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    課程資源問題需深化認識

    2012-04-29 00:44:03
    廣西教育·D版 2012年11期
    關(guān)鍵詞:方便使用局限于教科院

    在日前舉行的“課程資源促進有效教學研究與實驗”課題成果報告會上,課題負責人、人民教育出版社研究員張廷凱認為,課程資源是富有教育價值的,是廣泛蘊藏于學生生活、學校與社會乃至自然中的教育資源,是學科與生活、社會的有機整合,在本質(zhì)上是開放的,不應(yīng)只局限于一本教材;充分利用課程資源,必須認清課程資源開發(fā)和利用的核心原則是以有效教學為導向。北京市教科院課程中心主任楊德軍認為,對于有效教學的價值判斷應(yīng)具發(fā)展眼光,不應(yīng)局限于終結(jié)性的考試評價;開發(fā)課程資源要關(guān)注資源、學科與課堂的統(tǒng)一整合;校長要將課程資源與學校的未來發(fā)展緊密配合,綜合考慮選擇、開發(fā)哪些資源,哪些資源更方便使用、利用率更高等問題;教師要對自身所教學科有一個準確的定位,明確語言人文類的學科與科學類的區(qū)別,在教學時采用不同的課程資源。

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