(xiàn)，在驗證中推理。

思品課不同于其它學(xué)科的語言特征就是它的思辯性、邏輯性，它是思品課語言的靈魂，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)為嚴密的論證、恰當?shù)呐袛唷⑼评砗虾踹壿?，有著極強的思想說服力。它的目的在于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生將觀點與材料、前提與結(jié)論有機結(jié)合起來，通過分析、綜合、抽象、概括而得出結(jié)論，這種創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)將使學(xué)生終生受益。

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生的抽象邏輯思維已占主導(dǎo)地位。所以，思辯性、邏輯性的語言是思想政治課本身的需要，也是學(xué)生認識發(fā)展的必然要求。語言的邏輯性、思辨性包含著智慧的興芒，讓學(xué)生的心靈振撼，從而使課堂教學(xué)深刻、完美。例如在講“改革開放”時，教師通過多媒體《昨兒，這兒是一座村莊》問（1）“昨天指的是什么時候？” “這兒”指的是什么地方？（2）“這兒”發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這么大的變化？這幾個問題從不同的側(cè)面讓學(xué)生思考“為什么要改革開放”“改革開放的重要性”，最后使結(jié)論非常有力。又如在“合理消費”一課中，老師這樣結(jié)束：我想用比爾·蓋茨的一句話來總結(jié)：只有用好每一分錢，你才會成功處理好自己的生活。

四、鮮明時代特點是思想政治課語言永葆青春的奧秘

當代社會日新月異，多姿多彩的生活也不斷反映到思品課中來。但仍有教師語言落后于時代的現(xiàn)象，這不但使學(xué)生聽了乏味，甚至鬧出笑話。那么，作為一名教師，怎樣才能使自己的教學(xué)語言體現(xiàn)時代精神呢？

（一）首先要求我們所傳授的知識要來源于生活，與學(xué)生的生活實際密切相連，同時又能為學(xué)生未來的生活服務(wù)。如在講《環(huán)境保護 人人有責》時，教師是這樣設(shè)計的。

師：俗話說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。感謝同學(xué)們精心、細致地調(diào)查。也正是這些調(diào)查，讓我們在課堂上，看到了一幅幅生動、真實、直觀的家鄉(xiāng)環(huán)境畫面。當然，這些畫面中有的美不勝收，也有的則丑陋不堪。下面我要問同學(xué)們了，同樣是環(huán)境，差距怎么就這么大呢？實質(zhì)是什么的差距??？

生：道德素質(zhì)的差距。

師：看來加強自身的道德修養(yǎng)，才是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵。同學(xué)們，我們不能只看他人身上的差距，還要找到自己的差距。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整和更新與他人知識結(jié)構(gòu)。當代社會，新思想、新知識、新信息每時每刻都在大量涌現(xiàn)，面對時代發(fā)展的大趨勢，每個教師都要“睜眼看世界”，從思想認識上搭上飛奔的時代列車，增強開放意識、發(fā)展意識。觀念新才能語言新，新思想才能帶來新語言。還要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，廣泛涉獵各個領(lǐng)域，拓寬自己的知識面，建立專博相濟、深廣結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)。

讓語言的魅力收獲精彩的課堂，就要求我們的老師要從關(guān)心學(xué)生的心靈入手，研究學(xué)生心理、社會熱點，努力提煉課堂語言，使之更簡潔、生動、幽默，富有哲理，在實現(xiàn)知識目標的同時也達到思想的啟迪、文化的熏陶、情感的滿足和精神的升華。