從阻礙大學(xué)英語角發(fā)展的因素談其建設(shè)與發(fā)展

范華

0 引言

隨著我國社會的發(fā)展，對外開放的步伐越來越大，英語受到了社會越來越廣泛的重視。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄，教師問、學(xué)生答，①學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中只能接受知識，缺乏實踐。很多學(xué)生通過了大學(xué)英語四級、六級考試，但是他們無法順暢地跟外國人交流，無法展現(xiàn)語言是溝通的工具這一本質(zhì)屬性。所以，英語學(xué)習(xí)者必須尋找更多更好的英語學(xué)習(xí)的途徑，讓學(xué)生既能學(xué)好理論，也能實踐理論。英語角就是這樣一個英語學(xué)習(xí)與實踐的好場所，它既彌補了學(xué)校課堂教學(xué)缺乏實踐的不足，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。